Θα μας χορηγούν τα ΔΙΚΑ τους σχολικά βιβλία, οι Μ.Κ.Ο του ΣΟΡΟΥ.

ΜΕ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΚΑΤΑΡΓΕΙΤΑΙ Ο ΟΕΔΒ ΚΑΙ ΠΛΗΘΟΣ ΑΛΛΩΝ ΦΟΡΕΩΝ!

Με ένα πρωτοφανές νομοθέτημα, που ούτε οι πλέον φανατικοί νεοφιλελεύθεροι μπορούσαν να φανταστούν στην προ – ΔΝΤ εποχή, η Κυβέρνηση επιχειρεί να θέσει τέλος στα δωρεάν σχολικά βιβλία και να τα αντικαταστήσει από ηλεκτρονικά! Μάλιστα, το νομοσχέδιο παρουσιάστηκε στο σημερινό (29/12) Υπουργικό Συμβούλιο, στην καρδιά δηλαδή των εορτών, μπας και παρακαμφθούν οι αντιδράσεις μαθητών – γονέων – καθηγητών...

Σύμφωνα με το σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας, ο ΟΕΔΒ θα αντικατασταθεί από ένα φορέα ιδιωτικού δικαίου, στα πλαίσια του οποίου "Ο σχεδιασμός, η οργάνωση και ο συντονισμός της παραγωγής και διανομής σχολικών βιβλίων, τόσο σε έντυπη όσο και σε ηλεκτρονική μορφή", θα είναι απλώς μια συμπληρωματική δραστηριότητα! Βασική αποστολή αυτού του ημιδημόσιου φορέα, που θα εδρεύει στην Πάτρα θα είναι η τεχνολογική υποστήριξη των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας και της εκπαίδευσης».

Μια από τις κύριες αρμοδιότητες του οργανισμού αυτού θα είναι το λεγόμενο «ψηφιακό σχολείο», στα πλαίσια του οποίου θα προωθηθούν τα ηλεκτρονικά βιβλία. Το ψηφιακό σχολείο θα χρηματοδοτείται από το Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο Αναφοράς (ΕΣΠΑ), το οποίο ως γνωστόν λήγει το 2013!


Όπως λοιπόν μπορεί να φανταστεί κανείς το σχέδιο νόμου δεν φαίνεται να ασχολείται καθόλου με την ταμπακιέρα, δηλαδή τι θα γίνει μετά το 2013; Ποιός και με ποια κονδύλια θα τυπώνει τα βιβλία τα οποία θα στέλνονται στα σχολεία μέσω e-mail; To Υπουργείο, η Τοπική Αυτοδιοίκηση, το σχολείο, οι γονείς, χορηγοί...ποιος;

Από το ίδρυμα Φορντ στον Σόρος
Πηγή: Ίχνος

Πράσινο φως στα κόκκινα φανάρια

Σάλο αναμένεται να προκαλέσει το «ιστορικό», όπως χαρακτηρίζεται από πολλούς, ατόπημα του υπουργού Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων Χάρη Καστανίδη ο οποίος με την σύμπραξη των συναδέλφων του Γ. Ραγκούση, Γ. Παπακωνσταντίνου, Δ. Δρούτσα, Ε. Βενιζέλου, Χ. Παπουτσή και Ν. Σηφουνάκη αποποινικοποιεί την παράνομη πορνεία και τους παράνομους οίκους ανοχής!

Όπως αποκαλύπτει σήμερα η zougla.gr προπαραμονή των Χριστουγέννων η κυβέρνηση αποφάσισε να κάνει ένα μεγάλο «δώρο» στις εκδιδόμενες γυναίκες αλλά και στα κυκλώματα σωματεμπόρων καθώς με το νόμο 3904 του 2010 που τιτλοφορείται «εξορθολογισμός και βελτίωση στην απονομή της ποινικής δικαιοσύνης και άλλες διατάξεις» αποποινικοποίησε την παράνομη πορνεία μετατρέποντας την σε πταισματική παράβαση!

Με την παράγραφο επτά του άρθρου 31 ο εν λόγω νόμος ακυρώνει τον παλαιότερο νόμο 2734/1999 που προέβλεπε τη σύλληψη των παράνομα εκδιδόμενων γυναικών και των ιδιοκτητών μη αδειοδοτημένων οίκων ανοχής και την επιβολή ποινής φυλάκισης μέχρι δυο έτη.

Σε δυο γραμμές αντικαθιστά τη σύλληψη και τη φυλάκιση των παράνομα εκδιδομένων με την επιβολή προστίμου μέχρι και τρεις χιλιάδες ευρώ!

Η ΠΕΙΝΑ ΕΡΧΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΚΑΘΑΡΙΣΕΙ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ

Όλα δείχνουν πως οι προδότες που κυβερνάνε πάνε το σκάφος της χώρας για φούντο!!!
Έχουν άλλωστε πάρει από χρόνια τις οδηγίες τους!
Ο Σημίτης έβαλε τις βάσεις (Goldman Sachs, χρηματιστήριο, Ίμια, Οτσαλάν) και ετούτος ο (υ)ιός Παπανδρέου, καίει και πουλάει
ό,τι έχει μείνει όρθιο από την.....
καταρημαγμένη Ελλάδα!!!

Επομένως αυτό που μένει είναι να βυθιστεί η χώρα στην ανέχεια και την φτώχεια. Όπως είπε και ο γέρων Ιωσήφ πρό 12 ετών και πλέον : " η Ελλάδα θα φτωχύνει πολύ...αλλά μετά θα κινηθεί!"

Ας τον θυμηθούμε

Αλλά και εκείνος που είχε προβλέψει πολιτικά την σημερινή κατάντια, συμφωνεί πως η αναγένηση της Ελλάδας περνάει και μέσα από την προσωρινή ήττα και φτώχεια της...

Ο απλός κόσμος δεν είναι υπεύθυνος για την οικονομική κρίση, είναι όμως υπεύθυνος για την πνευματική κρίση, για την απουσία αξιών, για την έλλειψη αλληλοσυμπαράστασης, για την κοινωνία-ζούγκλα που του πρότειναν και εκείνος την αποδέχτηκε...

Έτσι η πείνα έρχεται να ξεκαθαρίσει το τοπείο, να καθαρίσει τις ρυπαρές ψυχές μας, να επαναφέρει την χαμένη αλληλεγγύη, την αγάπη και τον σεβασμό στον συνάνθρωπο...

Ας μην χάσουμε την ευκαιρία!
Ας οργανωθούμε με άξονα τον συνάνθρωπο, ας γίνει μέτρο και τρόπος άμυνας στην φτώχεια, η προσφορά στον διπλανό μας.

Τότε θα φύγει μαζί με το φάσμα της πείνας και το σκοτάδι της τυραννίας που έφερε τη χώρα σ΄αυτήν την κατάσταση...

Γιατί λαός που είναι ενωμένος κι αγαπημένος
είναι τρόμος για τις τυραννίες!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΟΝ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ ΜΑΣ...

Αξιοτιμε Κε Πρωθυπουργε,

Θελω να σας ευχαριστησω μεσα απο τα βαθη της καρδιας μου, για τις χαρες που μου προσφερατε το 2010 και να σας ευχηθω τα καλυτερα για το 2011.
Δυστυχως, παροτι αρχικα ηθελα να ημουν κι εγω αναμεσα στα 2.888.906 ατομα που δεν ψηφισαν καθολου,εντουτοις ανηκω κι εγω στους ηλιθιους 4.032.106 που δεν σας ψηφισαν.Ζηλευω τα 3.012.373 που σας ψηφισαν,γιατι τωρα αυτοι ικανοποιημενοι απο το .....
εργο σας,νοιωθουν την χαρα και την ηδονη της επιλογης τους.
Ειμαι ευχαριστημενος,γιατι μετα απο προσπαθειες παρα πολλων χρονων,ΕΣΕΙΣ με την δυναμη της θελησης και της ευφυιας που διαθετετε καταφερατε να διαλυσετε τον βραχνα της ελληνικης οικονομιας,το ΔΗΜΟΣΙΟ.
Ειμαι ενθουσιασμενος,που καταφερατε να παραδωσετε την ΘΡΑΚΗ και το Β.ΑΙΓΑΙΟ στους Τουρκους,χωρις να χυθει αιμα και χωρις να αναγκαστω να πολεμησω,αφου ο χρονος μου ειναι πολυτιμος στις επιχειρησεις μου.
Ειμαι χαρουμενος,που επιτελους βαλατε μια ταξη στο ασφαλιστικο μας συστημα και δεν θα χρειαστει να βγαλω χρηματα απο την τσεπη μου για να πληρωνω τους τεμπεληδες υπαλληλους μου.
Δοξαζω τον θεο,για την σκεψη σας και αποφαση ζωης που πηρατε,ωστε να απαλλαξετε απο την ζωη την μητερα μου,κοβοντας την συνταξη της, με αποτελεσμα να αποδημησει εις τον Κυριο,μια που τα χρηματα που της δινατε δεν της εφταναν.
Αγαλιαζει η ψυχη μου ,οταν σκεφτομαι τις υπερανθρωπες προσπαθειες που κανατε για να εξαφανιστουν τα σκουπιδια και να καθαρισετε τις χωματερες.Τωρα πια οι ανθρωποι τρωνε και τα αποφαγια μεσα απο τους σκουπιδοτενεκεδες,αλλα και τα υπολοιπα πολυτιμα αντικειμενα τα παιρνουν οι αλλοδαποι και φτιαχνουν σπιτια.ΕΤΣΙ μαγικα λυσατε και το προβλημα των χωματερων.
Ειμαι υπερηφανος,για την προσπαθεια διαδοσης του Ελληνισμου και τις δωρεαν διακοπες που προσφερετε σε εκατομμυρια λαθρομεταναστες απο την ΑΣΙΑ που ερχομενοι στην ΕΛΛΑΔΑ γνωριζουν την ομορφια,την γαληνη και την φιλοξενια των ελληνικων νησιων μας.
Σας ειμαι υποχρεος που με τα πολλα ταξιδια που κανετε ανα την υφηλιο,καταφερατε να ξεχρεωσετε την ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ και να κρατησετε στην δουλεια τους χιλιαδες υπαλληλους.
Ειμαι ιδιαιτερα ευτυχης,που επιτελους αποκαταστησατε την αληθεια, για την περιοδο της δικτατοριας και της χουντας.Η δικη σας ΧΟΥΝΤΑ ειναι αναιμακτη,ανεξοδη,αδιαφορη,αλληλεγγυη και μας αποδεικνυει πως η ΧΟΥΝΤΑ των αριστερων δεν γινεται με οπλα,αρματα και βασανιστηρια αλλα με οραμα,δουλεια και εργασια.
Ειμαι κατενθουσιασμενος, που επιλεξατε ξενες χωρες να εκμεταλλευονται τον φυσικο και ορυκτο μας πλουτο,γιατι γνωριζω πολυ καλα πως εμεις εδω οι ΕΛΛΗΝΕΣ ειμαστε αναξιοι να χειριστουμε αλλα και να διαχειριστουμε ενα τετοιον μεγαλο ογκο εργασιων.
Ειμαι εκστασιασμενος με την αποψη σας περι παιδειας και τα ονειρα σας για την διαιωνιση της ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ γλωσσας.Χαιρομαι που επιτελους η νεολαια και ειδικα οι νεαρες κορασιδες,θα επικεντρωσουν την προσοχη τους στην ομορφια και την χαρη του σωματος,στην εξυπηρετηση πελατων αλλα και στην δημιουργια ερωτικης εκπαιδευσης,αφου ολοι οι αλλοι στοχοι εχουν πλεον μηδενιστει.
Κε ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΕ γνωριζοντας οτι στο παρελθον,αρκετοι ΕΛΛΗΝΕΣ ξεφευγοντας απο τις πεπατημενες του παρελθοντος,εφυγαν και αρνηθηκαν τις ιδεολογιες τους,για να ερθουν στο ΠΑΣΟΚ της δημιουργιας,της κομπινας,της αρπαχτης,της δολιοφθορας,των συμφεροντων,της συνεκμεταλλευσης,της επιχειρηματικης αναλγησιας αλλα και της χρηματικης ανταλλαγης.Πραγματικα χαιρομαι που καταφερατε να διωξετε ολον αυτον τον σαπιο μηχανισμο απο το κομμα σας και να δημιουργησετε το κομμα του μελλοντος και της ελπιδας.
ΕΥΧΟΜΑΙ λοιπον ο θεος να κοβει μερες απο τους ανθρωπους που σας ψηφισαν και να σας δινει χρονια ωστε να μπορεσετε να συνεχισετε το τοσο δυσκολο και επιπονο εργο που εχετε ξεκινησει.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ και ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ κι αν κατα την διαρκεια των ταξιδιων σας,χαθειτε στην μεταφραση η καπου ξεχαστειτε σε καποιο μερος,μην ανησυχειτε..ΣΥΣΣΩΜΟΣ ο Ελληνικος λαος θα τρεξει να σας βοηθησει και να σας βρει.


Υ.Γ.
Θελω να σας ευχαριστησω και προσωπικα,γιατι μετα το ''οθωμανικο'' που επιβαλλατε στον Ελληνικο λαο,τωρα οι σεξουαλικοι μου οριζοντες εχουν διευρυνθει και οι Ελληνιδες ξεπερασαν τα οποια ταμπου ειχαν.

ΜΕ ΑΓΑΠΗ και ΕΚΤΙΜΗΣΗ
Ενας ατυχος Ελληνας ψηφοφορος που δεν σας ψηφισε.


Ο ΣΟΥΡΗΣ δεν ηταν προφητης.Ηταν ενας ανθρωπος σαν κι εσενα κι εμενα...απλως το παραμυθι ειναι ιδιο διαχρονικα και τα λογια του -οι στιχοι του ειναι παντα επικαιροι..Ισως γιατι απο το 1824 και υστερα δεν εχει κυβερνησει καποιος καθαροαιμος ΕΛΛΗΝΑΣ πολιτικος..

Ψεύτες, ψεύτες, ψεύτες

Γράφει η Κουκίδα

Χθες το βράδυ αποκαλύφθηκε ότι από τον Ιούνιο του 2009 τόσο η κυβέρνηση Καραμανλή όσο και ο Γιώργος Παπανδρέου ειδοποιήθηκαν από το ΔΝΤ ότι ο δημοσιονομικός εκτροχιασμός της Ελλάδας έφτασε στο κόκκινο και ότι η μόνη λύση είναι «να ενταχθεί η χώρα στο Ταμείο». Στην εκπομπή «Έρευνα», του Παύλου Τσίμα, αποκαλύφθηκε επίσης ότι τον Ιανουάριο του 2010, την ημέρα που τόσο ο πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου από το Νταβός, όσο και ο υπουργός οικονομικών Γιώργος Παπακωνσταντίνου διέψευδαν κατηγορηματικά ότι η χώρα θα προσφύγει στο ΔΝΤ, οι διεργασίες είχαν ήδη ξεκινήσει και ο ΓΑΠ ήταν σε ανοιχτή γραμμή με τον Ντομινίκ Στρος Καν ο οποίος φέρεται μάλιστα να του είπε ότι «κάθε μήνα που αργείτε, προσθέτετε και ένα χρόνο επιτήρησης». Μάλιστα, ο εκπρόσωπος της χώρας μας στο ΔΝΤ, Γ. Ρουμελιώτης δεν μάσησε τα λόγια του και φανέρωσε ότι η κατάσταση ήταν γνωστή πριν τις εκλογές. Δηλαδή ο Παπανδρέου γνώριζε πάρα πολύ καλά την δημοσιονομική κατάσταση της χώρας και παρόλα αυτά βάσισε την προεκλογική του εκστρατεία πάνω σε ψευδείς υποσχέσεις και πάνω σε μια πολιτική και οικονομική πλατφόρμα που δεν υπήρχε περίπτωση να εφαρμόσει. Έδωσε παραπλανητική ατζέντα 100 ημερών, (θυμάστε, όχι φόρους, όχι στο πάγωμα συντάξεων, μισθών, υπάρχουν λεφτά), και συνειδητά πήρε μια «κλεμμένη» ψήφο. Μάλιστα , οι μήνες από τον Οκτώβριο του 2009 μέχρι τον Μάιο του 2010, που υπεγράφη η δανειακή σύμβαση με την τρόικα, η κωλυσιεργία της ομάδας του ΓΑΠ, ήταν καταστροφική για την χώρα και την οικονομία της, δεν υπήρξε καμία απολύτως πρωτοβουλία και διαπραγμάτευση, με αποτέλεσμα η μόνη λύση να είναι η ένταξη της χώρας στο ΔΝΤ, αφού τα σπρεντ του δανεισμού εκτοξεύθηκαν εν τω μεταξύ από τις 150 στις 1000 μονάδες βάσης.

Ο ανταποκριτής της γαλλικής εφημερίδας Liberation στις Βρυξέλες, που μίλησε στην εκπομπή, δήλωσε ότι η χρεοκοπία της Ελλάδας συζητιόταν στα υψηλά κλιμάκια της ΕΕ από τον Ιανουάριο του 2009. Μάλιστα αποκάλυψε ότι υπήρχαν μυστικές συναντήσεις των υπουργών οικονομικών της Γαλλίας και της Γερμανίας, του τότε επιτρόπου Χοακίν Αλμούνια και του προέδρου του Γιούρογκρουπ Ζαν-Κλωντ Γιούνκερ για το «αν θα στηριχθεί η Ελλάδα ή εάν πρέπει να αφεθεί, ώστε να προχωρήσει στην αναδιάρθρωση του χρέους της». Τελικά, όπως ανέφερε ο δημοσιογράφος, επιλέχθηκε η στήριξη και ο τότε Γερμανός υπουργός οικονομικών Πιρ Στάινμπρουκ (αυτός που είπε ότι ο ΓΑΠ είχε πλήρη επίγνωση της κατάστασης από τον Ιανουάριο του 2009) προχώρησε σε μια κωδικοποιημένη δήλωση με αποδέκτη τις αγορές ότι «καμία χώρα της ευρωζώνης δεν θα αφεθεί στην τύχη της». Τον Ιούνιο του 2009 ο Χοακίν Αλμούνια υπέβαλε απόρρητη έκθεση στο Γιούρογκρουπ σύμφωνα με την οποία το δημοσιονομικό έλλειμμα της Ελλάδας άγγιζε τον διψήφιο αριθμό. Όλοι ήξεραν, αλλά δεν προχωρούσαν σε επίσημες δηλώσεις για να μην διαταράξουν τον εκλογικό κύκλο. Ο Καραμανλής, βλέποντας που πάει το πράγμα, επέλεξε την φυγή. Και ο Παπανδρέου το ψέμα. Με ψέμα εξελέγη και πάνω σε ψεύτικες υποσχέσεις πορεύεται. Είπε ψέματα για το τι γνώριζε. Είπε ψέματα ότι δεν διαπραγματευόταν με το ΔΝΤ ενώ το σχέδιο είχε τελειώσει μήνες πριν ανακοινωθεί και μήνες πριν μπει ενεργά στο παιχνίδι η Ευρωπαϊκή Ένωση. Το ίδιο και ο υπουργός οικονομικών. Σίγουρα και οι δύο έχουν βαρύτατες ευθύνες για την περίοδο Οκτωβρίου-Μαΐου όταν άφησαν την χώρα να βυθιστεί περισσότερο στην κρίση χωρίς να κάνουν απολύτως τίποτα. Όλα αυτά τα έχουμε γράψει πολλές φορές. Όμως , όταν τα ακούς και επισήμως από τα χείλη των αρμοδίων, παίρνουν άλλη, ανατριχιαστική διάσταση. Πώς μπορεί ο λαός τώρα να έχει εμπιστοσύνη σε αυτή την κυβέρνηση η οποία από την πρώτη στιγμή ψεύδεται; Και η δικαιολογία ότι και οι προηγούμενοι έτσι έκαναν, δεν μπορεί να σταθεί. Γιατί διανύουμε την ισχυρότερη πολιτική, οικονομική και κοινωνική ύφεση της μεταπολίτευσης. Και χρειαζόμαστε ηγέτες. Όχι Πινόκιο-χαχανούληδες.

ΥΓ : «Δεν θα χρεοκοπήσουμε, το 2012 θα επιστρέψουμε στην ανάπτυξη, το 2013 θα βγούμε από το μνημόνιο. Τα σκληρά μέτρα είναι πίσω μας». Αυτά είπε χθες το βράδυ από το βήμα της Βουλής ο ΓΑΠ. Και το δούλεμα συνεχίζεται..

Πηγή:Το ποντίκι

Δεν κλείνουμε και κανά σχολείο να περάσει η ώρα;

Από το Μαρικάκι

Αποκλειστικό! Χέρι στα ληγμένα που καταπίνει με τις χούφτες ο Παπανδρέου έχει βάλει η Διαμαντοπούλου και τα καταπίνει με τις κούπες!

Δεν εξηγείται αλλιώς το ότι η Αννούλα έχει παραισθήσεις και βλέπει οράματα. Στον κόσμο της, αυτόν της «μονής κατεύθυνσης» του μνημονίου, έχει φτάσει σε ένα ξέφωτο που βλέπει την «μετά την κρίση» εποχή. Δεν μας είπε βέβαια στην ομιλία της για τον "Προϋπολογισμό", αν το «μετά την κρίση» το βλέπει ως Άννα, στην παρούσα ζωή, ή ως η μεθεπόμενη μετενσάρκωσή της, σε μια άλλη ζωή, αφού θα έχει κλείσει τους λογαριασμούς της με την τωρινή. Ας είναι. Με τους αλαφροϊσκιωτους και τους λοξούς ανθρώπους εδώ, σ΄αυτό το μετερίζι, δεν είχαμε ποτέ πρόβλημα.

Το πρόβλημα είναι με τους πολιτικούς απατεώνες οι οποίοι εμφανίζονται ως «μεσσίες» την ώρα που διαπράττουν εγκλήματα.

Από το βήμα της Βουλής η Διαμαντοπούλου για μία ακόμη φορά διατράνωσε το διαζύγιό της με την Ελλάδα της Μεταπολίτευσης, εμφορούμενη από συγκίνηση για τη νέα Ελλάδα που θα αναδυθεί μετά την κρίση και «θα διαθέτει ποιοτικά χαρακτηριστικά και δυνατότητες τέτοιες, που θα δίνουν υψηλή προστιθέμενη αξία στη χώρα [χώρα – εμπόρευμα προφανώς], με απτά οφέλη για όλους». Και βεβαίως ο δρόμος προς την παραπάνω τεχνοκρατική γη της επαγγελίας περνά μέσα από τη συμφωνία για την «ανάγκη μιας διαρκούς ηθικής και ποιοτικής αναβάθμισης της χώρας». Αν ο Παπανδρέου ήρθε να μας «ανατάξει» την οικονομία (να της τινάξει τα πέταλα δηλαδή), η Διαμαντοπούλου, εκ της θέσης της, έχει αναλάβει το παιδαγωγικό και ηθικοπλαστικό σκέλος αυτή της ιστορίας.

Μέχρι, να έρθει και να γίνει τέλεια όμως η ηθική μας μετάλλαξη η υπουργός βαράει στο ψαχνό: η τρόικα βάζει τις εντολές, η υπουργός το "ψυχρό αίμα". Αφανισμός των εκπαιδευτικών, πλήρης υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο δημόσιο σχολείο και πανεπιστήμιο, παράδοση των μαθητών και των φοιτητών στις ορέξεις της αγοράς. Αυτός είναι ο εκπαιδευτικός μονόδρομος. Εξάλλου στις εντολές της τρόικας περιλαμβάνεται η «απελευθέρωση» της εκπαίδευσης μέχρι το τέλος του έτους, αλλά είχαμε εκλογές κι εργασιακά οπότε το έγκλημα θα ολοκληρωθεί μέσα στο 2011. Στο μεταξύ η απαξίωση της δημόσιας εκπαίδευσης θα βαίνει αμείωτη.

Ενώ βρίσκεται προ των πυλών η αναδιάρθρωση της ανώτατης εκπαίδευσης με το κείμενο διαβούλευσης να παίρνει το δρόμο για τη Βουλή μετά τις γιορτές -έρχονται δίδακτρα και δάνεια για τους φοιτητές- στα σκαριά βρίσκεται και το κλείσιμο και η συγχώνευση σχολικών μονάδων, σύμφωνα με την καταγγελία της ΟΛΜΕ, χάρη στα κενά και τις ασάφειες που αφήνει το πέρασμα στη νέα διοικητική δομή του Καλλικράτη. Ήταν που οι καταληψίες κρατούσαν τα σχολεία κλειστά και η Διαμαντοπούλου τα ήθελε ανοιχτά. Αν αυτή η σκέψη προχωρήσει και υλοποιηθεί, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές της περιφέρειας πολλοί μαθητές θα οδηγηθούν εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας...

Την ίδια ώρα 5.800 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν το «καινοτόμο πρόγραμμα» των 800 αναμορφωμένων Δημοτικών Σχολείων το οποίο χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ ανακαλύπτουν παραμονές Χριστουγέννων ότι στην πραγματικότητα η εργασία τους θεωρείται από το υπουργείο ... εθελοντική καθώς παραμένουν απλήρωτοι από τον Σεπτέμβριο και προχωρούν σε επίσχεση εργασίας.

Τόση "ηθική", "ποιότητα" και συνέπεια με τις κυβερνητικές εξαγγελίες ("πρώτα ο μαθητής") δεν την αντέχουμε Άννα....

Πηγή :Το ποντίκι

Αριστερά και μνημόνιο

Του Αλέξη Π. Μητρόπουλου

Στην ιστορία των λαών υπήρχαν πάντοτε κρίσιμες στιγμές, κατά τις οποίες η εξάντληση των ορίων του συστήματος και η διάνοιξη μεγάλων ρωγμών στο θεσμικό εποικοδόμημα ήταν έκδηλες. Σε τέτοιες στιγμές η παραγωγική βάση και οι εξ αυτής απορρέουσες κοινωνικές σχέσεις αποστασιοποιούνται αισθητά ή αποκόπτονται από τις διευθυντικές ελίτ. Είναι η λεγόμενη «αναντιστοιχία» της βάσης προς τους θεσμούς.

Στην ατέρμονη πορεία των καπιταλιστικών κρίσεων (όπως διδάσκει και η κλασική οικονομική θεωρία αλλά και η διαλεκτική του ιστορικού υλισμού) πολλές τέτοιες περιστάσεις θα παρουσιαστούν και στο μέλλον. Η πορεία του Ευρωπαϊκού Εργατικού και Πολιτικού (Σοσιαλιστικού - Κομμουνιστικού) Κινήματος είναι γεμάτη από τέτοιες καθοριστικές στιγμές. Σ’ αυτές δοκιμάζονται οι ηγεσίες των Κινημάτων και των Λαών. Αν ερμηνεύσουν σωστά τη συγκυρία και αντιδράσουν με ρεαλιστικό (συνάμα όμως και οραματικό) τρόπο, αν αντέξουν και σταθούν όρθιες στις θελκτικές σειρήνες αλλοτρίωσης των συστημικών προσφορών, τότε το ρήγμα που διανοίχθηκε θα κλείσει υπέρ των πολλών. Μια νέα ποιοτική ισορροπία στην ταξική πάλη θα συντελεστεί, μια νέα έμπνευση για την οικονομική και πολιτική δημοκρατία θα συνεγείρει την πλειονότητα του λαού.

Η ιστορία του Εργατικού Κινήματος έχει να επιδείξει πολλές αρνητικές, αλλά και θετικές, «ανταποκρίσεις». Το σύνηθες πάντως ήταν τα πολιτικά υποκείμενα να είναι ανίκανα, απρόθυμα ή αδύναμα να εκμεταλλευτούν υπέρ του λαού την κρίση του συστήματος. Σε ορισμένες μάλιστα περιπτώσεις, η συμπεριφορά των ηγεσιών έτυχε (και όχι αδίκως) πολύ απαξιωτικών χαρακτηρισμών, ώστε να αποβληθεί από το «μαρτυρολόγιο» των εργαζομένων.

Ως προς την παρούσα κρίση στη χώρας μας, έχουμε υποστηρίξει ότι η Αριστερά στο σύνολό της ήταν ανέτοιμη να την αντιμετωπίσει, ώστε να επιτευχθεί η υπέρβαση. Δεν είχε επεξεργασμένες προτάσεις για ομαλές πολιτικές και κοινωνικές εξελίξεις, αν και στις παρυφές της και στον κοινωνικό χώρο επιρροής της υπήρξαν πολλές επιστημονικές και κοινωνικές συνειδήσεις που υποδείκνυαν αρκετές διαχειρίσιμες και υλοποιήσιμες ιδέες. Τα σχήματα όμως ακολούθησαν τον αυτοποιητικό τους δρόμο. Οι αυτόνομες, αλλά τεκμηριωμένες, αναλύσεις δεν «ανα-γνωρίστηκαν» από τις δικές της νεφελώδεις προσλήψεις. Έτσι, στην αρχή μούδιασε, αργότερα προσπάθησε να αμυνθεί και οι ραγδαίες εν τέλει εξελίξεις την κατέστησαν απλό παρατηρητή τους.

Η κρίση χρέους, που μετεξελίχθηκε σε κρίση δανεισμού, αφενός μεν λόγω των λοιδοριών και του εξοστρακισμού του λαού και του κράτους από εγχώριους παράγοντες και ξένους κερδοσκόπους, αφετέρου δε λόγω της προϊούσας αποσυγκρότησης του παραγωγικού ιστού (εξαιτίας κυρίως της καταπλεονεκτικής λειτουργίας των κανόνων της ΟΝΕ), έδειξε ότι η Αριστερά δεν ήταν προετοιμασμένη ούτε να αναλάβει διεθνείς πρωτοβουλίες ούτε να συνάψει τέτοιες συμμαχίες για τη διάσωση της πατρίδας. Ο ορατός κίνδυνος χρεοκοπίας (κατά την κυρίαρχη εκδοχή των πραγμάτων) και η είσοδος στον μηχανισμό «στήριξης» τη βρήκαν ανίκανη να αντιπροβάλει μια ενωτική, σύγχρονη, τεκμηριωμένη σε επιστημονική βάση πρόταση, προκειμένου να πείσει τον λαό ότι αυτή μπορεί να τον οδηγήσει σε έξοδο από την κρίση. Αναλώθηκε σε υποθετικές – ανεδαφικές εν πολλοίς – προτάσεις, που δεν έπεισαν (όπως είναι φυσικό) την πλειονότητα του λαού μας.

Το ΚΚΕ οχυρώθηκε στην παλιά του θέση για έξοδο από την Ε.Ε. (με ομολογουμένως μικρότερη επιμονή), τώρα που η ατελής αυτή Περιφερειακή Ολοκλήρωση είχε χρέος να μας σώσει από την επιδείνωση, που κυρίως οι κανόνες της επέφεραν στη χώρα. Παρά την πάγια μαρξιστική θέση ότι πρέπει να δίνεις τη μάχη στο πεδίο του ταξικού αντιπάλου και ότι η υποχώρηση κατανοείται μόνο ως ελιγμός τακτικής, δεν είχε τη δυνατότητα να εξηγήσει από ποιες άλλες συμπληρωματικές – αλλά καθοριστικές – κινήσεις έπρεπε να συνοδευτεί αυτή η αποχώρηση, ώστε και τις οφειλές μας να διεκδικήσουμε και τη χώρα να μην οδηγήσουμε στον «θάλαμο της εντατικής». Άλλοι από τον ευρύτερο χώρο της Αριστεράς, αλλά και ανεξάρτητοι διαλεκτικοί διανοούμενοι, εισηγήθηκαν διάφορες προτάσεις, ρεαλιστικές ή ουτοπικές, πολλές από τις οποίες ήσαν – και εξακολουθούν να παραμένουν – ενδιαφέρουσες.

Επεξεργασίες

Για να καταστούν όμως πολιτικό διακύβευμα, έπρεπε να υποβληθούν και να τύχουν επεξεργασίας από ένα ενωτικό πολιτικό και κοινωνικό μέτωπο της Ενωμένης Αριστεράς, με προσβάσεις και συμμαχίες στην Ευρώπη και στις άλλες μεγάλες χώρες του πλανήτη. Αν οι πολίτες έβλεπαν αυτήν την ελπιδοφόρα πρωτοβουλία, τότε θα ξεπερνούσαν τις δικαιολογημένες, άλλωστε, φοβίες και αγωνίες τους για τη στερεότητα και αποτελεσματικότητα της συγκρουσιακής, ούτως ή άλλως, με τη νεοφιλελεύθερη τεχνοδομή της Ε.Ε. πρότασης. Αυτό θα προσέδιδε ισχυρό λαϊκό έρεισμα στην εναλλακτική λύση.

Παρ’ όλα αυτά, η συμπεριφορά των ηγεσιών και των παραγόντων της έδειξε ότι αδιαφορεί για τις νέες ενοποιητικές γραμμές που διανοίγει το μνημόνιο στο κοινωνικό σώμα. Ακόμη και στην πρώτη οργανωμένη δοκιμασία τής ετερόνομης συνθήκης που επέβαλε η τριαρχία των δανειστών μας, δηλαδή τις Αυτοδιοικητικές Εκλογές του Νοεμβρίου, έμεινε πιστή στην εσωτερική της ενδελέχεια. Ήταν, ως εκ τούτου, επόμενο και κατά την ψήφιση των νόμων που «ξηλώνουν το Κοινωνικό Κράτος» (κατά την εντολή του εκπροσώπου του ΔΝΤ στη σύσκεψη των αρχών Ιανουαρίου 2010 – βλ. άρθρο Γκαλμπρέιθ στην «Ελευθεροτυπία της Κυριακής» της 27.6.2010, σελ. 31-33) να τηρήσει την ίδια στάση. Δεν θέλησε να αφήσει κατά μέρος τους εγωισμούς και τις «ιδεολογικές καθαρότητες» για να αποτρέψει την ακύρωση των εργασιακών κατακτήσεων του μαρτυρικού λαού μας των τελευταίων 100 χρόνων.

Για όσους μελετάμε ιστορικά την πολιτική, κοινωνική και σοσιαλιστική Αριστερά, υπό τη σκιά της οικοδόμησης και της κατάρρευσης του υπαρκτού σοσιαλισμού, αλλά και της προσχώρησης της Σοσιαλδημοκρατίας στο νεοφιλελεύθερο στρατόπεδο, αυτό ήταν φυσιολογικό και αναμενόμενο. Η αποτυχία συντονισμού του Λαού, των Συνδικάτων και της Κοινωνίας σε μια κοινή στάση απέναντι στο καταστροφικό και διαρκώς προς το χειρότερο επικαιροποιούμενο μνημόνιο, ήταν προδιαγεγραμμένη. Η Αριστερά παρακολουθεί, με απλές και συντεταγμένες κινητοποιήσεις, με ρυθμικές φωνές και βλέμμα δύσπιστο προς τους άλλους ενεργοποιημένους πολίτες, την καταστροφή των μισθών, των συντάξεων, των εργασιακών σχέσεων, της δημόσιας υγείας, της στέγης και σε λίγο την εκποίηση των Κοινωφελών Επιχειρήσεων και της δημόσιας περιουσίας για τη δημιουργία κεφαλαίου υπέρ των δανειστών. Η καταγραφή δυνάμεων και η συντεταγμένη επαναστατική γυμναστική ως αυτοσκοπός είναι, κατά τον Μαρξ, εκδήλωση παγιωμένου συντηρητισμού.

Ο πολιτικός όμως χρόνος έχει τις δικές του διαστάσεις. Και η ώρα μηδέν μπορεί να διαρκέσει. Ακόμη υπάρχει καιρός η Αριστερά να μπει μπροστά, με σύγχρονο λόγο και ενωτικό, μαχητικό σχήμα, ώστε να σταματήσει τον πολτοποιητικό τροχό της Ιστορίας. Διαφορετικά, δεν έχει λόγο ύπαρξης. Οι ηγεσίες άλλωστε, όπως έλεγαν και οι θεμελιωτές του διαλεκτικού υλισμού, αλλά προπάντων ο μεγάλος της Πολιτικής Ιστορίας Θουκυδίδης, δοκιμάζονται για την επάρκειά τους στις μεγάλες στιγμές των κοινωνιών. Και ιστορικότερη στιγμή για τον πολύπαθο λαό μας από αυτήν που περνάμε σήμερα, δεν έχει υπάρξει από τότε που, καθημαγμένος και ακρωτηριασμένος, εξήλθε από το «χειρουργείο» της ξενοκίνητης δικτατορίας.

(*)Ο Αλέξης Π. Μητρόπουλος είναι πανεπιστημιακός και Πρόεδρος της Ένωσης για την Υπεράσπιση της Εργασίας και του Κοινωνικού Κράτους (ΕN.ΥΠ.Ε.Κ.Κ., www.enypekk.gr).
Πηγή: Το ποντίκι

Ξεσηκώθηκαν οι δεσποτάδες

Η πολιτική της κυβέρνησης (ή το μνημόνιο, αν προτιμάτε) φαίνεται- από κείμενο που συνέταξε και μοίρασε η Ιερά Σύνοδος - πως, εκτός από τους εργαζόμενους, άρχισε να αγγίζει και τα... άγια των «Αγίων». Το εν λόγω κείμενο μπορεί να περιγράφει είτε την απόφαση των «άγιων» δεσποτάδων να σηκώσουν το λάβαρο της επανάστασης κατά του μνημονίου, είτε την αγωνία της «άγιας» οικονομικής ελίτ του τόπου, που βλέπει ότι η νέα τάξη του μνημονίου ροκανίζει τον θρόνο της. Η ιστορία της Ιεράς Συνόδου, δυστυχώς, μας υποχρεώνει να τη δούμε – αυτήν και το κείμενό της – ως πρώτη προειδοποιητική βολή της εγχώριας οικονομικής ελίτ, η οποία αντιλαμβάνεται πως η πολιτική της κυβέρνησης κόβει και το δικό της κρέας.

Ο Περισσός βέβαια διαφωνεί, καθώς, σύμφωνα με ανακοίνωσή του, θεωρεί ότι «η καταιγίδα του μνημονίου είναι πολιτική επιλογή που πρωτίστως συμφέρει την πλουτοκρατία της χώρας και δευτερευόντως τους συμμάχους της σε διεθνές επίπεδο». Όμως, απ’ ό,τι φαίνεται (και) από το κείμενο της Ιεράς Συνόδου, στην Εκκλησία - σαρξ εκ σαρκός της οικονομικής ελίτ του τόπου – έχουν αρχίσει να αντιλαμβάνονται ότι η εξουσία τους και κατ’ επέκταση η οικονομική και πολιτική τους κυριαρχία έχει καταλυθεί. Με πιο απλά λόγια, το ελληνικό οικόπεδο περνά σε άλλα, πολύ μακρύτερα και ισχυρότερα χέρια...

Οι λόγοι που υποχρεώνουν (και βοηθούν) τους δεσπότες να αρθούν στο ύψος των περιστάσεων δεν είναι ανεξήγητοι:


♦ Αυξημένο ένστικτο επιβίωσης.

♦ Άψογο δίκτυο άμεσης ενημέρωσης για την κατάσταση της κοινωνίας, αλλά και προσωπική επαφή ιερέων και αρχιερέων με το «ποίμνιό» τους.


♦ Υψηλές διασυνδέσεις με την εγχώρια οικονομική ελίτ.


Εύστοχο και ακριβές

Η Εκκλησία - διάκοι, παπάδες, δεσποτάδες -είναι υποχρεωμένη να μοιράζεται τα βάσανα (όχι μόνο τα πνευματικά) της... πελατείας της καθημερινά. Οι συνέπειες των πολιτικών επιλογών της κυβέρνησης (δηλαδή η ικανοποίηση των εντολών των πιστωτών) απλώνονται καθημερινά στις εισόδους των ναών. Άνεργοι, άστεγοι, ανασφάλιστοι, πεινασμένοι, άρρωστοι χωρίς πρόσβαση σε νοσοκομεία, άμαθοι νεόπτωχοι...

Πολλά μπορεί να καταλογίσει κανείς στους άγιους πατέρες, όχι όμως και πολιτική μυωπία. Το παπαδαριό πάντοτε αντιλαμβανόταν έγκαιρα πού πάει το πράγμα και έπραττε αναλόγως για να διασφαλίσει συμφέροντα, εξουσία, προνόμια. Στην προκειμένη περίπτωση η Εκκλησία μπορεί να αντιληφθεί αυτό που αδυνατεί (ή απαξιοί) να κατανοήσει η κυβέρνηση: ο κόσμος υποφέρει, είναι εξαγριωμένος και απελπισμένος.

Προκειμένου να μιλήσει στην πελατεία της η Εκκλησία πράττει, με το κείμενο που μοίρασε στους πιστούς, το αυτονόητο: λέει κάποια, όχι όλα, πράγματα με το όνομά τους, με τον τρόπο που τα αντιλαμβάνεται ο (πολύς) κόσμος, αλλά και η «ντόπια πλουτοκρατία». Ανάμεσα σε άλλα το κείμενο της Ι.Σ. επισημαίνει:

♦ «Είναι αλήθεια ότι αυτό που συμβαίνει στην πατρίδα μας είναι πρωτόγνωρο και συνταρακτικό. Μαζί με την πνευματική, κοινωνική και οικονομική κρίση συμβαδίζει και η πάσης φύσεως ανατροπή. Πρόκειται για προσπάθεια εκρίζωσης και εκθεμε-λίωσης πολλών παραδεδομένων, τα οποία ώς τώρα θεωρούνταν αυτονόητα για τη ζωή του τόπου μας».


♦ «Μπροστά στην κατάσταση αυτή ο κάθε λογικός άνθρωπος διερωτάται: Γιατί δεν πήραμε νωρίτερα όλα αυτά τα δύσκολα μέτρα, που σήμερα χαρακτηρίζονται αναγκαία; Όλες αυτές τις παθογένειες της κοινωνίας και της οικονομίας που σήμερα επιχειρούμε με βίαιο τρόπο να αλλάξουμε, γιατί δεν τις αλλάξαμε στην ώρα τους; Γιατί έπρεπε να φθάσουμε ώς εδώ; Τα πρόσωπα στην πολιτική σκηνή του τόπου μας είναι, εδώ και δεκαετίες, τα ίδια. Πώς τότε υπολόγιζαν το πολιτικό κόστος, γνωρίζοντας ότι οδηγούν τη χώρα στην καταστροφή, και σήμερα αισθάνονται ασφαλείς, γιατί ενεργούν ως εντολοδόχοι;».

Ξεπούλημα

Για όσους από εμάς δεν αναζητούν τη σωτηρία της ψυχής τους με τη διαμεσολάβηση της Ιεράς Συνόδου, αλλά αντίθετα παλεύουν για τη σωτηρία του ταπεινού τους σαρκίου από τη νεοφιλελεύθερη πα-γκοσμιοποιημένη λαίλαπα μέσα από την πολιτική δράση, το κείμενο της Εκκλησίας έχει την αξία του, διότι κατά κύριο λόγο περιγράφει αυτό που (και) η άρχουσα τάξη αρχίζει να βλέπει και να βιώνει από τη δική της σκοπιά: το ξεπούλημα της χώρας.

Προκειμένου να αντιμετωπίσει μια τέτοια κατάσταση, ο λαός της χώρας, προφανώς, μπορεί να «συμμαχήσει» όχι μόνο με την Ιερά Σύνοδο, αλλά και με τον... διάβολο - που θα ’λεγε κι ο Άρης!
Πηγή : Το Ποντίκι

Προσπάθειες αυτονόμησης της Δυτικής Θράκης "βλέπει" ο Καμμένος!

Για γενικευμένη επίθεση που δέχεται η Ελλάδα σε όλα τα επίπεδα "με τις ευλογίες των Γερμανών και των διεθνών τοκογλύφων", έκανε λόγο ο βουλευτής της ΝΔ Πάνος Καμμένος, κατά τη συζήτηση, στη Βουλή, του κρατικού προϋπολογισμού του 2011.
Παράλληλα, τόνισε ότι θα πρέπει η Βουλή και οι βουλευτές να......
αντιδράσουν σε αυτή την επίθεση που δέχεται η πατρίδα με στόχο την απώλεια της εθνικής κυριαρχίας, διαφορετικά, όπως είπε, «η τήρηση του Συντάγματος επαφίεται στον πατριωτισμό των Ελλήνων». Ο κ. Καμμένος υποστήριξε ακόμα ότι «από τις 4 Ιουνίου η χώρα βρίσκεται υπό κατοχή» με ένα Μνημόνιο που πέρασε, όπως είπε, «με αντισυνταγματικό τρόπο, καθώς παραχωρεί εθνική κυριαρχία και ψηφίστηκε με κάτω από 180 βουλευτές».
Τέλος, ο βουλευτής της ΝΔ ισχυρίστηκε ότι γίνεται προσπάθεια αυτονόμησης της Δυτικής Θράκης, με τις ευλογίες της ΕΕ και ότι θα δημιουργηθούν δήθεν εθνικά θέματα και σε άλλες περιοχές της χώρας.

8 Δεκ 2010 Ανακοινωση του Δικηγορικου Συλλογου Αθηνων «ΑΜΕΤΑΚΛΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΕΥ ΟΡΩΝ»

Σοβαρότατη ανακοίνωση-καταγγελία!

Με το άρθρο 14 παρ. 5 της σύμβασης η Ελλάδα παραιτείται ΑΜΕΤΑΚΛΗΤΑ και ΑΝΕΥ ΟΡΩΝ από τις ασυλίες προστασίας της εθνικής κυριαρχίας. Τέτοιος πρωτόγνωρος όρος δεν
συναντάται ούτε σε αποικιοκρατικές συμβάσεις. Είναι όρος που παραβιάζει θεμελιώδεις αρχές του δικαίου σε όλα τα επίπεδα: του διεθνούς, του ευρωπαϊκού και του εθνικού δικαίου. Πρόκειται για όρο ο οποίος παραβιάζει τη θεμελιώδη αρχή σεβασμού της κυριαρχίας του κράτους• απειλεί, θέτει σε κίνδυνο και προσβάλλει στον πυρήνα τους τα κυριαρχικά δικαιώματα, την ίδια την κυριαρχία και την υπόσταση της χώρας. Ο κίνδυνος καθίσταται άμεσος, αν συνδυαστεί με τον όρο της Σύμβασης, ότι οι Δανειστές, όλοι μαζί ή με συμφωνία όλων, μπορούν να μεταβιβάσουν σε τρίτη χώρα τα δικαιώματά τους από τη Σύμβαση.
Επιπλέον στη σύμβαση ρητά ορίζεται ότι διέπεται από το...
ΑΓΓΛΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ.
Αποκλειστικά Αρμόδιο Δικαστήριο συμφωνήθηκε να είναι το Δικαστήριο της ΕυρωπαϊκήςΈνωσης, δηλαδή των δανειστών μας.
Η δανειακή σύμβαση είναι Ε Κ Ν Ο Μ Η .
ΚΑΛΟΥΜΕ την ελληνική Βουλή, να τοποθετηθεί επί της δανειακής σύμβασης η οποία από τις 4 Ιουνίου 2010 έχει κατατεθεί σε αυτήν.
Χωρίς κάποιο προηγούμενο παραδώσαμε με μόνη μια υπογραφή την εθνική μας κυριαρχία, ολόκληρη τη δημόσια περιουσία μας.
Από της συστάσεως του νεοελληνικού κράτους είμαστε συνηθισμένοι να δανειοδοτούμαστε. Τέτοιους όρους, όμως, ο υ δ έ π ο τ ε αποδεχτήκαμε.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ Ν` ΑΠΑΛΕΙΦΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΜΝΗΜΟΝΙΟ
ΚΑΙ ΤΗ ΔΑΝΕΙΑΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΟΙ ΟΡΟΙ ΠΟΥ ΘΙΓΟΥΝ
ΤΑ ΚΥΡΙΑΡΧΙΚΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.
Ο Πρόεδρος
Δημήτρης Χ. Παξινός

Πηγή:http://www.diktyo21.gr/item.asp?ReportID=1066

ΔΕΙΤΕ ΜΕΡΙΚΟΥΣ ΟΡΟΥΣ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΘΕΤΕ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ....

Θα τρελαθούμε ομαδικά για οτι υπέγραψαν (ΥΠΟΓΡΑΨΑΜΕ)

Η Συμβαση που υπεγραψε η Κυβερνηση με τους Δανειστες εναντι 110 Δισεκατομμυριων Ευρω! Ειναι η Διαθηκη της Ελλαδας που υπεγραψαν και που ποτε δεν προκειται να την ακουσετε απο τα μεγαλα καναλια.
Οσο περιληπτικα γινεται θα αναγνωσετε μερικα απο τα .....
αισχη που υπεγραψαν ωστε να μας πουλησουν στις πολυεθνικες εταιριες στον βωμο του ' δημοσιου χρεους' και της 'πτωχευσης'. Εμεις ' οι ανθρωποι του μοχθου ' οπως μας χαρακτηριζει
ο κ. Παπανδρεου πλεον εχουμε στα χερια μας το χαρτι της προδοσιας και με οδηγο τον Ελληνισμο θα πραξουμε το σωστο.

Εχουμε και λεμε λοιπον...

1)σελ.119-ΔΕΝ μπορεί η Ελλάδα να πάρει δάνειο από άλλο δανειστή

(Κίνα-Ρωσία) καθώς επίσης δεν μπορεί να υποθηκεύεσαι ούτε να ενεχυριάσει για

άλλον περιουσία ή έσοδα ή να μεταφέρει το... χρέος της...

(Γι' αυτό όταν είπε η Ρωσία να μας δανείσει με χαμηλό επιτόκιο αντέδρασε η

κυβέρνηση!!!!)

2)σελ 129.παραγρ.13.υποπαραγρ.1.

Αντίθετα ο δανειστής επιτρέπεται να μεταβιβάσει τα δικαιώματα κ τις

υποχρεώσεις του.

Δηλ. μπορεί να δανειστήκαμε από τη Γερμανία άλλα να βρεθούμε χρεωμένοι στην

Τουρκία ή τα Σκόπια!!! Γιατί η Γερμανία θα τους έχει πουλήσει τα δανειακά

δικαιώματα τις Ελλάδος

3)Σελ.129.παραγρ.14.υποπαραγρ.1

Η σύμβαση διέπεται από το Αγγλικό δίκαιο

4)σελ΄121.παραγρ.5

Το επιτόκιο για τα 80 δις ευρωπαϊκών δανείων είναι 5,2 κυμαινόμενο για την

πρώτη 3ετία.6,2 για τα επόμενα χρόνια κ +2% τόκοι υπερημερίας εάν έχει λήξει

το δάνειο, επαναπροσδιοριζόμενο ΑΝΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ!!!!

5)Σελ 123

Η Ελλάδα εάν δεν πληρώσει κάποιο από τα παλαιότερα δάνεια κ όχι τα 110 που

παίρνουμε τώρα, που λήγουν ή προβεί σε αναστολή πληρωμών παλαιότερου

δανείου, δεν μπορεί να εκταμιεύσει χρήματα από το μηχανισμό κ υποχρεούται να

πληρώσει άμεσα το υπόλοιπο κεφάλαιο του δανείου του μηχανισμού μαζί με όλες

τις επιβαρύνσεις.

6)Σελ.130,παραγρ.15+σελ 140,παραγρ 5...

Για να είναι νόμιμη, για να ενεργοποιηθεί και να ισχύει η σύμβαση, δεν

χρειάζεται καμιά άλλη πράξη παρά μόνον την υπογραφή του Παπακωνσταντίνου κ

τη νομική γνωμοδότηση του νομικού συμβουλίου του κράτους του υπουργείου

οικονομικών κ του υπουργείου δικαιοσύνης(χούντα έχουμε κ θα υπογράφει ο

υπουργός εν αγνοία της κυβέρνησης? ο υπουργός θα υπογράφει, ούτε καν ο

πρωθυπουργός για να εκταμιεύεται το δάνειο? ούτε ψήφιση στή βουλή ούτε καν

υπογραφή από τον πρόεδρο της δημοκρατίας, ούτε καν γνωμοδότηση!!!!)

7)σελ 123,παράγραφος 5...

Μόνο το δικαστήριο της ευρωπαϊκής ένωσης κ τα συνταγματικά δικαστήρια των

δανειστών μπορούν να ακυρώσουν τη σύμβαση γιατί παραβιάζεται το ευρωπαϊκό

δίκαιο ή το σύνταγμα του δανειστή αντίστοιχα.

Σύμφωνα με τη σύμβαση στην Ελλάδα δεν επιτρέπει κανένα δικαστήριο να

εκδικάσει τέτοια προσφυγή! Αφήστε που δεν έχουμε κ συνταγματικό δικαστήριο

στη χώρα μας, αλλά από κει κ πέρα υπάρχει το διεθνές αλλά μας δένει τα χέρια

πρέπει να απευθυνθούμε για τους Γερμανούς στο δικαστήριο της Γερμανίας, για

τους Άγγλους στης Αγγλίας!!!

8)Με την παρούσα ο δανειολήπτης αμετάκλητα κ άνευ όρων, παραιτείται από

κάθε ασυλία την οποία έχει ή πρόκειται να αποκτήσει όσον αφορά τον ίδιο ή τα

περιουσιακά του στοιχεία απο νομικές διαδικασίες σε σχέση με την παρούσα

σύμβαση. Όσον αφορά κατάσχεση, διαταγή κ όσον αφορά την εκτέλεση κατά των

περιουσιακών στοιχείων του στο βαθμό που δεν το απαγορεύει δικαστικός νόμος.

Ούτε ο δανειολήπτης, ούτε τα περιουσιακά του στοιχεία έχουν ασυλία !!!

Με λιγα λογια θα μας παρουν και τα σόβρακα Θα τους αφησουμε;;;ΠΟΤΕ ΘΑ ΞΥΠΝΗΣΟΥΜΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ;;;;;

ΑΠΟΡΡΗΤΟ: Παρελήφθησαν υλικά καταστολής πλήθους (Anti-Riot Control) από τον στρατό.

Πληροφορίες που έρχονται από πολλές μεριές, και κυρίως από το πολιτικό προσωπικό των ενόπλων δυνάμεων το οποίο δεν έχει λόγους να φοβάται, μας λένε ότι σε στρατόπεδο στην περιφέρεια των Αθηνών, αποθηκεύονται υλικά καταστολής πλήθους, τα οποία περιλαμβάνουν ασπίδες, γκλομπς, κράνη, αντιασφυξιογόνα και χημικά. Δημοσιογραφικές πληροφορίες μιλάν για ...την, σε εθελοντική βάση, στρατολόγηση οπλιτών από τις ένοπλες δυνάμεις, οι οποίοι κατά κανόνα πρόσκεινται στους.......
κομματικούς μηχανισμούς του κυβερνώντος κόμματος και οι οποίοι θα δημιουργήσουν μονάδες με αστυνομικά καθήκοντα.
Οι μονάδες αυτές προορίζονται να συνεργαστούν με ειδικές στρατιωτικές μονάδες καταστολής πλήθους της ΕΟΚ και του ΝΑΤΟ που αυτή την στιγμή εκπαιδεύονται στις Βρυξέλλες και στην Νάπολη. Μεγάλη ανησυχία προκαλεί το γεγονός ότι το κυβερνών κόμμα, με την έντεχνη σιωπή της αντιπολίτευσης και των λοιπών συμμοριών που εδρεύουν στο κοινοβούλιο, ετοιμάζεται να προωθήσει νομοθετικές διατάξεις που θα επιτρέψουν την επάνδρωση των σωμάτων ασφαλείας και των ένοπλων δυνάμεων με Πακιστανούς, Αφγανούς, Αφρικανούς και άλλους κανίβαλους μισθοφόρους, χρησιμοποιώντας ως πρόσχημα την Ελληνοποίηση τους.
Η κυβέρνηση και η τρόικα γνωρίζουν ότι με τα δυσβάστακτα μέτρα που έχουν επιβάλει στον Ελληνικό λαό, αλλά και με αυτά που έρχονται στο προσεχές διάστημα, ο κόσμος θα αντιδράσει και προετοιμάζουν το έδαφος για την καταστολή των αντιδράσεων αυτών με την συνδρομή του στρατού και των ευρωπαϊκών δυνάμεων καταστολής. Οι αλλοδαποί και η είσοδος τους στα σώματα αυτά, πρόκειται να παίξουν καταλυτικό ρόλο αφού η μέχρι τώρα απροθυμία των σωμάτων ασφαλείας να καταστείλουν τις αντιδράσεις του Ελληνικού λαού, έχει προβληματίσει τους κυβερνώντες που ψάχνουν απεγνωσμένα την συναίνεση των σωμάτων αυτών στα σχέδια τους.
Εδώ ανακαλύπτουμε τον λόγο της μανιασμένης αγάπης του ΠΑΣΟΚ και του κατεστημένου γενικότερα, προς τους λαθρομετανάστες, αφού με την Ελληνοποίηση τους και την είσοδο τους στα σώματα αυτά θα χρησιμοποιηθούν για την βίαιη καταστολή των όποιων αντιδράσεων υπάρξουν στα σχέδια τους. Ετοιμάζουν λοιπόν και επέμβαση του στρατού η ακόμα και των Ευρωπαϊκών δυνάμεων, με την παράλληλη επιστράτευση των αλλοδαπών που ζουν στην χώρα μας, εναντίων του Έλληνα πολίτη που αντιδρά στα σχέδια της νέας τάξης; Ήρθε άραγε η στιγμή που -για μια ακόμα φορά-η χώρα μας θα πνιγεί στο αίμα των Ελλήνων που αντιστέκονται στα σχέδια όσων θέλουν την υποδούλωση της;

Η πολιτική και στρατιωτική ηγεσία καλείται να διαψεύσει τις πληροφορίες και να δώσει εξηγήσεις για το ζήτημα αυτό:
1)Γιατί προορίζεται ο εξοπλισμός καταστολής πλήθους που παραλήφθηκε από τον στρατό;
2)Γιατί γίνεται αντικατάσταση των Ελλήνων από αλλοδαπούς στα σώματα ασφαλείας;
3)Γιατί εκπαιδεύονται και ετοιμάζονται, για επέμβαση στην Ελλάδα, Ευρωπαϊκές δυνάμεις καταστολής;
Kαι παράλληλα να σας θυμίσουμε ότι τα χώματα της πατρίδας μας πολλοί θέλησαν να τα πατήσουν αλλά κανενός κατακτητή το πόδι δεν έδεσε με το έδαφος της.

Είμαστε έτοιμοι.

Μετά τις επιχειρήσεις θα κλείσουν δια ροπάλου και τα σχολεία

Σβήνει το «σχολείο της γειτονιάς» ανατρέποντας την καθημερινότητα εκατοντάδων χιλιάδων οικογενειών μαθητών και εκπαιδευτικών
Το υπουργείο Παιδείας προωθεί σχέδιο εκτεταμένων συγχωνεύσεων Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων με στόχο την εξοικονόμηση πόρων από το λειτουργικό κόστος των μικρών και μεσαίων σχολικών μονάδων. Το εκπαιδευτικό δυναμικό θα εξαναγκαστεί σε μαζικές μετακινήσεις για την κάλυψη των θέσεων που θα δημιουργηθούν εξαιτίας της ένταξης της Παιδείας στα περιοριστικά μέτρα για τις προσλήψεις που επέβαλε η τρόικα στο Δημόσιο (1 πρόσληψη για κάθε 5 αποχωρήσεις).
Σύσκεψη
Οι διαδικασίες για τη μετάβαση στο μητροπολιτικό μοντέλο σχολείου προωθούνται άμεσα από το υπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με πληροφορίες, ο περιφερειακός διευθυντής Αττικής, Γ. Κουμέντος, έχει συγκαλέσει για σήμερα σύσκεψη με τη συμμετοχή των σχολικών συμβούλων και των διευθυντών εκπαίδευσης με οδηγίες να ανοίξει τη συζήτηση περί συγχωνεύσεων Επισήμως το γραφείο του διευθυντή επικαλέστηκε, απαντώντας σε σχετικό ερώτημα του «Ε.Τ.», ότι αντικείμενο της σύσκεψης είναι η ενημέρωση για τρέχοντα εκπαιδευτικά θέματα της περιφέρειας.
Ανοικτό είναι, σύμφωνα με συνδικαλιστικές εκτιμήσεις, ακόμη και το ενδεχόμενο των μηδενικών προσλήψεων για την επόμενη σχολική χρονιά παρά τις διαβεβαιώσεις ότι επρόκειτο να απορροφηθούν τουλάχιστον οι εναπομείναντες διοριστέοι του τελευταίου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ. Η δραματική μείωση των προσλήψεων φέτος (λιγότερες από 3.000), κάτω από το μισό του συνήθους προγραμματισμού, παρά την πρωτοφανή αύξηση των συνταξιοδοτηθέντων εκπαιδευτικών (άγγιξαν τις 12.000), θεωρείται τροχιοδεικτική βολή. Πρώτα δείγματα γραφής έδωσε ήδη το υπουργείο Παιδείας από την αρχή της χρονιάς καταπίνοντας τα κοινωνικά προγράμματα της ενισχυτικής διδασκαλίας και της πρόσθετης διδακτικής στήριξης, στα οποία έβρισκαν καταφύγιο οι πιο αδύναμες κατηγορίες του μαθητικού πληθυσμού.
Τα νεότερα είναι ότι οδηγείται σε ντε φάκτο κατάργηση και ο δημοφιλής θεσμός των αθλητικών σχολείων (174 Γυμνάσια και 57 Λύκεια), όπου πέρυσι φοιτούσαν 11.000 μαθητές. Το υπουργείο, τρεις μήνες από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, δεν έχει ακόμη τροφοδοτήσει τα σχολεία αυτά με το αναγκαίο αυξημένων προσόντων προσωπικό (προπονητές κ.λπ.), ενώ έκοψε τα κονδύλια για τη μεταφορά των μαθητών-αθλητών από το σχολείο στους χώρους άθλησης μεταθέτοντας στους γονείς τη σχετική ευθύνη. Παράλληλα ενέταξε στο ΕΣΠΑ τις προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, τους οποίους δεν πληρώνει, ενώ διακινδυνεύει να μην εγκριθεί η σχετική δαπάνη από την αρμόδια διαχειριστική αρχή.
Το μοντέλο που αντιγράφουν στο υπουργείο Παιδείας είναι το πορτογαλικό. Στην Πορτογαλία έχουν δρομολογηθεί από πέρυσι λουκέτα σε όλα τα σχολεία του πρώτου κύκλου βασικών σπουδών (της αντίστοιχης με την ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση) που αριθμούν λιγότερους από 21 μαθητές. Αυτά είναι χιλιάδες, διασκορπισμένα σε διάφορες περιοχές μιας τεράστιας αγροτικής ζώνης που υπάρχει στην Πορτογαλία, όπου πλέον οι μαθητές αναγκάζονται να διανύουν καθημερινά μεγάλες αποστάσεις και να μένουν όλη τη μέρα εκτός σπιτιού. Η πορτογαλική κυβέρνηση προσπαθεί να ενώσει σχολεία με δυναμικό 3.000 μαθητών και περισσότερους από 400 καθηγητές ανά μονάδα εξοικονομώντας δαπάνες από τη συγκέντρωση υποδομών και προσωπικού.
Αντιδράσεις
Σήμερα στη χώρα που αποτελεί τον επόμενο στόχο των διεθνών κερδοσκόπων το ποσοστό των μη μόνιμων εκπαιδευτικών έχει εκτιναχθεί στο 40% ύστερα από κύμα μαζικών απολύσεων. Στην Ελλάδα το αντίστοιχο ποσοστό κυμαίνεται ακόμη περί το 20%. Μετά την Πορτογαλία, που το έκανε μερικά χρόνια νωρίτερα, και η Ελλάδα εφαρμόζει ήδη σε ευρεία κλίμακα την πρακτική του περιοδεύοντος εκπαιδευτικού που γυρνάει από σχολείο σε σχολείο για να συμπληρώσει ωράριο.
Χθες η κυβέρνηση δέχθηκε σφοδρή επίθεση εξ οικείων. Η ΠΑΣΚ δασκάλων με αφορμή διαρροές για μαχαίρι στο επίδομα εξωδιδακτικής απασχόλησης των εκπαιδευτικών ανακοίνωσε ότι «κάθε σκέψη για περαιτέρω περικοπές αποτελεί όχι απλά κόκκινη γραμμή αλλά πραγματική αιτία πολέμου. Ας γνωρίζουν καλά οι "ανώνυμοι κυβερνητικοί κύκλοι"», προειδοποίησε η ΠΑΣΚ, ότι οι απεργιακές κινητοποιήσεις που θα γίνουν με πρωτοπόρα την παράταξή μας, σε μια τέτοια περίπτωση, δεν θα έχουν προηγούμενο σε διάρκεια και σε ένταση». ■
Πηγή: Ελέυθερος Τύπος

Σχόλιο του Bloger

Εδώ φτάσαμε στον πάτο. Δεν πάει άλλο προς τα κάτω. Τη χρονιά που μας πέρασε βιώσαμε τον απόλυτο βιασμό της Ελληνικής Κοινωνίας από την κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ. Τώρα το κακό απόγινε. Αυτοί βέβαια τρίβουν τις παλάμες τους. Γιατί τώρα με τον Καλλικράτη δημιουργήθηκαν τα στεγανά της εξουσίας που επιθυμούσαν. Δεν θα απευθυνόμαστε για τις πολλές ελλείψεις που έρχονται στο κράτος, αλλά στους Καλλικράτιδες. Και σιγά σιγά να και τα ελαστικά όρια των σχολικών μονάδων, και να και η διεύρυνση της οργανικότητας των εκπαιδευτικών για να μπορούν να τους μετακινήσουν πιο «ελαστικά».
Ένα μπαμ θέλουμε ακόμα, να καταργηθεί και η δωρεάν παιδεία από τη χώρα μας. Βλέπετε θέλουμε να μοιάσουμε στους Ευρωπαίους. «Γράμματα μόνο δια ολίγους».
Γιατί το πρόβλημα είναι ότι ο λαός που έχει παιδεία, δύσκολα ελέγχεται και χειραγωγείται!
Η αρχή έγινε με τα αθλητικά σχολεία. Στη χώρα που δοξάστηκε ο αθλητισμός τώρα άμα δεν έχει ο μπαμπάς λεφτά δεν γίνεται τίποτα.
Αγαπητοί επισκέπτες σε λίγο θα πέσει κι άλλη βόμβα. Η πλήρης αναδιοργάνωση και αναδιάρθρωση του εκπαιδευτικού συστήματος. «Αναμείνατε στο ακουστικό σας».
Και θα ήθελα να ρωτήσω στους γραμματείς και φαρισαίους της ΠΑΣΚ , τώρα τους πήρε ο πόνος; Τώρα που αγγίζει και τη δική της τσέπη και δεν έχουν τι να πουν στα κορόιδα που τους ψήφιζαν; Και μόνο αυτό είναι που τους ενδιαφέρει; Οι αλλαγές που έρχονται κάθε μέρα, αλλαγές που αφαιρούν δημοκρατικά κεκτημένα από το ελληνικό λαό δεν τους αγγίζουν. Αρκούνται να ηδονίζονται απλά και μόνο ότι είναι με το κόμμα της εξουσίας; Το σοσιαλιστικό προεδρείο της ΔΟΕ αρκείται απλά και μόνο να το παίζει γραφείο τύπου της Υπουργού. Αλλά και παλιότερα ο κ. Μπράτης μετά την μεγάλη απεργία των δασκάλων θεώρησε νίκη τα 2 χρόνια υποχρεωτικού νηπιαγωγείου. Τώρα που είναι το κόμμα που υποστηρίζει στην εξουσία γιατί δεν πιέζει για την υλοποίηση του κεκτημένου;
59ος Δάσκαλος

Να γιατί θα γίνουν πρόωρες εκλογές

Οι παλιοί καλοί καπεταναίοι διαφεντεύανε στις θάλασσες γιατί παρατηρούσαν προσεκτικά τα σημάδια του καιρού και προέβλεπαν τις δυσκολίες που θα ακολουθήσουν. Αργότερα το ίδιο έκαναν και στις παγκόσμιες αγορές και κατάφεραν να διαφεντέψουν και την παγκόσμια ναυτιλία.

Εξωστρεφείς, ευέλικτοι και δεινοί διαπραγματευτές μαζευόντουσαν στις καλές εποχές και αναπτύσσονταν στις δύσκολες όταν οι άλλοι ψαχνόντουσαν.

Η ελληνική κυβέρνηση σήμερα όμως δεν έχει καπετάνιο. Εδώ που τα λέμε δεν έχει ούτε καν αξιωματικούς. Ούτε τα σημάδια των καιρών είδαν, ούτε τις δυσκολίες προέβλεψαν ούτε διαπραγματεύτηκαν και ούτε τη συγκυρία του ότι πρώτοι μπήκαμε στη διαδικασία του μηχανισμού στήριξης κατάφεραν να εκμεταλλευτούν, έστω την τελευταία στιγμή αποκομίζοντας κάποια οφέλη που οι επόμενοι όπως η Ιρλανδία και πιθανόν η Πορτογαλία δεν θα μπορούν να έχουν.

Και όλα αυτά γιατί τα πάντα έγιναν χωρίς σχέδιο και με μόνο σκοπό να ικανοποιηθούν συγκεκριμένα συμφέροντα των οποίων ο στόχος είναι η αναδιανομή της πίτας στην χώρα.

Αυτοί τους στήριξαν και περίμεναν συγκεκριμένα αποτελέσματα που όμως δεν ήρθαν. Ενδεικτικά θα αναφέρουμε την απελευθέρωση της αγοράς ενέργειας και το άνοιγμα των κλειστών επαγγελμάτων καθώς επίσης και μια σειρά από άλλα διαρθρωτικά μέτρα. Που ναι μεν πρέπει να γίνουν αλλά και με συγκεκριμένες προδιαγραφές για να ικανοποιήσουν τους εντολοδόχους.

Μετά τις τελευταίες παλινδρομήσεις του ΓΑΠ έγινε αντιληπτό ότι η κυβέρνηση αυτή δεν μπορεί να καταφέρει μόνη της και χρειάζεται ενίσχυση και από άλλους πρόθυμους συνεταίρους. Γι’ αυτό ενισχύθηκε ο Καρατζαφέρης, προωθείται η αποστασία του κόμματος της κόρης του μπαμπά της, ετοιμάζεται ο Δημαράς και οργανώθηκε ο Κουβέλης.

Να θεωρείται επίσης ως δεδομένο και το άλλο σενάριο: Σύμφωνα με το οποίο ο Γ. Παπανδρέου θα πάει ούτως ή άλλς σε εκλογές επειδή δεν θέλει να χρεωθεί μόνον αυτός και το ΠΑΣΟΚ την πτώχευση και την επιδείνωση της κατάστασης.

Στην πρώτη λοιπόν ευκαιρία που οριοθετείται την προσεχή άνοιξη και σίγουρα πριν λήξει η προθεσμία του εκλογικού νόμου για τη λίστα, θα χρησιμοποιήσουν την ανεπάρκεια του πιο ανέφικτου προϋπολογισμού που είδαμε ποτέ, για να προκηρύξουν εκλογές.

Η παρέα των προθύμων θα είναι έτοιμη τότε να ενισχύσει την παραπαίουσα παρέα του ΓΑΠ, όπου με καραμέλα τη συναίνεση για τη σωτηρία της χώρας θα προσπαθήσουν να αντέξουν μερικούς μήνες σαν κυβέρνηση εθνικής ενότητας για να φέρουν σε πέρας τις εντολές των αλλοδαπών και ντόπιων αφεντικών τους.

‎Το σύστημα βρυχάται. Κανείς δεν είπε ότι θα έπεφτε χωρίς να αντιδράσει. Κάτι τέτοιο ήταν αναμενόμενο. Η τελευταία πράξη του έργου μόλις ξεκίνησε. Εμείς θα μείνουμε σταθερά απέναντι.

Χαμογελάμε όμως στη θέα των θλιβερών μαριονεττών που τους κινούν τα νήματα και αυτοί χορεύουν. Ψωροπερήφανα τσιράκια μιας ξιπασμένης εξουσίας που παραπαίει.

Πηγή:www.antinews.gr

Η δυσαρέσκεια στο ΠΑΣΟΚ ογκούται και ο Γιώργος ζητά …μορατόριουμ

Και ξαφνικά ο Γιώργος Παπανδρέου ζήτησε, λέει, μορατόριουμ ενός έτους από τα στελέχη του ΠΑΣΟΚ προκειμένου η κυβέρνηση να προωθήσει το έργο της και να σώσει την Ελλάδα. Ουσιαστικά ο πρωθυπουργός ζήτησε από τους διαφωνούντες, φανερούς και κρυφούς, να… βγάλουν το σκασμό, να μη μιλήσουν για ένα χρόνο προκειμένου αυτός να κάνει ότι του γουστάρει.

Γιατί τι άλλο θα μπορούσε να είναι μια τέτοια έκκληση παρά μια έμμεσης απειλή ότι θα πάρει κεφάλια αν δε σταματήσουν να μιλάνε.

Τις τελευταίες εβδομάδες είχαν αρχίσει πολλοί ΠΑΣΟκοι να μουρμουράνε ανά την Ελλάδα. Μέλη του Πολιτικού Συμβουλίου αλλά και βουλευτές και πρώην βουλευτές είχαν ξεκινήσει ένα γαϊτανάκι διαμαρτυριών αφενός γιατί το ΠΑΣΟΚ έχει γίνει σκληρό νεοφιλελεύθερο κόμμα κι αφετέρου διότι πάνε στην επαρχία να μιλήσουν και τους αντιμετωπίζουν με απαξίωση.

Ο κόσμος έχοντας αντιληφθεί ότι το Μνημόνιο είναι αδιέξοδο και βλέποντας ότι δεν υπάρχει φως στο τούνελ ετοιμάζονται να εγκαταλείψουν το καράβι του ΠΑΣΟΚ. Η μεγάλη αποχή των δημοτικών εκλογών και το «μαύρισμα» σε επιλογές της κυβέρνησης ήταν το πρώτο καμπανάκι, έστω κι αν οι νίκες του Μπουτάρη και του Καμίνη έστρεψαν αλλού τα φώτα της δημοσιότητας.

Η αλήθεια είναι ότι ο κόσμος παρ’ ότι είναι έτοιμος να θυσιαστεί δεν είναι και τόσο κορόιδο, μια σκέψη που έχει αρχίσει να γίνεται πιο ισχυρή. Αυτή την εικόνα ξεκίνησαν εδώ και καιρό να περιγράφουν στο Μαξίμου τα κομματικά στελέχη τα οποία αισθάνονται και τα ίδια απογοητευμένα από πολιτικές που άλλοτε αποστρέφονταν και σήμερα είναι υποχρεωμένα να υπηρετούν.

Βλέποντας ο πρωθυπουργός όλο αυτό το κλίμα δυσαρέσκειας και προτού να γίνει τσουνάμι, ζήτησε το μορατόριουμ προκειμένου να κερδίσει χρόνο. Ελπίζει πως θα βρεθεί μια πανευρωπαϊκή λύση μέσα στην επόμενη χρονιά ώστε να τη γλιτώσει και η Ελλάδα με τις μικρότερες δυνατές απώλειες. ΑΝ δε γίνει κάτι τέτοιο τότε οι πρόωρες εκλογές είναι σίγουρες. Κι αυτό είναι και το τελευταίο χαρτί του Γ. Παπανδρέου για να τους μαζέψει όλους στο μαντρί, η απειλή των εκλογών που θα διώξει το ΠΑΣΟΚ από το μέλι της εξουσίας.

Από factorx στις 26/11/2010

Κατέλαβαν τα ταμεία του Ιπποκρατείου οι γιατροί

Προχώρησαν στην κατάληψη των ταμείων του νοσοκομείου για να επιτραπεί δωρεάν πρόσβαση στις υπηρεσίες.

Αντιμέτωποι με τη διοίκηση του Ιπποκρατείου βρέθηκαν οι γιατροί της Ένωσης Νοσοκομειακών Ιατρών Θεσσαλονίκης (ΕΝΙΘ) οι οποίοι κατέλαβαν τα ταμεία του νοσοκομείου, προκειμένου να επιτραπεί η ελεύθερη πρόσβαση των πολιτών στις υπηρεσίες υγείας, χωρίς την πληρωμή του αντιτίμου των 3 ευρώ για τις εξετάσεις.

Ο διοικητής του Ιπποκρατείου Γιώργος Χριστιανόπουλος έδωσε εντολή να μη σφραγίζονται τα παραπεμπτικά για εξετάσεις για τις οποίες δεν έχουν πληρώσει οι πολίτες και απομάκρυνε τις σφραγίδες από τα ταμεία.

Ένταση δημιουργήθηκε στη συνέχεια όταν οι γιατροί της ΕΝΙΘ κατέλαβαν το γραφείο του διοικητή, κατηγορώντας τον ότι σαμποτάρει την Εβδομάδα Ελεύθερης Πρόσβασης στην Υγεία και ότι παραβιάζει τον όρκο του Ιπποκράτη. Ζήτησαν να παραδώσει τις σφραγίδες και να υπογράψει εντολή να γίνονται δωρεάν εξετάσεις.

Ο κ. Χριστιανόπουλος αρνούμενος να υποκύψει στις πιέσεις δήλωσε: «Εγώ δεν συμφωνώ με αυτό τον τρόπο που θέλουν να μου επιβάλουν οι γιατροί της ΕΝΙΘ και δεν είναι δημοκρατία αυτό που θέλουν να επιβάλουν. Είμαι υπέρμαχος της υγείας και γι' αυτό ακριβώς ήρθα και ανέλαβα αυτή τη θέση και θέλω να προσφέρω. Σέβομαι τη γνώμη τους, αλλά δεν μπορούν να την επιβάλουν με αυτό τον τρόπο».

Ο πρόεδρος της ΕΝΙΘ Στρατής Πλωμαρίτης ανέφερε ότι αρχικά έγινε κατάληψη του εισπρακτικού μηχανισμού του Ιπποκρατείου, αλλά επειδή με εντολή του διοικητή έφυγαν οι υπάλληλοι παίρνοντας μαζί τους στις σφραγίδες, άρχισαν να οι γιατροί να σφραγίζουν τα παραπεμπτικά με τη σφραγίδα της ΕΝΙΘ και να γράφουν χειρόγραφα το «εγκρίνεται».

«Ύστερα από αυτό και για να αποφύγουμε την ταλαιπωρία των ασθενών ήρθαμε και κάναμε κατάληψη στο γραφείο της διοίκησης. Παρά την πίεση που ασκήθηκε δεν καταφέραμε να πάρουμε τη σφραγίδα για να σφραγίζουμε τα παραπεμπτικά. Είναι ένα πρόβλημα μεγάλο. Ο κόσμος δεν ταλαιπωρείται αυτή τη στιγμή, ανοίξαμε τα ταμεία για τον κόσμο που δεν έχει να πληρώσει συμμετοχές. Γίνονται οι εξετάσεις και κάποιοι πληρώνουν τη συμμετοχή» πρόσθεσε ο κ Πλωμαρίτης.

ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ ΔΟΥΛΕΙΑΣ, ΑΝΤΙΤΑΣΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ, ΤΗ ΜΟΝΙΜΗ ΣΧΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ευθεία επίθεση στις εργασιακές σχέσεις στο δημόσιο σχολείο εξαπέλυσε το υπουργείο παιδείας και η κυβέρνηση με την πρόσληψη αναπληρωτών πλήρους και μειωμένου ωραρίου μέσω ΕΣΠΑ. Πριν ακόμα καταργηθούν και τυπικά οι συλλογικές συμβάσεις στον ιδιωτικό τομέα, κατ’ εφαρμογή του μνημονίου, η καμπάνα χτύπησε στο στενό δημόσιο. Χιλιάδες εργαζόμενοι στη δημόσια εκπαίδευση προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές ΕΣΠΑ μέσω ευρωπαϊκών χρηματοδοτούμενων προγραμμάτων.

Η αγριότητα του ιδιωτικού τομέα εισβάλλει με τρομακτική βιαιότητα στο δημόσιο σχολείο. Ακόμα και τα προγράμματα stage ωχριούν μπροστά στην υπερεκμετάλλευση των ΕΣΠΑ.

ΕΣΠΑ: τα εργασιακά δικαιώματα υπό διωγμό

 Το ΕΣΠΑ από την ίδια του τη φύση (έτσι καθορίζεται από την Ε.Ε.) δίνεται για προγράμματα περιορισμένου χρονικού διαστήματος (τα συγκεκριμένα είναι ως το 2013) και για θέσεις που θεωρούνται προσωρινές και όχι μόνιμες ανάγκες. Η Ε.Ε. διαμορφώνει τα προγράμματα με στόχο να προωθεί και να επεκτείνει την ελαστική εργασία σε βάρος της μόνιμης. Γι’ αυτό απαραίτητη προϋπόθεση για την έγκρισή τους είναι  η ελαστική εργασιακή σχέση. Ο εργαζόμενος που πληρώνεται με προγράμματα ΕΣΠΑ δε δικαιολογείται να έχει συλλογικό δικαίωμα, σταθερό μισθό, καθορισμένο χρόνο εργασίας και θεσμοθετημένα ασφαλιστικά δικαιώματα. Δεν επιτρέπεται να θυμίζει η εργασία του σε τίποτα τη μόνιμη και σταθερή δουλειά. Γι’ αυτό άλλωστε χρειάζονται παρουσιολόγια για συμπλήρωση ωρών (γιατί οι αμοιβές δίνονται μόνο για τις ώρες εργασίας και δεν κατοχυρώνουν δικαιώματα σε αργίες και διακοπές). Γιατί με βάση την ευρωενωσιακή νομοθεσία χρειάζεται να αποδεικνύεται η χρησιμότητά τους και η χρήση τους συνεχώς. Γι’ αυτό άλλωστε, στην συνάντηση στις 12/11 το υπουργείο αρνήθηκε να δεσμευτεί ότι την επόμενη χρονιά θα δημιουργήσει οργανικές θέσεις για μόνιμους διορισμούς.

Ας θυμηθούμε τα προγράμματα stage. Αφού οι υπάλληλοι εργάστηκαν με αυτά για 7 κι 8 χρόνια με άθλιους μισθούς των 400 ευρώ και με εργασιακές σχέσεις δουλοπάροικων, στο τέλος τους πέταξαν στην ανεργία σα στυμμένη λεμονόκουπα με τη ρετσινιά του βίσματος.

Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία, η δουλειά μέσω ΕΣΠΑ είναι γάγγραινα που η εξάπλωσή της οδηγεί στην ανακοπή κάθε μόνιμης εργασιακής σχέσης στο δημόσιο σχολείο.

Οι άθλιοι του 21ου αιώνα είναι εδώ

Εργαζόμενοι αναλώσιμοι, μιας χρήσης, που τους χρησιμοποιούν όποτε θέλουν, για όσο θέλουν και με όποιο μισθό θέλουν, που μπορούν να τους αλλάζουν τους όρους εργασίας κατά τα συμφέροντα του εργοδότη, αυτό είναι στην πραγματικότητα το πρώτο σχέδιο της ατομικής σύμβασης της ντροπής ΕΣΠΑ. Τα λευκά χαρτιά που δόθηκαν είναι βίαιη απόπειρα να καταργηθούν μέσα από μια υπογραφή όλα όσα κατέκτησε το εργατικό κίνημα με αιματηρούς αγώνες τον προηγούμενο αιώνα. Στην πραγματικότητα το υπουργείο παιδείας και η κυβέρνηση ως ο χειρότερος εργοδότης ζητάει από τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς να υπογράψουν ότι δεν έχουν κατοχυρωμένο μισθό, ασφαλιστικά κι εργασιακά δικαιώματα. Άλλωστε, αυτό γίνεται φανερό εκτός από το λευκό χαρτί της σύμβασης κι από την «υποχρεωτικότητα» που έδωσε το υπουργείο στα επιμορφωτικά σεμινάρια εκτός ωραρίου εργασίας. Παραβιάζει ακόμα και νόμους για να επιβάλλει στους εργαζόμενους εκπαιδευτικούς την απόλυτη υποταγή στις άνωθεν διαταγές από το φόβο της ανεργίας.

 

Το «νέο» σχολείο της αγοράς, φτηνό, ευέλικτο, ελαστικό

 

Το υπουργείο παιδείας αφού δημιούργησε 800 μικρά «εγκλήματα» για μαθητές κι εκπαιδευτικούς θέλει να τα στελεχώσει τσάμπα και χωρίς να δημιουργεί καμία προσδοκία ή δυνατότητα μόνιμης εργασιακής σχέσης στους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σ’ αυτά. Γι’ αυτό άλλωστε δε δημιούργησε ούτε μία νέα οργανική θέση για καμία από τις νέες ειδικότητες αλλά ούτε διόρισε για τις παλιές.  Είναι απολύτως βέβαιο ότι αν η πρόσληψη γίνει μέσω ΕΣΠΑ δε θα διοριστεί ποτέ σ’ αυτές τις θέσεις μόνιμο προσωπικό. Ειδικά στην Α’ βάθμια εκπαίδευση η εμπειρία είναι πλούσια. Στα ολοήμερα δημοτικά εδώ και 12 χρόνια δεν έγινε ούτε ένας(!!!) μόνιμος διορισμός ειδικότητας παρά μόνο πρόσληψη ωρομισθίων. Η ελαστική μορφή εργασίας θα παίρνει όλο και μεγαλύτερες διαστάσεις στην εκπαίδευση. Κατά δήλωση του υπουργείου το νέο λύκειο θα στελεχωθεί κι αυτό με τη σειρά του μέσω ΕΣΠΑ.

Το «νέο» σχολείο ανταποκρίνεται πλήρως στο όραμα της κυβέρνησης για την εκπαίδευση στην εποχή της κρίσης: τεμαχισμένη γνώση, κουτάκια πληροφοριών και δεξιοτήτων σ’ ένα σχολείο φτηνό κι εντατικοποιήμενο με εκπαιδευτικούς λάστιχο σε ανασφαλείς σχέσεις εργασίας.

Είναι φανερό ότι τα σχέδιά τους δεν αφορούν μόνο τους αναπληρωτές. Η καμπάνα χτυπάει για όλους. Την εποχή του μνημονίου, της επιτήρησης από Ε.Ε. και ΔΝΤ, τίποτα δεν είναι δεδομένο. Η εκπαίδευση που συνδέεται με τους «Καλλικρατικούς» δήμους  δεν εξασφαλίζει κανέναν και για τίποτα. Η κατάργηση της μονιμότητας είναι στα σχέδιά τους, όπως καθαρά δηλώνουν με κάθε ευκαιρία κι αφορμή όλοι οι κυβερνητικοί παράγοντες. Το κράτος μας θέλει να του παραδώσουμε χρόνο, σώμα και ψυχή. Εμείς πρέπει να πούμε για άλλη μια φορά, στους μαθητές μας τα πάντα, στον εργοδότη μας ούτε ένα δευτερόλεπτο!

Η ΔΟΕ σε ρόλο γραφείου τύπου του Υπουργείου

 

Οι εκπαιδευτικοί είναι απλήρωτοι εδώ και δυο μήνες κι η πλειοψηφία της ΔΟΕ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) βγάζει ανακοίνωση παραμονές της προηγούμενης κινητοποίησης στις 12/11, στην οποία ως άλλος κυβερνητικός εκπρόσωπος ανακοινώνει ότι έχει τις διαβεβαιώσεις του υπουργείου ότι όλα βαίνουν μια χαρά. Ποιος υπουργός δε θα έτριβε τα χέρια του όταν έχει ένα τέτοιο συνδικάτο για συνομιλητή; Δεν αγνοεί απλώς τα δικαιώματα των αναπληρωτών αλλά επιλέγει την ένοχη σιωπή και τη συναίνεση. Αρκείται σε διαβεβαιώσεις χωρίς κανένα αντίκρισμα για να ροκανίσει το χρόνο και να εξυπηρετήσει τους σχεδιασμούς του Υπουργείου. Κι όταν η κατάσταση δεν μπορεί πια να κρυφτεί κι οι αναπληρωτές ξεσηκώνονται, τότε θυμάται να κηρύξει απεργία αλλά μόνο για τους αναπληρωτές ΕΣΠΑ. Σε διατεταγμένη αποστολή με εντολοδόχο το υπουργείο παιδείας, η κυβερνητική ΠΑΣΚ αρνείται την πρόταση των Παρεμβάσεων, της ΕΣΑΚ και της ΔΑΚΕ να κηρυχτεί 24ωρη για όλο τον κλάδο για να παραλύσει η εκπαίδευση. Ελπίζει ότι θα γίνει μια απεργία όπου δε θα την πάρει κανείς είδηση, ότι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί θα αναγκαστούν λόγω των ιδιομορφιών της Α’ βάθμιας να κρατήσουν τα τμήματα των απεργών. Κι έτσι ούτε γάτα ούτε ζημιά.

Η Διαμαντοπούλου ευχαριστημένη γιατί δε θα έχει αντίκτυπο στην κοινωνία κι η ΔΟΕ να ισχυρίζεται ότι έχει κάνει το τυπικό καθήκον της.

Κι ενώ υπάρχει πλειοψηφία για να παρθεί απόφαση, όπως πάντα, η ΔΑΚΕ συντάσσεται τελικά με την ΠΑΣΚ και η 24ωρη κηρύσσεται μόνο για τους αναπληρωτές ΕΣΠΑ ενώ για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς μια δίωρη διευκολυντική που ούτε τη συμμετοχή στη συγκέντρωση δεν εξασφαλίζει. Οι Παρεμβάσεις και η ΕΣΑΚ αφού έκαναν σαφή την αντίθεσή τους με αυτή την εξέλιξη, ψήφισαν ως ελάχιστη αυτή τη μορφή καταθέτοντας τις σοβαρές τους αντιρρήσεις για το διαχωρισμό των εργαζομένων στον κλάδο.

 

Στη συλλογικότητα η δύναμη, στην αλληλεγγύη η ελπίδα

Γελάστηκαν υπουργείο και κρατικός συνδικαλισμός ότι μπορούν να γονατίσουν με εκβιασμό και φόβο τους εκπαιδευτικούς. Οι σύλλογοι μαζί με το συντονιστικό ωρομισθίων-αναπληρωτών και την ΠΕΑΕ θα πάρουν την υπόθεση στα χέρια τους.

Διεκδικούμε:

·         Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Κατάργηση της ωρομισθίας, της αναπλήρωσης και της αναπλήρωσης μέσα από ΕΣΠΑ. Όχι στην ελαστική εργασία.

·         Όλοι οι αναπληρωτές να πληρώνονται από τον κρατικό προϋπολογισμό με πλήρη εργασιακά, μισθολογικά και ασφαλιστικά δικαιώματα όπως και οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί

·         Κατάργηση των επαίσχυντων συμβάσεων μέσω ΕΣΠΑ

·         Υπογραφή συλλογικής σύμβασης εργασίας με 1.400 καθαρά πρώτος μισθός

·         Πληρωμή ΤΩΡΑ των δεδουλευμένων

            Κάλυψη όλων των αναγκών, πραγματικών και λειτουργικών, με νέες οργανικές θέσεις για κάθε εκπαιδευτικό έργο και με μόνιμους μαζικούς διορισμούς σε κάθε σχολείο ώστε να καλυφθούν ΤΩΡΑ οι πραγματικές ανάγκες με διορισμό χιλιάδων εκπαιδευτικών σε όλες τις θέσεις (δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, εκπ/κοί ειδικοτήτων, ειδική αγωγή, αντισταθμιστική εκπαίδευση, βοηθητικού προσωπικού, κλπ) στο δημόσιο σχολείο.

·         Κανένα υποχρεωτικό σεμινάριο εκτός ωραρίου εργασίας

Οι Γενικές Συνελεύσεις να αποφασίσουν, να πρωτοστατήσουν στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων, να καλέσουν και να καλύψουν συνδικαλιστικά ώστε:

 

·           Να μην υπογραφεί η σύμβαση της ντροπής έως ότου κατοχυρωθούν τα εργασιακά, μισθολογικά και ασφαλιστικά δικαιώματα. Οι αναπληρωτές ΕΣΠΑ δεν υπάρχουν ακόμη, αν δεν υπογραφούν οι συμβάσεις της ντροπής. Οι εκπαιδευτικοί κλήθηκαν να υποβάλλουν αίτηση με βάση μια εγκύκλιο που ούτε αυτή ούτε η αντίστοιχη αίτηση που τη συνοδεύει ούτε η ανάληψη υπηρεσίας δεν αναφέρονται σε αναπληρωτές ΕΣΠΑ παρά μόνο σε προσωρινούς αναπληρωτές πλήρους ή μειωμένου ωραρίου. Με την εγκύκλιο αυτή οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται σε ενιαίο πίνακα αναπληρωτών-ωρομισθίων κι όχι σε διαφορετικούς πίνακες για λειτουργικά κενά και για «καινοτόμα» προγράμματα  στα οποία αναφέρονται τα ΕΣΠΑ.

·           Καμία συμμετοχή σε επιμορφωτικά σεμινάρια που γίνονται εκτός του ωραρίου εργασίας και χωρίς υπερωριακή αποζημίωση. Διεκδικούμε υπερωριακή αποζημίωση για όσα σεμινάρια πραγματοποιήθηκαν. Όπως παραδέχτηκε και ο γ.γ. του Υπουργείου Κουλαϊδής κανείς δεν μπορεί να υποχρεωθεί να συμμετέχει κατά παράβαση του εργασιακού ωραρίου όπως αυτό καθορίζεται από το ν. 1566/1985. Η αποχή των επιμορφούμενων, τους κοστίζει γιατί δε θα μπορούν να εκταμιεύσουν ούτε ένα ευρώ για την αμοιβή των επιμορφωτών και όλων των εξόδων των σεμιναρίων (υπάγονται σε προγράμματα ΕΣΠΑ) χωρίς να έχουν υπογράψει οι εκπαιδευτικοί για την παρουσία τους σ’ αυτά. Με την αποχή θα υποχρεωθεί το υπουργείο να τα πραγματοποιήσει τις εργάσιμες ημέρες με τη λήξη ή πριν την έναρξη των μαθημάτων (16-21 Ιούνη, 1-10 Σεπτέμβρη)

 

Οργανώνουμε τη δράση μας με:

 

Μαζικές κινητοποιήσεις-καταλήψεις στις διευθύνσεις (που είναι υπεύθυνες για την πληρωμή), στις περιφέρειες, επίσχεση εργασίας, νέα πανελλαδική κινητοποίηση

Μπλοκάρισμα των επιμορφωτικών σεμιναρίων ώστε κανείς εκπαιδευτικός να μην υποχρεώνεται να συμμετέχει σ’ αυτές

Μαζί με όλους τους εργαζόμενους συντονίζουμε τους αγώνες μας ενάντια στη βάρβαρη επέλαση των πιο αντιδραστικών μεταρρυθμίσεων στη μεταπολεμική ιστορία, για την ανατροπή της επίθεσης κυβέρνησης, κεφαλαίου, Ε.Ε., ΔΝΤ, για την υπεράσπιση των αναγκών και δικαιωμάτων μας.

 

Η υπόθεση αυτή μαζί με τις 800 μεγάλες αθλιότητες, είναι βόμβα στην καρδιά της εκπαίδευσης. Να την απασφαλίσουμε για να σκάσει στα χέρια της κυβέρνησης και της Διαμαντοπούλου κι όχι στις ζωές των εκπαιδευτικών και των μαθητών μας. Μπορούμε!

 

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ συλλ. «Ο Αριστοτέλης»

Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις Π.Ε.

Απόφαση για αναπληρωτές ΕΣΠΑ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ   ΕΚΠ/ΚΩΝ  Π.Ε.

       «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»

1^ου, 3^ου, 4^ου, 5^ου Γραφείων Π.Ε. Α΄ Αθήνας

 Ζηνοδώρου & Ιφιγενείας

 Τ. Κ. 10442     Αθήνα

 Τηλέφωνο - Φαξ: 2105151072    

  e-mail: sylaristo@gmail.com                                                                    Αθήνα, 11-11-2010

Προς: Τα μέλη του Συλλόγου

Κοιν.: Δ.Ο.Ε.

 

Θέμα: Απόφαση για αναπληρωτές ΕΣΠΑ

 

Το Δ.Σ. του συλλόγου «Αριστοτέλης» Α΄ Αθήνας καταγγέλλει την επαίσχυντη σύμβαση της ντροπής που δημοσιοποίησε το Υπουργείο παιδείας για τους αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου που πληρώνονται μέσω ΕΣΠΑ. 

Θεωρούμε απαράδεκτη την ύπαρξη μιας ακόμα ελαστικής εργασιακής σχέσης στην εκπαίδευση. Την τελευταία δεκαετία αυξάνεται δραματικά ο αριθμός των ελαστικά εργαζόμενων στην εκπαίδευση, που δουλεύουν με μεσαιωνικές συνθήκες εργασίας. Η απόφαση του υπουργείου να προσλάβει αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου που δε θα αμείβονται από τον κρατικό προϋπολογισμό αλλά μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων, είναι παραπέρα επιδείνωση της μέχρι σήμερα κατάστασης. Η κυβέρνηση και το Υπουργείο παιδείας όχι μόνο δεν κατάργησε την ωρομισθία, αλλά αντίθετα μετατρέπει τους αναπληρωτές σε ωρομίσθιους ενώ ταυτόχρονα προσπαθεί να κάνει ωρομίσθιους τους μέχρι τώρα αναπληρωτές βαφτίζοντάς τους αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου. Η πρόσληψη χιλιάδων εκπαιδευτικών για να καλύψουν σταθερές ανάγκες της εκπαιδευτικής διαδικασίας με ευρωπαϊκά προγράμματα κι όχι μέσω του κρατικού προϋπολογισμού είναι πρωτοφανής χειροτέρευση των εργασιακών σχέσεων στο δημόσιο σχολείο. Οι εργασιακές συνθήκες του ιδιωτικού τομέα εισβάλλουν γοργά και βίαια στην εκπαίδευση. Είναι φανερό ότι όλες οι απόπειρες της κυβέρνησης να αφαιρέσει κάθε προστατευτικό δίχτυ για τα δικαιώματα των εργαζομένων  δεν εξαντλούνται στον ιδιωτικό τομέα αλλά προωθούνται με εξαιρετική ταχύτητα και στο δημόσιο. Η απελευθέρωση των απολύσεων που προωθήθηκε τον Ιούλιο, η κατάργηση των συλλογικών συμβάσεων που προωθείται τώρα, η νομιμοποίηση της καταστρατήγησης ακόμα και της υπογεγραμμένης συλλογικής σύμβασης εργασίας με μισθούς κάτω του βασικού, το νέο μισθολόγιο που επιδιώκει τη μείωση του βασικού μισθού των νεοπροσλαμβανόμενων, αφορούν δημόσιο κι ιδιωτικό τομέα. Οι εργαζόμενοι μέσω ΕΣΠΑ είναι η τραγική εικόνα της πιο άθλιας χρεοκοπημένης επιχείρησης μιας και δουλεύουν ήδη δυο μήνες απλήρωτοι, χωρίς να γνωρίζουν πώς, από ποιον, πότε και πόσο θα πληρώνονται.

Το σχέδιο συλλογικής σύμβασης που έστειλε το υπουργείο Παιδείας είναι απροκάλυπτο. Τεράστια τα ερωτηματικά που αφήνει. Η μισθοδοσία θα υπολογίζεται κατά αναλογία με τις ημέρες δουλειάς; Κάθε πότε θα πληρώνονται; Η διαδικασία που περιγράφεται φέρνει στο νου τα απλήρωτα ωρομίσθια και τις καθυστερήσεις της περσινής και προπέρσινης χρονιάς. Ταυτόχρονα, πότε και με ποιον τρόπο θα εκταμιευτούν τα χρήματα για τις πληρωμές; Μετά τη λήξη του προγράμματος όπως συνήθως; Οι συνάδελφοι καλέστηκαν να κάνουν αιτήσεις ως αναπληρωτές κι όχι ως αναπληρωτές ΕΣΠΑ. Το υπουργείο παρανομεί ασύστολα γιατί, όχι μόνο άλλαξε το καθεστώς πρόσληψης, αλλά και γιατί η σύμβαση της ντροπής δεν έχει ούτε καν τα απαιτούμενα από το εργατικό δίκαιο στοιχεία (μισθός, χρόνος πληρωμής κ.λπ.).

Στα πλαίσια της απίστευτης καταπάτησης και των πιο στοιχειωδών δικαιωμάτων των εργαζομένων, το υπουργείο καλεί αναπληρωτές και νεοδιόριστους συναδέλφους σε επιμορφωτικά σεμινάρια εκτός ωραρίου εργασίας, χωρίς υπερωριακή αποζημίωση, χαρακτηρίζοντάς τα υποχρεωτικά και παραβιάζοντας ακόμα και τον 1566 που αναφέρεται με σαφήνεια στο εργασιακό 6ωρο των εκπαιδευτικών.

 Με βάση τα παραπάνω το Δ.Σ. του συλλόγου μας αποφασίζει τα παρακάτω:

 1)      Δηλώνουμε με σαφήνεια ότι ΟΛΟΙ οι εργαζόμενοι στο δημόσιο σχολείο είναι μέλη μας και δε θα επιτρέψουμε τον εκβιασμό και την παραβίαση των δικαιωμάτων τους. Θα υπερασπίσουμε όπως οφείλουμε, την πλήρη εναρμόνιση των όρων εργασίας των ελαστικά εργαζόμενων στην εκπαίδευση με αυτά των μονίμων και τη διεύρυνσή τους όπως διεκδικεί το εκπαιδευτικό κίνημα και είναι καταγεγραμμένο στις αποφάσεις του συλλόγου μας.

 2)      Καλούμε τους συναδέλφους να απέχουν από τα επιμορφωτικά σεμινάρια που γίνονται εκτός εργασιακού ωραρίου και τους παρέχουμε πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη. Ταυτόχρονα θα υπερασπιστούμε το εργασιακό 6ωρο με κάθε μέσο και θα πρωτοστατήσουμε μαζί με άλλους συλλόγους  για το μπλοκάρισμα κάθε απόπειρας παραβίασής του.

3)      Θα προχωρήσουμε σε καταγγελία της επαίσχυντης σύμβασης με κάθε μέσο. Θα πάρουμε όλα τα συνδικαλιστικά μέτρα για να υπερασπιστούμε τα πλήρη εργασιακά δικαιώματα των μελών μας. Το επόμενο διάστημα θα διερευνήσουμε όλα τα μέσα αντίδρασης που μπορεί να πάρει ο σύλλογός μας, την καταγγελία στο ΙΚΑ, την επίσχεση εργασίας, τις στάσεις εργασίας. Καλούμε τους συναδέλφους σε αυτή τη φάση να ΜΗΝ υπογράψουν τις συμβάσεις. Ενημερώνουμε ότι, μετά από επικοινωνία μας με δικηγόρους που ασχολούνται με το εργατικό δίκαιο, δεν υπάρχει καμία απολύτως επίπτωση σε πρώτη φάση, γιατί η παρουσία στην εργασία όλο το προηγούμενο διάστημα χωρίς σύμβαση, κατοχυρώνει το δικαίωμα στη συγκεκριμένη θέση.

 4)      Συμμετέχουμε και καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς στο συλλαλητήριο την Παρασκευή 12/11 στις 11 π.μ. στο Υπουργείο Παιδείας.

 5)      Συντονιζόμαστε με τους άλλους συλλόγους της Αττικής για να προχωρήσουμε σε παραστάσεις διαμαρτυρίας και άλλες δράσεις το επόμενο δεκαήμερο στις διευθύνσεις και στην περιφέρεια που εμφανίζονται από το υπουργείο ως οι υπεύθυνοι της πληρωμής των αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ.

 6)      Συμμετέχουμε στο συντονισμό συλλόγων την Πέμπτη 18/11 και ξεχωρίζουμε με ιδιαίτερο τρόπο τα παραπάνω ζητήματα.

 7)      Συμμετέχουμε στο συλλαλητήριο των σωματείων τη Δευτέρα 15/11 στις 6 μ.μ., Πολυτεχνείο, ενάντια στην έλευση της τρόικας.

 8)      Καλούμε τη ΔΟΕ να πάρει αντίστοιχες αποφάσεις και να καλύψει συνδικαλιστικά τους εκπαιδευτικούς για όλα τα παραπάνω. Θεωρούμε απαράδεκτο το γεγονός ότι μέχρι σήμερα το συνδικάτο δεν έχει κάνει απολύτως τίποτα για όλα αυτά και καλύπτει με την πρακτική της αδράνειας και της σιωπής την πολιτική της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας.

Ο Πρόεδρος                                                                        Ο Γεν Γραμματέας

Γκουμάς Φίλιππος                                                              Κωνσταντόπουλος Τάκης

800 Ολοήμερα με «αναμορφωμένο Πρόγραμμα»

Πάνε κοντά δύο μήνες από τότε που η κυβέρνηση  και το υπουργείο παιδείας διακήρυττε την έναρξη της εφαρμογής του νέου προγράμματος  στο Δημοτικό Σχολείο. Το αποτέλεσμα δεν είναι τίποτα άλλο από ένα μπάχαλο κλασικό για τα ελληνικά δεδομένα· τα παιδιά απλώς  ταλαιπωρούνται και βασανίζονται  σε τριτοκοσμικές συνθήκες.

Τον Ιούνιο που ανακοινώθηκε το πρόγραμμα, πολλοί από τους στυλοβάτες της «σοσιαλιστικής ιδέας» ανέπτυξαν μια παραφιλολογία κατηγορώντας όσους διαμαρτύρονταν, ότι κινδυνολογούν. Έτσι με τη βοήθεια πολλών Φαρισαίων του συνδικαλιστικού κινήματος,  οι περισσότερες  διαμαρτυρίες  κατέληξαν στο κενό. Και τα πράγματα ήρθαν ακόμα μια φορά να δικαιώσουν τον πάνσοφο λαό, που μας λέει ότι στου κουφού την πόρτα όσο θέλεις βρόντα.  Οι εκφραστές της σοσιαλιστικής μεγάλης ιδέας με ολιγαρχικό και αυταρχικό τρόπο, όπως κι άλλοτε κάνανε, προχώρησαν, όπως ήταν αναμενόμενο, στην θεσμοθέτηση του προγράμματος με τη ψήφιση και δημοσίευση στο ΕΤ.

Έτσι αφού μας πέρασε το πρώτο τσούξιμο από το ΔΝΤ, παίρνοντας διάφορα κοινωνικά αναλγητικά που η κυβέρνηση μοίραζε στο λαό μέσω των φαρμακείων των Μεγάλων Καναλιών δάσκαλοι, γονείς και μαθητές βρέθηκαν το Σεπτέμβρη στη ζοφερή πραγματικότητα. Με την Υπουργό να διαγγέλλει ότι η φετινή χρονιά θα είναι η πιο δύσκολη. (Συνταγή τρομοκρατίας και εκφοβισμού του Λαού που έχει δοκιμαστεί πολλές φορές από τους μεγαλοιδεάτες σοσιαλιστές.) Με ΔΣ συλλόγων και ενώσεων συλλόγων  γονέων, άλλοτε φερέφωνα της εξουσίας, άλλοτε η επέκταση του βραχίονα στρατευμένων διευθυντών σχολείων και  προϊσταμένων, άλλοτε επίδοξους δημοτικούς συμβούλους και άλλοτε απλά υποταγμένα κομματόσκυλα να αδρανούν προβάλλοντας  τη φτηνή δικαιολογία «Άσε να το δούμε πρώτα στην πράξη, να μην τους κατηγορήσουμε άδικα. Καταλήξαμε να έχουμε απορημένους γονείς, δασκάλους απλά να τρέχουν για την εφαρμογή του προγράμματος και να μην  φτάνουν, σχολεία με σοβαρές ελλείψεις υποδομών και προσωπικού και προπαντός κατάκοπα παιδιά με φορτωμένο πρόγραμμα. Και η κατάσταση συντηρείται και συνεχώς ανακοινώνεται από κύκλους άλλοτε επίσημα και άλλοτε ανεπίσημα ότι το πρόγραμμα θα επεκταθεί σε όλα τα Δημοτικά.

Και ως κοινός θνητός θα ήθελα να θέσω κάποια ερωτήματα στην Υπουργό και στον κύριο πρωθυπουργό που είναι και ο κύριο εκφραστής της γραμμής που ακολουθείται.

1^ον Πως θα εφαρμόσετε το πρόγραμμα αυτό όταν περικόπτετε τις δαπάνες για την παιδεία;

2^ον Πώς  θα εφαρμόσετε το πρόγραμμα όταν δεν προσλαμβάνετε προσωπικό ώστε λειτουργήσουν τα σχολεία. Εδώ ίσως η κυβέρνηση της Μεγάλης Σοσιαλιστικής Ιδέας θα έδινε τη λύση με την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα. Να μην λησμονούμε και το νόμο Αρσένη. Με 30 μαθητές ανά τάξη θα έκανε οικονομία σε προσωπικό. «Δεν μας ενδιαφέρει η ποιότητα, φτάνει να βγαίνουν τα νούμερα».

3^ον Πώς θα συνεχίσετε την εφαρμογή του προγράμματος αφού και οι υπάρχουσες υποδομές δεν πληρούν τις προδιαγραφές που εσείς ψηφίζετε στη βουλή και είναι νόμος του κράτους.  Σε αρκετά σχολεία αίθουσες που από το νόμο και την κατασκευή του κτηρίου έχουν φτιαχτεί για άλλη χρήση, αλλάζουν χρήση για τις ανάγκες των περιβόητων προγραμμάτων.

4^ον Τα χρήματα για τις σχολικές επιτροπές έχουν μειωθεί κατά πολύ. Το γνωρίζουν πολύ καλά οι διευθυντές των σχολείων όταν πάνε να καλύψουν τις ανάγκες τόσο λειτουργικές όσο και κτιριακές. Το γνωρίζουν οι δήμοι και τα μέλη των σχολικών επιτροπών.  Τα 800 Σχολεία έχουν αυξημένες ανάγκες που πρέπει να καλυφθούν οικονομικά· αν βέβαια θέλετε να λέτε ότι κάνετε κάτι το καινούργιο και αναβαθμίζετε το Ελληνικό Σχολείο.

5^ον Δεν θα έπρεπε να εφαρμόσετε ένα τέτοιο πρόγραμμα πιλοτικά πρώτα σε πειραματικά σχολεία που είναι οργανωμένα κατάλληλα; Σε πιλοτική εφαρμογή ενός προγράμματος παίρνονται ιδιαίτερα μέτρα, που σε περίπτωση δυσλειτουργίας ή όταν το πρόγραμμα δεν έχει τα αναμενόμενα αποτελέσματα, να αντισταθμίζουν τις αρνητικές επιδράσεις της εφαρμογής αυτού στους μαθητές. Θα έπρεπε στο πίσω μέρος του μυαλού σας να υπάρχει η σκέψη ότι πειραματίζεστε με Παιδιά και όχι με πειραματόζωα που στο τέλος τα πετάμε στη χωματερή. Κι αν το πρόγραμμα εφαρμόζετε πιλοτικά δεν θα έπρεπε να ρωτηθούν οι συμμετέχοντες σ’ αυτό; Δηλαδή, παιδιά, γονείς, και δάσκαλοι. Έχει το υπουργείο εκπονήσει κάποιο πρόγραμμα ώστε να  αντισταθμίσει τις αρνητικές επιπτώσεις πρώτα απ’ όλα στο Μαθητή;

Ας απαντήσουν λοιπόν οι κύριοι του Υπουργείου η και ο ίδιος ο Πρωθυπουργός μέσω αυτού του Blog.

   

«Ο Παπανδρέου εκβιάζει τον ελληνικό λαό»

Κριτική στην κυβέρνηση και προσωπικά στον πρωθυπουργό, Γιώργο Παπανδρέου, άσκησε ο Μίκης Θεοδωράκης, μιλώντας στον κύκλο συζητήσεων που διοργανώνει το Ίδρυμα Θεοχαράκη.

Μεταξύ άλλων ο Έλληνας συνθέτης γνωστοποίησε την απόφασή του να προχωρήσει στην ίδρυση ενός κινήματος ανεξάρτητων πολιτών, εάν ο Γιώργος Παπανδρέου μετά τις εκλογές τοπικής αυτοδιοίκησης οδηγήσει τη χώρα και σε εθνικές εκλογές.

Ο Μίκης Θεοδωράκης υποστήριξε ότι «ο Γιώργος Παπανδρέου με τη διακαναλική συνέντευξή του, εκβιάζει τον ελληνικό λαό, ότι αν δεν ψηφίσουμε τους δικούς του, θα οδηγήσει τη χώρα σε εκλογές. Σε αυτές τις συνθήκες οι εκλογές είναι θάνατος για την Ελλάδα, είμαστε σε διάλυση, θα σταματήσουν τα πάντα».

Ανέφερε επίσης ότι έχει διαπιστώσει πως «αν κυβερνούσε ο Κώστας Καραμανλής, οι προοδευτικές και άλλες δυνάμεις της χώρας θα είχαν κάψει την Ελλάδα».

Πηγή: www.zougla.gr

Ήρθε η ώρα του λοχία στο σχολείο!

Η αυτοαξιολόγηση των (άλλων;)

Το (καλό) (μας) υπουργείο (μας) έχει συνηθίσει στην έκδοση ανεφάρμοστων εγκυκλίων, που στην καλύτερη περίπτωση προκαλούν θυμηδία... Αναφέρομαι στην εγκύκλιο/ (οδηγό διδακτορικής διατριβής) 37100 / Γ1, 31 -3- 2010 με θέμα: αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας συνοδευμένη από παράρτημα 14 σελίδων. http://sites.google.com/site/eonas1/ekpaideutika/autoaxiologese-enklyklios-37100-31-3-2010



Νομίζω ότι, αν κάποιος δε μπορεί να δείξει πραγματικό ενδιαφέρον για τον εκπαιδευτικό της τάξης, καλύτερα να μην τον στοχοποιεί. Η «αξιολόγησή» του θα σημάνει την κατάργηση της διδασκαλίας για τους μαθητές, γιατί απλούστατα θα μετατοπίσει τη διδασκαλία και το όποιο ενδιαφέρον για τους μαθητές θα γίνει ενδιαφέρον για τους αξιολογητές (ή τη γραφειοκρατία της αυτοαξιολόγησης). Και λίγοι απ’ όσους δε μπαίνουν στην τάξη έχουν αποδείξεις ότι νοιάζονται για τους μαθητές».

Ωστόσο, η (αυτό)αξιολόγηση ασκεί γοητεία και σε πολλούς συναδέλφους, οι οποίοι θεωρώντας τον εαυτό τους εξορισμού και αυταπόδεικτα άξιο γίνονται τιμητές και στρέφονται εναντίον «ανάξιων» συναδέλφων. Θλίβομαι από αυτό που θα έλεγα μικρόνοια...

Άραγε έχουμε σκεφτεί ποιες είναι οι  προϋποθέσεις της «αυτοαξιολόγησης»


1. Να δούμε πρώτα ποιο είναι το εκπαιδευτικό έργο για το οποίο γίνεται λόγος και ως προς το οποίο θα γίνει η «αυτοαξιολόγηση».
Αυτό, ανάμεσα στ’ άλλα, έχει να κάνει με τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών (πόσο εφικτοί είναι οι στόχοι που ορίζονται για κάθε μάθημα;), με το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων (πόσο παιδαγωγικό είναι να υπόκεινται οι μαθητές στην εφτάωρη διδασκαλία;) και με τα σχολικά εγχειρίδια (πόσο κατάλληλα και εύληπτα είναι;). Ενδεικτικά παραδείγματα σχετικά με τα διδακτικά αντικείμενα διαπιστώνει κάθε συνάδελφος καθημερινά.
Κατά συνέπεια, αφετηρία της αυτοαξιολόγησης πρέπει να είναι η αξιολόγηση όλων των προηγούμενων από τους εκπαιδευτικούς.


2. Το πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης αγνοεί εντελώς σημαντικούς παράγοντες. Πώς θα σταθμιστούν οι εξωσχολικοί παράγοντες, όπως η φροντιστηριακή συνδρομή, και εξωεκπαιδευτικοί παράγοντες, όπως κοινωνικό, οικονομικό και μορφωτικό περιβάλλον;

3. Σύμφωνα με τα παραρτήματα καλούμαστε να κάνουμε Έρευνα στην εκπαίδευση. Κάτι τέτοιο προϋποθέτει γνώσεις, δεξιότητες, χρόνο και κυρίως χρήματα. Επιπλέον η εγκυρότητα των μεθόδων Έρευνας στην εκπαίδευση αμφισβητείται και είναι συνεχώς αντικείμενο συζήτησης στην επιστημονική κοινότητα.


Ενδεικτικά από τις προτάσεις του συνημμένου εγγράφου στην εγκύκλιο του υπουργείου:

«κριτήρια αποτίμησης του τομέα ‘‘εκπαιδευτικές διαδικασίες’’»
α) ποσοτικό: «Ποσοστό στόχων του Προγράμματος Σπουδών που διδάχθηκαν /Ποσοστιαία επίτευξη στόχων του Προγράμματος Σπουδών ανά γνωστικό αντικείμενο και ανά αριθμό μαθητών» (σελ. 11).

Παρατήρηση: εκτός η προχειρότητα της πρώτης διατύπωσης, είναι όλοι οι στόχοι ισοβαρείς; με ποιο πρόγραμμα θα καταμετρηθεί το δεύτερο σκέλος, που περιλαμβάνει τρεις παραμέτρους (στόχους, μαθήματα, μαθητές);

β) ποιοτικό: «Οι ατομικές διαφορές και ιδιαιτερότητες των μαθητών (μαθησιακές ανάγκες, γλωσσικές και άλλες πολιτισμικές ιδιαιτερότητες κ.ά.) παρακολουθούνται με προσοχή και σεβασμό, υπολογίζονται στο σχεδιασμό και γίνεται επιλογή κατάλληλων στρατηγικών για την αντιμετώπισή τους» (σελ. 11-12).

Παρατήρηση: Πώς είναι αυτό εφικτό σε τάξεις 30 μαθητών; Ποιες μπορεί να είναι οι κατάλληλες στρατηγικές; Πώς μπορεί να συζητηθούν χωρίς να θιγούν τα Αναλυτικά Προγράμματα, το ωρολόγιο πρόγραμμα και τα σχολικά βιβλία;

«κριτήρια αποτίμησης του τομέα ‘‘εκπαιδευτικά αποτελέσματα’’»

α) ποσοτικό: «Ποσοστό μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ανά τμήμα που ενσωματώθηκαν επιτυχώς» (σελ. 13).

Παρατήρηση: Πώς ορίζονται οι «ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»; τι θα πει «ενσωματώθηκαν επιτυχώς»;

β) ποιοτικό: «Οι διαφορές στην επίδοση μεταξύ των λιγότερο και περισσότερο ικανών μαθητών μειώθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς» (σελ. 14).

Παρατήρηση: Πέρα από την κοινή εμπειρική διαπίστωση ότι οι διαφορές αυξάνονται καθώς ανεβαίνουμε τάξεις και εκπαιδευτικές βαθμίδες, πώς μπορεί να υπολογιστούν οι εξωσχολικοί παράγοντες; Επιπλέον, σύμφωνα με τη διατύπωση, η διαφοροποίηση της επίδοσης των μαθητών θεωρείται κάτι θεμιτό ή όχι;



Η εφαρμογή όλων όσων περιλαμβάνονται στα παραρτήματα σημαίνει πλήρη γραφειοκρατικοποίηση της διδασκαλίας και η ουσιαστική εφαρμογή τους είναι αντικείμενο εξειδικευμένης εκπαιδευτικής εργασίας σε επίπεδο διδακτορικής διατριβής.

4. Θα μπορούσαμε να συζητήσουμε πραγματικά και ουσιαστικά μόνο αν είχαμε ένα παράδειγμα εφαρμογής είτε στο εσωτερικό (ίσως σε κάποιο πειραματικό σχολείο) είτε από το εξωτερικό, με την αναγκαία επίβλεψη της επιστημονικής κοινότητας.

Άρα, δεν υπάρχει καμιά προϋπόθεση για να δεχτούμε αυτό που γενικόλογα και με παράξενες αμφισημίες ονομάζεται αυτοαξιολόγηση. 

Παρόλα αυτά και για όσους επιμένουν να υπερασπίζονται την ανάγκη αυτοαξιολόγησης, θα ήθελα πολύ να τους δω να εφαρμόζουν πρώτα οι ίδιοι τον Δ΄ Τομέα, που αφορά τις Εκπαιδευτικές Διαδικασίες (διδακτική & μαθησιακή διαδικασία, Ποιότητα της διδασκαλίας) σελ. 11-12 του Παραρτήματος. Ο καλύτερος τρόπος να πείσουν ή να μεταπεισθούν είναι, να ξεκινήσουν οι ίδιοι την (αυτο)αξιολόγηση τους και να μας παρουσιάσουν τα αποτελέσματα...


η (αυτο)αξιολόγηση σα διαμεσολάβηση


Η σχέση των μαθητών με τα γνωστικά αντικείμενα μεσολαβείται από πολλούς παράγοντες. Κάποιοι μοιάζουν τόσο αυτονόητοι και αναγκαίοι, ώστε νομίζουμε ότι δε γίνεται χωρίς αυτούς. Τέτοιοι διαμεσολαβητικοί παράγοντες είναι τα βιβλία, τα ωρολόγια προγράμματα, τα αναλυτικά προγράμματα, οι δάσκαλοι, η σχολική γραφειοκρατία, η διοικητική γραφειοκρατία, οι γονείς, τα φροντιστήρια, τα σχολικά βοηθήματα. Προφανώς και άλλοι που με διαφεύγουν.


Έτσι για έναν μαθητή η κατάσταση διαμορφώνεται ως εξής: μαθαίνω π.χ. φυσική σημαίνει κάνω μάθημα στο τάδε σχολείο, ασχολούμενος με όσα γράφει το τάδε βιβλίο, την τάδε ώρα, με τον τάδε καθηγητή και ενδιαφέρομαι κυρίως γιατί θέλουν οι γονείς μου, πηγαίνω στο τάδε φροντιστήριο, έχω το τάδε βοήθημα και τελικά πειθαρχώ σ’ όλες αυτές τις διαμεσολαβήσεις που αντί να με φέρουν κοντά στη γνώση με απομακρύνουν απ’ αυτήν. Είμαι συνεπής σ’ όλα και το αποτέλεσμα είναι η αμάθεια!


Η (αυτό)αξιολόγηση είναι μια επιπλέον διαμεσολάβηση ανάμεσα στον μαθητή και τη γνώση, εφόσον είναι διαμεσολάβηση ανάμεσα στο δάσκαλο και τη διδασκαλία. Αναγκαστικά ένα μεγάλο μέρος του ενδιαφέροντος που έχει ο δάσκαλος θα μεταστραφεί και από το μαθητή θα μετακινηθεί προς τον (αυτο)αξιολογητή. Αλλά και στο βαθμό που δεν έχει, και πάλι δε θα γίνει ενδιαφέρον για το μαθητή, αλλά για τον (αυτο)αξιολογητή.


Για να γίνει κατανοητό αυτό νομίζω ότι αρκεί να σκεφτούμε μικρές υποχρεώσεις των καθηγητών όπως οι παρακάτω: συμπλήρωση του βιβλίου ύλης, καταχώρηση των απουσιών και γραφειοκρατικές υποχρεώσεις (ακόμα και σε σχολεία που έχουν γραμματείς), εφημερίες (ακόμα και σε σχολεία που έχουν φύλακες). Βέβαια αυτά είναι μικρά πράγματα, σαφώς, μπροστά στη γραφειοκρατία της (αυτο)αξιολόγησης. Και εκεί ακριβώς είναι το πρόβλημα.


Η γραφειοκρατία της (αυτο)αξιολόγησης, για να δικαιολογήσει την έλευσή της υπόσχεται την λύση πολλών προβλημάτων της εκπαίδευσης. Όμως, το μόνο που θα κάνει είναι να τα διογκώσει περισσότερο, εφόσον θα απορροφήσει χρόνο (εργασία) και χρήματα από τη διδασκαλία! Η εργασία των δασκάλων και τα χρήματα που διαθέτει η πολιτεία για κάθε μαθητή θα φτάνουν ακόμα λιγότερο στους μαθητές, εφόσον θα πρέπει να συντηρήσουν το νέο γραφειοκρατικό θεσμό.


Μπορούμε να το δούμε σε άλλες διαμεσολαβήσεις ανάμεσα στο μαθητή και στη γνώση. Κατά πόσο τα γραφεία ΣΕΠ έφεραν τον μαθητή κοντά στη γνώση της αγοράς εργασίας; Πόσο βοηθούν στον προσανατολισμό; Πόσα χρήματα διατίθενται και πόσος χρόνος εργασίας;

Τα γραφεία πολιτισμικών δράσεων, αγωγής υγείας, περιβαλλοντικής εκπαίδευσης τι κόστος έχουν σε χρήμα και χρόνο εργασίας και τι αποτελέσματα; Πολλά ακόμα...



Μα γιατί δεν αξιολογούνται όλα αυτά;

Γιατί δεν αξιολογείται ο γραφειοκρατικός μηχανισμός πρόσληψης των εκπαιδευτικών που εφαρμόζεται άλλοτε έτσι άλλοτε αλλιώς εδώ και 12 χρόνια; Γιατί δεν αξιολογούνται οι πολιτικές επιλογές που επηρεάζουν την εκπαίδευση; Ας πούμε, εδώ και 5 χρόνια κάποιοι «αρμόδιοι» σκέφτηκαν να προσθέσουν μία ώρα διδασκαλίας αρχαίων στη Β’ Λυκείου κατεύθυνσης –χωρίς αντίστοιχη αύξηση του ωραρίου των άλλων κατευθύνσεων. Συνέπεια: οι μαθητές της θεωρητικής «κάθονται» στο εφτάωρο να διδαχτούν αρχαία, λατινικά ή φιλοσοφία, ενώ οι συμμαθητές τους σχολάνε. Αυτό είναι ένας ενδεικτικός ψυχοφθόρος, αντιπαιδαγωγικός και τιμωρητικός παραλογισμός των Αναλυτικών Προγραμμάτων που επηρεάζει και το ωρολόγιο πρόγραμμα. Δε βρέθηκε ένας να τον αξιολογήσει; Ή φταίει ο καθηγητής επειδή πεινούν και είναι κουρασμένοι οι μαθητές;



Μα γιατί δεν αξιολογούνται όλα αυτά;

Μα γιατί είναι ήδη αξιολογημένα! και δε φτάσαμε ακόμα στο σημείο να (αυτό)αξιολογηθεί η (αυτό)αξιολόγηση!


η ήδη παρούσα (αυτο)αξιολόγηση

Νομίζω ότι έγινε καθαρό πώς και γιατί η (αυτο)αξιολόγηση όχι μόνο δε θα λύσει προβλήματα, αλλά θα τα πολλαπλασιάσει για να δικαιολογήσει την γραφειοκρατία της. Έτσι, λοιπόν, το πλαίσιο της αυτοοριζόμενης (αυτό)αξιολόγησης μένει στο απυρόβλητο. Όλο το κείμενο της εγκυκλίου εγκλωβίζει τους εκπαιδευτικούς και δεν επιτρέπει την κριτική των όρων και των θεσμών που καθορίζουν την άσκηση του εκπαιδευτικού έργου.

Όμως, θα πρέπει να δούμε ότι, στην πραγματικότητα, μέσα σ’ αυτό το πλαίσιο η (αυτο)αξιολόγηση είναι ήδη παρούσα· και για να μιλήσουμε συγκεκριμένα, ας θέσουμε το ζήτημα των επιπλέον αμοιβών που εξασφαλίζει η συμμετοχή εκπαιδευτικών σε υπηρεσιακές, εκπαιδευτικές δράσεις. Το πλέον γνωστό, αλλά και το πλέον ασήμαντο είναι η επιτροπή πανελλαδικών εξετάσεων. Όμως, υπάρχουν πολλά ακόμη που διαφεύγουν την προσοχή των περισσοτέρων: επιτροπές και επιτηρήσεις στο κρατικό πτυχίο γλωσσομάθειας, επιτηρήσεις εξετάσεων ξένων γλωσσών, διδασκαλία σε κεκ, ιεκ και άλλους συναφείς εκπαιδευτικούς μηχανισμούς, επιτροπές συγκέντρωσης δικαιολογητικών, σχολικοί αγώνες, επιτροπές για την κοινωνία της πληροφορίας, για οργάνωση σεμιναρίων, πεκ, πολλαπλασιαστές, και ποιος ξέρει πόσα άλλα...

Είναι ασαφής ο τρόπος που καθορίζεται η συμμετοχή σ’ όλα αυτά και η συνακόλουθη αμοιβή... Είναι, όμως, κατ’ ουσίαν ένα είδος (αυτό)αξιολόγησης για το οποίο δε μιλάμε· ίσως γιατί έφαγε ο καθένας ένα «αυγουλάκι» νομίζοντας ότι του έγινε χάρη, σαν τους ναύτες εκείνους στους οποίους ο καπετάνιος μοίρασε από ένα αβγό υποδεικνύοντας να μην το πουν στους υπόλοιπους, γιατί τα αβγά, δήθεν, δεν έφταναν για όλους.

Ποια κριτήρια καθορίζουν, λοιπόν, αυτή τη διαφοροποίηση που συνεπάγεται και διαφοροποίηση στις αμοιβές; (Προφανώς, δεν είναι αναγκαία η έλευση της γραφειοκρατίας που (αυτο)αποκαλείται (αυτο)αξιολόγηση για να δώσουμε μιαν απάντηση).

Μια γιγαντωμένη γραφειοκρατία θρέφεται από το εκπαιδευτικό έργο όσων μπαίνουν στις σχολικές αίθουσες. Αποτέλεσμα είναι, απ’ όσα δίνονται, να φτάνουν όλο και λιγότερα στις σχολικές αίθουσες και στους μαθητές. Ας πούμε: τι έφτασε στις σχολικές αίθουσες από τα χρήματα που δόθηκαν στην Κοινωνία της Πληροφορίας; Οι χάντρες των λαπ-τοπ που γυαλίζουν στο φως της μάικροσοφτ...

Όπως διαφάνηκε, η άλλη οπτική για να δούμε την πραγματικότητα είναι αυτή των μαθητών. Τι μπορεί να κάνει έναν καλό μαθητή της γ' λυκείου (με τα κριτήρια του σχολικού συστήματος άριστος μαθητής, με τα κριτήρια των πανελλαδικών εξετάσεων εισακτέος στην ιατρική) να αγοράζει σχολικό βοήθημα για το σχολικό βιβλίο του σχολικού μαθήματος «ιστορία γενικής παιδείας», ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου;

Τι κάνει τόσο κερδοφόρα τη βιομηχανία σχολικών βοηθημάτων; Για να πάω ξανά στη διαμεσολάβηση: ένας μαθητής πρέπει να προσεγγίσει το γνωστικό αντικείμενο της σύγχρονης ιστορίας. Για το λόγο αυτό γράφονται και μοιράζονται τα σχολικά βιβλία. Όμως αυτά αποδεικνύονται ακατάλληλα. Ποια θα μπορούσε να είναι μεγαλύτερη απόδειξη της ακαταλληλότητας από την ανάγκη σχολικών βοηθημάτων; Οι φορείς γνωρίζουν, γνωρίζουν και την άποψη των άμεσα ενδιαφερομένων, μαθητών και δασκάλων.

Η κατάσταση σ’ άλλα μαθήματα είναι ακόμη πιο κωμικοτραγική. Ο μαθητής καταφεύγει σε βοηθήματα που υποκαθιστούν το χρησμώδες σχολικό βιβλίο και σε εκπαιδευτικούς που θα του το διδάξουν σε άλλες ώρες από αυτές του ωρολόγιου προγράμματος. Οι διαμεσολαβήσεις ανάμεσα στο μαθητή και τη γνώση πληθαίνουν, αλληλοσχετίζονται και αλληλοπλέκονται, γιγαντώνονται, αυτονομούνται, γίνονται αυτοσκοπός.

Αυτό είναι ένα στοιχείο της σημερινής εκπαιδευτικής πραγματικότητας και δεν είναι σκόπιμο να επεκταθώ. Άλλοι συνάδελφοι συμπληρώνουν το παζλ. Υπάρχει πολύς θυμός... http://www.alfavita.gr/ank_b/ank10_6_10_012104.php

Το ερώτημα είναι αναπόδραστο: αρνούμενοι την (αυτό)αξιολόγηση μήπως υπερασπιζόμαστε αυτήν την άθλια πραγματικότητα; 

Ναι, εφόσον δε θέσουμε το ζήτημα της (αυτο)αξιολόγησης με όρους συντακτικού: ποιος αξιολογεί και τι αξιολογείται;

Το υποκείμενο της αξιολόγησης είναι όσοι μπαίνουν στις σχολικές αίθουσες.

Αντικείμενο: τα σχολικά βιβλία, τα αναλυτικά προγράμματα, τα ωρολόγια προγράμματα, και όλη η εκπαιδευτική πολιτική και γραφειοκρατία.


Βασίλης Συμεωνίδης

Πηγή : www.alfavita.gr