Τμήμα Παιδείας και Έρευνας της ΚΕ του ΚΚΕ: Για το Πρόγραμμα του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

«Εάν και εφόσον» στις γενικές διακηρύξεις, καθαρά αστικό στην ουσία του

Δημοσιεύθηκαν στην «Αυγή», στο ένθετο «Παιδεία και Κοινωνία» (14/7/2013), οι Θέσεις του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ για την Παιδεία ως κείμενο προς διάλογο.

Το κείμενο έχει δυο βασικά χαρακτηριστικά: Από τη μία, ως γνήσιο προϊόν του οπορτουνισμού τα λέει όλα και δε λέει και τίποτα, από την άλλη, ως προϊόν της σοσιαλδημοκρατικής πορείας μετάλλαξης του ΣΥΡΙΖΑ, κρατάει σταθερά την ουσία της αστικής διαχείρισης και στην Παιδεία, θεωρώντας αδιαπραγμάτευτη τη στρατηγική των αναδιαρθρώσεων στην εκπαίδευση.

Ας γίνουμε όμως πιο αναλυτικοί.

1. Το κείμενο είναι γεμάτο διακηρύξεις περί

Αλλάζει τελείως το Λύκειο από τον Σεπτέμβριο του 2013 - Όλο το σχέδιο

Ξεχάστε το Λύκειο που με... κόπο μάθατε τα τελευταία χρόνια. Το σύστημα αλλάζει ξανά. Και από τον Σεπτέμβριο του 2013, έρχεται το νέο Λύκειο, που έχει κάτι από επιστροφή στο παρελθόν, όπως οι...

ΕΠ' ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥ "ΣΧΕΔΙΟΥ"... "ΑΘΗΝΑ"...

ΤΑ ΕΡΓΑ & ΟΙ ΗΜΕΡΕΣ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΑΠΑΤΕΩΝΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ "ΠΑΙΔΕΙΑΣ" ΠΟΥ ΕΠΙΑΣΕ ΝΑ "ΑΞΙΟΛΟΓΕΙ" ΤΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΤΩΝ 500 ΕΥΡΩ ΕΝΩ ΣΥΓΚΑΛΥΠΤΕΙ ΠΛΑΣΤΟΓΡΑΦΟΥΣ ΚΑΙ ΣΚΑΝΔΑΛΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΩΝ ΕΥΡΩ...

ΟΙ ΠΛΑΣΤΟΓΡΑΦΟΙ ΚΑΙ ΟΙ....
ΜΑΙΜΟΥΔΕΣ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ...

Με τη συγκάλυψη των "Δικαστικών Αρχών", υπουργού "Παιδείας", "πρωθυπουργού"...

Μαιμού καθηγητής ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου ο βουλευτής Δωδ/σου της ΝΔ Μάνος Κόνσολας.

Ο τέως υπάλληλος του αμαρτωλού πολιτικού γραφείου του Αριστοτέλη Παυλίδη, εισήχθη παράνομα στο 2ο έτος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας ΧΩΡΙΣ ΠΤΥΧΙΟ. Παράνομη και η εξομοίωση του Αιγαίου στην πορεία και παράνομη και η εκλογή του στη συνέχεια ως λέκτορα και επίκουρου από μαιμού επιτροπές.

Πιο συγκεκριμένα:

Η ανακοίνωση του Λυκείου της Ιερισσού για τα γεγονότα

Σε επίσημη ανακοίνωση για τα μέχρι σήμερα γεγονότα στην Ιερισσό προέβη το Λύκειο, με υπογραφές του Διευθυντή και του Συλλόγου Διδασκόντων, όπου δίνεται ένα αναλυτικό χρονικό των γεγονότων.

«Την Τετάρτη 6/3 οι μαθητές προχώρησαν σε κατάληψη του σχολείου διαμαρτυρόμενοι για τις κλήσεις συμμαθητών τους στην αστυνομία για να καταθέσουν για τη γνωστή υπόθεση στις Σκουριές.

Την Πέμπτη 7/3 μετά από συζήτηση του Συλλόγου Διδασκόντων με τους μαθητές, αποφασίστηκε η επαναλειτουργία του σχολείου και οι μαθητές μπήκαν στις τάξεις τους. Όμως περίπου στις 10πμ το σχολείο αναστατώθηκε εκ νέου με τη

Μήπως το παιδί σας είναι αναρχικός;

Κωλόπαιδο

Μετά και το πρόσφατο δημοσίευμα της φυλλάδας “Πρώτο Ψέμα” για τον προσηλυτισμό νεαρών στην Αναρχία και κατά προέκταση στην τρομοκρατία, είναι πια επιτακτική η ανάγκη να αναχαιτισθεί ο κίνδυνος που μας απασχολεί όλους. Διότι το θέμα που καίει όλους τους γονείς δεν είναι ο βιοπορισμός, το ενοίκιο ή το δάνειο που τρέχει, οι λογαριασμοί που καταφθάνουν συνεχώς και το γενικότερο αίσθημα ανασφάλειας για το μέλλον. Το πραγματικό πρόβλημα για κάθε ελληνική οικογένεια είναι μήπως το παιδί τους γίνει αναρχικός.

Σας παραθέτουμε λοιπόν 5+1 ενδείξεις, για να γνωρίζει ο κάθε γονέας εάν το παιδί του έχει πέσει στην Αναρχία.

1. Προβλήματα στις κοινωνικές σχέσεις:

Εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί σας δείχνει μια αδικαιολόγητη ευαισθησία για τα προβλήματα άλλων ανθρώπων, ακόμη κι αγνώστων, είναι μάλλον ώρα να

Δευτέρα 18 Φεββρουαρίου κα ώρα 12:00 Κινητοποίηση

Πρόγραμμα Αθηνά: «Καλλικράτης» στην Παιδεία

Τον τελευταίο καιρό συζητείται εντόνως η εξαγγελθείσα πρόθεση του υπουργείου Παιδείας να προβεί σε «Καλλικράτη» στην Παιδεία, με το όνομα «Αθηνά», που θα υλοποιεί καταργήσεις και συγχωνεύσεις Τμημάτων Πανεπιστημίων και ΤΕΙ. Διακηρύσσεται μάλιστα πως αυτός ο σχεδιασμός θα έχει ολοκληρωθεί μέχρι τον Φεβρουάριο, ούτως ώστε οι υποψήφιοι στις πανελλήνιες εξετάσεις της επόμενης χρονιάς να δηλώσουν σχολές προτίμησης με βάση αυτήν τη νέα εικόνα και χωροθέτηση των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων της χώρας.
Πριν από κάθε είδους όμως εκπαιδευτικό σχεδιασμό, η πολιτεία οφείλει να ορίσει τους στόχους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με βάση τις νέες εξελίξεις στις επιστήμες και τις τέχνες και με βάση τις νέες απαιτήσεις των κοινωνιών. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση αποσκοπεί αφ’ ενός στην

Καταγγελία για παρεμβάσεις της Χρυσής Αυγής σε νηπιαγωγεία/δημοτικά του συλλόγου

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»

1ου, 3ου, 4ου, 5ου
Γραφείων Π.Ε. Α΄ Αθήνας 
Κόρακα και Παπαναστασίου
Τηλέφωνο – Φαξ: 2108319372  
e-mail: sylaristo@gmail.com
Αθήνα, 21 – 11 - 2012

Προς: Τα μέλη του Συλλόγου, ΔΟΕ, Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε., Αιρετούς Α΄ ΠΥΣΠΕ Αθήνας, Αιρετούς ΑΠΥΣΠΕ Αττικής, Αιρετούς ΚΥΣΠΕ, Α’ ΑΠΥΣΠΕ, Συμβούλους σχολικής και προσχολικής αγωγής

ΘΕΜΑ: Για τις παρεμβάσεις μελών φασιστικών και ρατσιστικών οργανώσεων στο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό έργο μας
Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «ο Αριστοτέλης» Αθήνας, καταγγέλλει την προσπάθεια φασιστικών και ρατσιστικών οργανώσεων καθώς και μελών της Χρυσής Αυγής να παρέμβουν με απειλητικό και υβριστικό τρόπο στις παιδαγωγικές διαδικασίες σχολείων και νηπιαγωγείων του Συλλόγου μας.

Συγκεκριμένα:
Σε νηπιαγωγείο του Συλλόγου μας στην περιοχή Σεπολίων – Κολωνού, απειλήθηκε

Aπολύσεις μέσω ίντερνετ ανήμερα του Πολυτεχνείου

Αγωνιστικές Παρεμβάσει -Συσπειρώσεις-Κινήσεις στον δημόσιο τομέα

Το θράσος και η αναλγησία της τρικομματικής κυβέρνησης δεν έχουν όριο!

Σήμερα, Σάββατο 17 Νοεμβρίου, την ώρα που ήταν σε εξέλιξη η πορεία για τα 39 χρόνια από την εξέγερση των φοιτητών, ως άλλοι Χουντικοί, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης έδινε εντολή για απολύσεις δημοσίων υπαλλήλων μέσω ίντερνετ!

Συγκεκριμένα, έδωσε προφορική εντολή στους Διευθυντές Διοικητικού των Υπουργείων και των φορέων που εντάσσονται στη ρύθμιση περί απολύσεων του Ν. 4093 να μπουν στην ηλεκτρονική βάση δεδομένων των δημοσίων υπαλλήλων (apografi.gr) και να πατήσουν DELETEστους ΙΔΑΧ ΔΕ Διοικητικού που προορίζονται για απόλυση, με άμεσο αποτέλεσμα να μην υπολογιστούν στη μισθοδοσία των επομένων μηνών.

Τους ζητά να διαγράψουν ακόμη και αυτούς για τους οποίους υπάρχει

Απόντες απο τους αγώνες απόντες απο την υπεράσπιση των αγωνιστων συναδέλφων

 ανεξάρτητες  αυτόνομες  αγωνιστικές  ριζοσπαστικές
Π ΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.
 
                                                     Κυριακή, 18 Νοεμβρίου 2012

Ενώ η κυβέρνηση και οι μηχανισμοί καταστολής της εξαπέλυαν ανθρωποκυνηγητό συλλαμβάνοντας με γκανγκστερικό τρόπο συναδέλφους μέσα στα σχολεία τους, ποινικοποιώντας τη συμμετοχή τους στην κινητοποίηση εργαζομένων στο χώρο της ΔΕΘ, όπου βρισκόταν και ο Γερμανός πρέσβης. 
Ενώ συνάδελφοι σύρονταν, εξαιτίας της συνδικαλιστικής τους δράσης, σιδηροδέσμιοι στα δικαστήρια ως κοινοί εγκληματίες παραμονές του Πολυτεχνείου. 

Ενώ ο εισαγγελέας διέταξε την παραπομπή τους στο αυτόφωρο απαγορεύοντας την παρουσία κοινού κατά τη διεξαγωγή της δίκης. Ενώ η ΑΔΕΔΥ, Ομοσπονδίες (ΟΛΜΕ, ΠΟΕ-ΟΤΑ) και δεκάδες πρωτοβάθμια σωματεία είχαν άμεσα εκδώσει ψηφίσματα συμπαράστασης, η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.  σιωπούσε εκκωφαντικά. 

Και όταν ύστερα από 24 σχεδόν ώρες εδέησε

Περιστέρι: Ενημερωτικό για την συνάντηση των φορέων με τον υφυπουργό παιδείας

Την Παρασκευή 16/11 ο σύλλογος εκπαιδευτικών Περιστερίου «Έλλη Αλεξίου»,ΔΣ και γονείς  συλλόγων γονέων, Ένωση γονέων Περιστερίου, ΕΛΜΕ Πειραιά, Ομοσπονδία Γονέων Αθήνας και Πειραιά, Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Αιγάλεω,πραγματοποίησαν συγκέντρωση στο Υπουργείο Παιδείας  με κύρια  αιτήματα τα εκπαιδευτικά κενά, τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων, τις συγχωνεύσεις τμημάτων και την υποχρηματοδότηση της παιδείας.

Αντιπροσωπεία των φορέων συναντήθηκε με τονΥφυπουργό Παιδείας κ. Παπαθεοδώρου.
ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ
Μέσα Νοέμβρη εξακολουθούν να υπάρχουν  στο Περιστέρι δεκάδες κενά εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο Παιδείας αντί να προσλάβει μόνιμους εκπαιδευτικούς, προσπαθεί να καλύψει τα κενά με συγχωνεύσεις τμημάτων. Η αντιεκπαιδευτική και απαράδεκτη αυτή πολιτική αποτελεί πλήγμα για το

Ανοίγουν την Κόλαση σε 170.000 εκπαιδευτικούς

Του Χρήστου Κάτσικα

Είναι πια φανερό, ακόμη και στους πιο δύσπιστους, ακόμη και σ΄ αυτούς που χρόνια πολλά βάσιζαν τη γραμματική και το συντακτικό των αναγνώσεών τους για το «πού πάει η εκπαίδευση» στις περίτεχνες διακηρύξεις των εκάστοτε υπουργών Παιδείας, ότι οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται μπροστά σε μια «επιχείρηση» συνολικής αλλαγής του τοπίου στη δημόσια εκπαίδευση, από την πρώτη μικρή του Δημοτικού μέχρι και το Πανεπιστήμιο και τα μεταπτυχιακά προγράμματα.

Μια βασική παράμετρος αυτής της «επιχείρησης» αφορά και τις

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Αρ. Πρωτ: 1538

Αθήνα 12/11//2012 Προς 1. τον Υπουργό Παιδείας κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο 2. τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Θεόδωρο Παπαθεοδώρου Κοιν: 1. Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. 2. Μ.Μ.Ε.

ΘΕΜΑ: ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΑΜΕΣΑ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

             ΣΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Κύριε Υπουργέ,

Κύριε Υφυπουργέ,

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εκφράζει την κατηγορηματική αντίθεσή του στην επιχειρούμενη διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.), πράξη που αποτελεί πρόκριμα για την εφαρμογή της σε όλους τους εκπαιδευτικούς.

Δεν είναι δυνατόν, ενώ παρατηρείται πλήθος σοβαρών δυσλειτουργιών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Ν. 3699/11), να ανακοινώνεται αξιολογικό πλαίσιο για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε αυτά, με αυθαίρετα και ασαφή κριτήρια και μάλιστα χωρίς να  έχει προηγηθεί ενημέρωση των εμπλεκομένων.

Tο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ζητάει από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει άμεσα στην αναστολή των διαδικασιών αξιολόγησης των εκπαιδευτικών στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία Π.Π.Σ.

AΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΕΞΩΘΕΣΜΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.,  καταγγέλλει την απαράδεκτη παρέμβαση εξωθεσμικών παραγόντων, στη σχολική δραστηριότητα και συγκεκριμένα στις σχολικές γιορτές για την επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο Νυδρίου Λευκάδας.

Στο ελληνικό δημόσιο σχολείο δεν έχουν θέση οι αυτόκλητοι, δήθεν, προστάτες των «ιερών και των οσίων» της πατρίδας. Ο ρόλος του ελεγκτή  που επιλέγουν για τον εαυτό τους παραπέμπει σε παρακρατικούς μηχανισμούς βίας  άλλων εποχών.

Ο ρατσισμός, η ξενοφοβία και οι αντιδημοκρατικές  πρακτικές δεν μπορεί να επιβληθούν με τη βία, τον εκφοβισμό και την

Σαρώνουν κάθε εργασιακό δικαίωμα

ΣΑΡΩΝΟΥΝ ΚΑΘΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΘΕΛΟΥΝ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΠΛΑΝΩΜΕΝΟ, ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΚΛΑΒΟ ΑΓΩΝΑΣ ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ  ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ  ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ  Δ.Ε.
Αθήνα, Τετάρτη 7 Νοέμβρη 2012

 ΣΑΡΩΝΟΥΝ ΚΑΘΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

ΘΕΛΟΥΝ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΠΛΑΝΩΜΕΝΟ – ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΚΛΑΒΟ

ΑΓΩΝΑΣ ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΤΡΟΠΗ!

 Το στοιχείο α της παρ 1 του Κεφαλαίου Β του άρθρου 16 του νόμου 1566/85 αντικαθίσταται ως εξής:

«Για το συμφέρον της εθνικής οικονομίας και την ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος και με δαπάνη του δημοσίου από σχολείο σε σχολείο σε όλη την επικράτεια ανεξαρτήτως βαθμίδας εκπαίδευσης και οργανικής θέσης με απόφαση του υπουργού Παιδείας. Με Προεδρικό Διάταγμα , που εκδίδεται μετά από πρόταση του υπουργού Παιδείας , ορίζονται η διαδικασία και τα κριτήρια, μεταξύ των οποίων

Ο …Οίκος Ανοχής ‘Σούλα’ χορηγός Δημοτικού Σχολείου!

Θυμόμαστε παλαιότερα τις βαριές πένες της δημοσιογραφίας να αναζητούν τις …αρχαιοελληνικές ρίζες του θεσμού των χορηγιών. 

Ήδη από την εποχή της μεταρρύθμισης Αρσένη,τέθηκαν οι βάσεις του …επιχειρηματικού σχολείου. 

Πιο πρόσφατα, ο υφυπουργός Παιδείας Θ. Παπαθεοδώρου δήλωνε στη Βουλή: «Οι χορηγίες για την ενίσχυση ή ανακαίνιση των σχολικών μονάδων και υποδομών είναι μια αναγνωρισμένη και διαδεδομένη πρακτική την οποία στηρίζει σταθερά το υπουργείο Παιδείας. Σημαντικά Ιδρύματα και μεγάλοι χορηγοί έχουν συνεισφέρει πολλαπλά με τέτοιες δράσεις στις ανάγκες των σχολείων.»

Σήμερα διάφοροι τοπικοί και υπερτοπικοί χορηγοί επιχειρούν να μετατρέψουν τους σχολικούς τοίχους σε διαφημιστικές πινακίδες. Πέρα από τα γνωστά με την Κόκα Κόλα και τα διάφορα ιδρύματα Ωνάση, Νιάρχου, Λάτση κλπ, γαλακτοβιομηχανίες - εκκλησίες -φούρνοι – πιτσαρίες – οδοντίατροι εκκλησίες και σούπερ μάρκετ που δραστηριοποιούνται στην περιοχή ζητούν να διαφημιστούν στα σχολικά κτίρια.

Η έγκυρη ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ έχει βεβαίως καυτηριάσει τις αντιδράσεις των συνδικαλιστών της αριστεράς που αρνούνται την πρόοδο, ενώ ο Κυριάκος Μητσοτάκης –λάτρης άλλωστε και ο ίδιος του θεσμού των χορηγιών- καταγγέλλει τις

Αναγκαστικές μεταθέσεις εκπκών σε όλη την επικράτεια ανεξαρτήτως οργανικής

Αναγκαστικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών σε όλη την επικράτεια ανεξαρτήτως οργανικής θέσης με απόφαση του Υπουργού Παιδείας!

Τροποποίηση στο νόμο που διέπει τις μεταθέσεις εκπαιδευτικών περιλαμβάνει το πολυνομοσχέδιο (Για να δείτε το νομοσχέδιο που κατατέθηκε στη Βουλή ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ!)

Σύμφωνα με το στοιχείο (α) της παρ. 1 του Κεφαλαίου Β του άρθρου 16 του ν. 1566/85 που διέπει τις μεταθέσεις «1. Οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μετατίθενται: 1. για το συμφέρον της υπηρεσίας και με δαπάνη του Δημοσίου».

Αυτή η πρόβλεψη τροποποιείται τώρα με το πολυνομοσχέδιο στο οποίο αναφέρεται: «Το στοιχείο (α) της παρ. 1 του Κεφαλαίου Β του άρθρου 16 του ν. 1566/85 αντικαθίσταται ως εξής:

Αποκλειστικό: Οι πρώτες αξιολογήσεις πραγματοποιήθηκαν

Χρήστος Επαμ. Κυργιάκης

Με μεγάλη δυσκολία καταφέραμε να έχουμε στα χέρια μας τα πρακτικά των πρώτων αξιολογήσεων των εκπαιδευτικών που πραγματοποιηθήκαν με αιφνιδιαστικό τρόπο και αφορούσαν στο εκπαιδευτικό έργο δύο συναδέλφων.

Ο ένας ονομάζεται Γιώργος Τρεχόπουλος (ΓΤ) και ο άλλος Νίκος Εξόριστος (ΝΕ).

Ο πρώτος ανήκει σε μια ΔΔΕ του νομού Αττικής και ο άλλος του νομού Δωδεκανήσου.

Η επιτροπή αξιολόγησης απαρτιζόταν από τον ίδιο τον υπουργό (ΥΠ) και τους υφυπουργούς του (ΥΦ), από πέντε περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης (ΠΔΕ) και από εφτά σχολικούς συμβούλους (ΣΣ).

Πρόεδρος της επιτροπής ήταν ο υπουργός.

Ας δούμε τα πρακτικά και την προφορική αξιολόγηση που πραγματοποιήθηκε.

Αξιολόγηση Πρόοδος ή αποδόμηση του εκπαιδευτικού συστήματος;

Το εκπαιδευτικό σύστημα αποτελεί εικόνα της κοινωνίας, αφού απορρέει από τις εκάστοτε πολιτικοοικονομικές συνθήκες στις οποίες θεμελιώνεται. Όταν όμως αποδεδειγμένα οι ηγεσίες των τελευταίων χρόνων συναινούν στην αποδιοργάνωση της κοινωνικής συνοχής με τους όρους ενός στυγνού και ανελέητου οικονομικού συστήματος που απαξιώνει  την εργασία, άρει την κοινωνική πρόνοια και  καταπά τα ανθρώπινα δικαιώματα, τότε ποιο μπορεί να είναι το μέλλον του εκπαιδευτικού συστήματος;

Εξετάζοντας τα πράγματα σε πραγματική βάση, το ερώτημα που ανακύπτει είναι:

«Τι είναι αυτό που θα βελτιώσει η αξιολόγηση στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος και με ποιον τρόπο;».

Για να δώσουμε μια τεκμηριωμένη απάντηση θα πρέπει να δούμε, τι είναι η αξιολόγηση και πως αυτή σχεδιάζεται να επιτελεσθεί, αντλώντας ταυτόχρονα συμπεράσματα από χώρες στις οποίες έχει εφαρμοστεί με παρόμοιο τρόπο, κυρίως από

Ωραία διαπαιδαγώγηση

Οι παλιότερες γενιές, που πήγαν σχολείο το 1950 και το 1960, έχουν να λένε ιστορίες για το ξύλο που συχνά έτρωγαν οι μαθητές από τους δασκάλους.

Τα χρόνια πέρασαν όμως, ο κόσμος προόδευσε και αυτές οι μέθοδοι μπήκαν στο χρονοντούλαπο ως αναχρονιστικές και βάρβαρες. Όχι παντού όμως. Και προκαλεί σαφώς έκπληξη ότι τέτοιες ενέργειες συνετισμού επιτρέπονται στις (υποτίθεται) προοδευτικές ΗΠΑ.

Σε 13 από τις πολιτείες της χώρας υπάρχει η δυνατότητα στους καθηγητές να τις…