Το νέο μισθολόγιο, που θα ισχύει για όλους ανεξαιρέτως τους δημοσίους υπαλλήλους, θα φέρει τεράστιες ανατροπές αφού θα προκαλέσει μέχρι και μειώσεις 40% στις αποδοχές περίπου 30.000 εργαζομένων στο Δημόσιο, που λαμβάνουν υψηλές αμοιβές λόγω των πολλαπλών και ακριβών επιδομάτων ενώ την ίδια ώρα συνάδελφοι τους που έχουν τα ίδια χρόνια υπηρεσίας και ανήκουν στην ίδια εκπαιδευτική βαθμίδα αλλά αμείβονται λιγότερο, θα ....
δουν τους μισθούς τους να αυξάνονται μέχρι και 15%.
Στόχος είναι η διαμόρφωση ενιαίου πλαίσιου αμοιβών, που θα συνδεθεί με την παραγωγικότητα και τη θέση ευθύνης, έτσι ώστε οι γραμματείς να μην αμείβονται παραπάνω από τους γιατρούς, όπως συμβαίνει σήμερα.
Η κυβέρνηση εξετάζει τη διαμόρφωση τεσσάρων μισθολογικών κατηγοριών: Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Τεχνολογικής και Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης.
Ο πρώτος μισθός για τους υπαλλήλους Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης είναι 711 ευρώ, Δευτεροβάθμιας 830, Τεχνικής 938 και Πανεπιστημιακής 984 ευρώ ενώ στο τέλος ο μισθός θα φτάναει στα 2.100 ευρώ.
Σύμφωνα με το Έθνος, από τα 40 γενικά επιδόματα που ισχύουν σήμερα θα διασωθούν μόνο τέσσερα : το οικογενειακό, το επίδομα θέσης, το κίνητρο απόδοσης, που θα μετατραπεί σε πριμ παραγωγικότητας και θα καταβάλλεται έπειτα από αξιολόγηση, καθώς και το επίδομα ειδικών συνθηκών εργασίας.
Στόχος του Ενιαίου Μισθολογίου θα είναι στις τελικές αποδοχές να καταλαμβάνει ο μισθός το 70% και τα επιδόματα το 30%.
Με το νέο μισθολόγιο θα γίνει προσπάθεια εξάλειψης των διαφορών μεταξύ υπαλλήλων του ίδιου επιπέδου.
Δηλαδή σήμερα ο νεοεισερχόμενος υπάλληλος πανεπιστημιακής στο υπουργείο Εθνικής Αμυνας λαμβάνει 1.260 ευρώ όταν ο συνάδελφός του στο υπουργείο Οικονομικών παίρνει πρώτο μισθό 2.309 ευρώ ενώ με το νέο μισθολόγιο θα πάει περίπου στα 1.640 ευρώ.
Εκεί που θα πέσει μεγάλο ''μαχαίρι'' είναι σε περιπτώσεις υπαλλήλων σε υπουργεία όπως στο υπουργείο Οικονομικών όπου οι αποδοχές πέρα από τον βασικό μισθό ξεπερνούν το 57% των τελικών αποδοχών στους νεοδιόριστους ενώ σε υπάλληλο με πανεπιστημιακή εκπαίδευση και 17 χρόνια προϋπηρεσία στο σύνολο των 3.194 ευρώ που λαμβάνει ως μισθό, τα 1.849 αφορούν επιδόματα.
Κυριακή 6 Φεβρουαρίου 2011
Η… απόδειξη!
ΛΕΓΑΜΕ για τη δημόσια εκπαίδευση της τελευταίας γενιάς. Για την δωρεάν(;) παιδεία στα σχολεία της «πενταήμερης» και των καταλήψεων. Για το «σύστημα» που προβλέπει την αγορασμένη «γνώση» της παραπαιδείας, για ημιαγράμματα «θύματα».
ΤΟ παρακάτω δείγμα γραφής και…
λόγου είναι «ζωντανό», σημερινό, καθημερινό. Μας το παρέχουν σύγχρονοι δημοσιογράφοι καναλιών. Με τις «μεσημεριανούδες» των 50 λέξεων και με την περισσή φροντίδα τους για σόου, «τοπ μόντελ» κ. ά. «μορφωτικά» και εξόχως… ηθικοπλαστικά. Σε ποιον χρεώνεις την κακοποίηση της ελληνικής γλώσσας; Ποιους «βλέπεις» πίσω απ’ τον σκοπούμενο αφελληνισμό μας;
-Ήταν ιδιαίτερα οξύ η αντίδρασή του (ΣΚΑΪ)
-Διαφόρων είδων (διάβαζε, φαίνεται, κεφαλαία)
-Είναι δίδακτωρ (ΑΛΤΕΡ)
-Δαπανούνται…(Αλτερ)
-Για κάθε εχέφρων άνθρωπο (Καρατζαφέρης Γ.)
-Με τον μετέχων μηχανισμό (ΣΚΑΪ)
-Ν΄ ακούσουμε την τελευταία ομιλία του εκλιπών (Αλτερ)
-Επιστήνω (εφιστώ) (‘Αλτερ)
-Για την κατασκευή βόμβες μολότοφ (ΑΛΦΑ)
-Τα όπλα που συνελήφθησαν οι αρχές (NET)
-Η οποία άνηκε (ΝΕΤ)
-Τις ευθύνες που πρέπει να αναλήψουμε (Γ. Παπανδρέου)
-Τους προσεχούς μήνες (Γ. Παπανδρέου)
-Προς την εθνική οδός (ΝΕΤ)
-Θερμοκρασίες υπό του μηδενός (Λιάγκας)
-Αυτοί υπαγάγουν (Ρέπας)
-Αυτό θα γίνει υπό τη σκεπή τίνος; (Τσαπανίδου/ΣΚΑΪ)
-Θα άρονται πλέον (ΣΚΑΪ)
-Ενός χρονού βουλευτής…(Οικονομέας/Μέγα)
-Έχει αρχίσει η έξοδο (ΝΕΤ)
-Των γραφειών (ΣΚΑΪ)
-Σε ιδιαίτερα δυσμενής περιβάλλον (ΝΕΤ)
-Λειτουργόν σύστημα (Παπουτσής)
-Τους μετέφεραν σε ένα εφημερεύοντα νοσοκομείο (ΝΕΤ/Κακαλή-Θεσσαλονίκη)
-Να δούμε όσα διαδραματίσθηκαν οι νικητές (ΑΛΤΕΡ)
-Σ’ εκείνους που είναι απών απ’ την ιεραρχία (ΝΕΤ)
-Να μη μας προκαταβάλεις (ΜΕΓΑ/Γκαγκάκη)
-Αναγκάστηκαν να παρενέβουν (ΑΛΤΕΡ)
-Είσθε εγκαλώμενοι (Αδωνης/βουλή).
Σάββατο 5 Φεβρουαρίου 2011
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ ΠΛΗΘΟΥΣ ΣΤΗΝ 71Η ΑΕΡΟΜΑΤΑΦΕΡΟΜΕΝΗ ΤΑΞΙΑΡΧΙΑ
Tην ειλημμένη απόφαση της κυβέρνησης, του ΝΑΤΟ και της Ε.Ε., για την οργανική ένταξη και εμπλοκή των στρατιωτικών δυνάμεων σε επιχειρήσεις κατά του εσωτερικού εχθρού και πιο συγκεκριμένα στην Καταστολή Διαδηλώσεων και Εξεγέρσεων, που θεωρούνται παγκοσμίως από τα αστικά κατεστημένα οι σύγχρονες Ασύμμετρες Απειλές, έρχονται να αποκαλύψουν οι νέες καταγγελίες των φαντάρων.
Οι καταγγελίες αυτές αποκτούν άλλο νόημα καθώς οι τηλεοπτικοί δέκτες αναμεταδίδουν τις κοινωνικές εξεγέρσεις που ξεσπούν η μια μετά την άλλη στην απέναντι όχθη της Μεσογείου, που αμφισβητούν διεφθαρμένα και καταπιεστικά καθεστώτα, φέρνοντας στο προσκήνιο την λαϊκή οργή που πυροδοτεί η φτώχεια, η πείνα, η ανέχεια και ο Εργασιακός Μεσαίωνας του παγκοσμιοποιημένου καπιταλιστικού κόσμου. Έχουν άλλη βαρύτητα αν αναλογιστεί κανείς την ομοιότητα των σκληρών αντιλαϊκών μέτρων που επιβάλλονται από τις κυβερνήσεις, το ΔΝΤ και την Ε.Ε. στις περισσότερες βαλκανικές χώρες, οδυνηρές αντικοινωνικές επιλογές που επιβάλλονται στο όνομα της καταπολέμησης των ελλειμμάτων και των αναγκαιοτήτων ανάπτυξης της καπιταλιστικής κερδοφορίας στην Ευρώπη και σε όλο τον κόσμο. Και τα πιο εφιαλτικά σενάρια στυγνής κρατικής καταστολής επικαιροποιούνται μετά την επιχείρηση κυβέρνησης-ΝΔ-ΛΑΟΣ-Μπακογιάννη-ΜΜΕ κατάργησης του ασύλου, ενώ παράλληλα πληθαίνουν οι υπουργοί που διαβλέπουν κοινωνική ένταση.
Σύμφωνα με τις καταγγελίες των φαντάρων από διάφορα τάγματα της 71ης Αερομεταφερόμενης Ταξιαρχίας ΠΟΝΤΟΣ, με έδρα τη Νέα Σάντα Κιλκίς, το χρονικό διάστημα της Πέμπτης 3/2 και Παρασκευής 4/2, στην περιοχή Κορομηλά, θα πραγματοποιηθούν Ασκήσεις Καταστολής Πλήθους, υπό την επίβλεψη της πολιτικής και στρατιωτικής ηγεσίας των Ενόπλων Δυνάμεων.
Πιο συγκεκριμένα, φαντάροι που περνούν από εκπαίδευση στο Σχολείο Προκεχωρημένης Εκπαίδευσης Μαχητή (ΣΠΕΜ), που διαρκεί (3) βδομάδες (από τις 31/01/11 έως 18/02/11), προκειμένου να πάρουν τον κόκκινο μπερέ, ενημερώθηκαν ότι τις επόμενες μέρες θα διεξαχθεί η εν λόγω άσκηση Καταστολής Πλήθους στην περιοχή Κορομηλά, όπου υπάρχει ειδική διαμόρφωση (σαν ένα μικρό χωρίο, με κατοικίες κλπ) που ικανοποιεί τις ανάγκες των πολεμικών και κατασταλτικών σεναρίων αντιμετώπισης Αντάρτικου Πόλης και Καταστολής Πλήθους.
Στην άσκηση θα συμμετέχει όλη η δύναμη του 596 Τάγματος Αργυρούπολης και οι σχεδόν 140 φαντάροι της 313 Σειράς Κατάταξης που έχουν επιλεγεί από τα διάφορα τάγματα της 71Ης Ταξιαρχίας για να περάσουν το ΣΠΕΜ.
Το σενάριο της άσκησης είναι φωτοτυπία των κοινωνικών συγκρούσεων που ξεσπούν σε κάθε αστικό κέντρο, φωτοτυπία της τακτικής των ΜΑΤ: Επαγγελματίες Οπλίτες ντυμένοι ως άνδρες των ΜΑΤ, με πλήρη εξάρτηση -επιγονατίδες, γκλομπ, ασπίδες, κράνη, μάσκες, χημικά, χειροβομβίδες κρότου λάμψης κλπ. - καλούνται να αντιμετωπίσουν τους φαντάρους που αναλαμβάνουν ρόλο εξαγριωμένου διαδηλωτή. Για το λόγο αυτό οι φαντάροι θα φορούν πολιτικά και έχουν διαταχθεί να μείνουν αξύριστοι! Αξιωματικοί έχουν αναλάβει να ρίχνουν μολότωφ.
Οι Επαγγελματίες Οπλίτες, που το μόνο που τους διαφοροποιεί από τα ΜΑΤ είναι το χρώμα της στολής (οι μεν φορούν χακί, οι δε παραλλαγής), φέρουν διακριτικά της Βαλκανικής Ταξιαρχίας, της Δύναμης Ταχείας Επέμβασης γνωστή και ως Ταξιαρχία της Νοτιοανατολικής Ευρώπης (SEEBRIE).
Εξάλλου, η 71η Αερομεταφερόμενη Ταξιαρχία, εκτός των «εθνικών» της αποστολών έχει και διεθνείς υποχρεώσεις. Εκπαιδεύεται, αξιολογείται και έχει την ετοιμότητα να διαθέσει τμήματα, στη Δύναμη Άμεσης Αντίδρασης του ΝΑΤΟ (NRF-NATO Response Force). Το ΝΑΤΟ έχει συγκροτήσει την δύναμη NRF, ώστε να αντιμετωπίζει άμεσα διεθνείς κρίσεις, συμπεριλαμβανομένων και των επιχειρήσεων «επιβολής της ειρήνης» σε εμπόλεμες περιοχές, της αποτροπής μαζικής μετανάστευσης, του εμπορικού αποκλεισμού (embargo) και της υποστήριξης «αντιτρομοκρατικών επιχειρήσεων». Σε περίπτωση σοβαρής διεθνούς κρίσης, που θα εμπλακεί στρατιωτικά το ΝΑΤΟ, η ελληνική συμμετοχή, θα γίνει με την 71η Αερομεταφερόμενη Ταξιαρχία.
Για τους παραπάνω λόγους, η εκπαίδευση είναι ιδιαίτερα σκληρή, ενώ το κλίμα πολεμικής και κατασταλτικής ετοιμότητας το προσωπικό το πληρώνει με συνεχή ατυχήματα: μόλις χθες σημειώθηκε βαρύς τραυματισμός φαντάρου που έπαθε ρήξη χιαστών!
Εμείς καλούμε τους φαντάρους να βγουν στην Αναφορά και να αρνηθούν τα σώματα τους να αποτελέσουν πεδίο άσκησης μεθόδων και τακτικών για την Καταστολή των Κοινωνικών Κινημάτων.
Ο όρκος που έχουν δώσει αναφέρεται στην υπεράσπιση της Άμυνας της χώρας και του Συντάγματος.
Σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να επιτρέψουν η υποχρεωτική στράτευση να μετατραπεί σε υποχρεωτική συμμετοχή στην προετοιμασία των νέων ιμπεριαλιστικών αποστολών.
Η εμπειρία από τις επεμβάσεις των στρατών της Δύσης αποκαλύπτει ότι η εκπαίδευση που πήραν για την καθυπόταξη ξένων λαών και η συμμετοχή τους σε κατοχικά στρατεύματα του ΝΑΤΟ-ΕΥΡΩΣΤΡΑΤΟΥ, τους χρησίμευσε για την καταστολή των κοινωνικών κινημάτων και την εμπέδωση ενός κλίματος στρατιωτικής εξασφάλισης της Ασφάλειας του αστικού καθεστώτος εξουσίας αμέσως μόλις επέστρεψαν στις καπιταλιστικές μητροπόλεις.
Ήδη, δύο φορές μέχρι τώρα, κατά τη διάρκεια της εξέγερσης του Δεκέμβρη (2008) και στη μεγάλη εργατική κινητοποίηση στις 5 Μαΐου 2010, οι κυβερνήσεις Των ΝΔ-ΠΑΣΟΚ έχουν βάλει τον στρατό σε Επιφυλακή, έτοιμο να επέμβει σε κατάσταση Έκτακτης Ανάγκης.
Αντίπαλο δέος στην προετοιμασία των Ενόπλων Δυνάμεων για την Καταστολή των κοινωνικών κινημάτων είναι η εξασφάλιση Ελεύθερου Συνδικαλισμού των Φαντάρων, η ανάπτυξη ενός μαζικού κινήματος μέσα και έξω από τον στρατό.
ΔΙΚΤΥΟ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΦΑΝΤΑΡΩΝ ΣΠΑΡΤΑΚΟΣ
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΤΡΑΤΕΥΜΕΝΩΝ
ΤΗΛ. ΕΠΙΚ. 6932955437
Diktiospartakos.blogspot.com
Οι καταγγελίες αυτές αποκτούν άλλο νόημα καθώς οι τηλεοπτικοί δέκτες αναμεταδίδουν τις κοινωνικές εξεγέρσεις που ξεσπούν η μια μετά την άλλη στην απέναντι όχθη της Μεσογείου, που αμφισβητούν διεφθαρμένα και καταπιεστικά καθεστώτα, φέρνοντας στο προσκήνιο την λαϊκή οργή που πυροδοτεί η φτώχεια, η πείνα, η ανέχεια και ο Εργασιακός Μεσαίωνας του παγκοσμιοποιημένου καπιταλιστικού κόσμου. Έχουν άλλη βαρύτητα αν αναλογιστεί κανείς την ομοιότητα των σκληρών αντιλαϊκών μέτρων που επιβάλλονται από τις κυβερνήσεις, το ΔΝΤ και την Ε.Ε. στις περισσότερες βαλκανικές χώρες, οδυνηρές αντικοινωνικές επιλογές που επιβάλλονται στο όνομα της καταπολέμησης των ελλειμμάτων και των αναγκαιοτήτων ανάπτυξης της καπιταλιστικής κερδοφορίας στην Ευρώπη και σε όλο τον κόσμο. Και τα πιο εφιαλτικά σενάρια στυγνής κρατικής καταστολής επικαιροποιούνται μετά την επιχείρηση κυβέρνησης-ΝΔ-ΛΑΟΣ-Μπακογιάννη-ΜΜΕ κατάργησης του ασύλου, ενώ παράλληλα πληθαίνουν οι υπουργοί που διαβλέπουν κοινωνική ένταση.
Σύμφωνα με τις καταγγελίες των φαντάρων από διάφορα τάγματα της 71ης Αερομεταφερόμενης Ταξιαρχίας ΠΟΝΤΟΣ, με έδρα τη Νέα Σάντα Κιλκίς, το χρονικό διάστημα της Πέμπτης 3/2 και Παρασκευής 4/2, στην περιοχή Κορομηλά, θα πραγματοποιηθούν Ασκήσεις Καταστολής Πλήθους, υπό την επίβλεψη της πολιτικής και στρατιωτικής ηγεσίας των Ενόπλων Δυνάμεων.
Πιο συγκεκριμένα, φαντάροι που περνούν από εκπαίδευση στο Σχολείο Προκεχωρημένης Εκπαίδευσης Μαχητή (ΣΠΕΜ), που διαρκεί (3) βδομάδες (από τις 31/01/11 έως 18/02/11), προκειμένου να πάρουν τον κόκκινο μπερέ, ενημερώθηκαν ότι τις επόμενες μέρες θα διεξαχθεί η εν λόγω άσκηση Καταστολής Πλήθους στην περιοχή Κορομηλά, όπου υπάρχει ειδική διαμόρφωση (σαν ένα μικρό χωρίο, με κατοικίες κλπ) που ικανοποιεί τις ανάγκες των πολεμικών και κατασταλτικών σεναρίων αντιμετώπισης Αντάρτικου Πόλης και Καταστολής Πλήθους.
Στην άσκηση θα συμμετέχει όλη η δύναμη του 596 Τάγματος Αργυρούπολης και οι σχεδόν 140 φαντάροι της 313 Σειράς Κατάταξης που έχουν επιλεγεί από τα διάφορα τάγματα της 71Ης Ταξιαρχίας για να περάσουν το ΣΠΕΜ.
Το σενάριο της άσκησης είναι φωτοτυπία των κοινωνικών συγκρούσεων που ξεσπούν σε κάθε αστικό κέντρο, φωτοτυπία της τακτικής των ΜΑΤ: Επαγγελματίες Οπλίτες ντυμένοι ως άνδρες των ΜΑΤ, με πλήρη εξάρτηση -επιγονατίδες, γκλομπ, ασπίδες, κράνη, μάσκες, χημικά, χειροβομβίδες κρότου λάμψης κλπ. - καλούνται να αντιμετωπίσουν τους φαντάρους που αναλαμβάνουν ρόλο εξαγριωμένου διαδηλωτή. Για το λόγο αυτό οι φαντάροι θα φορούν πολιτικά και έχουν διαταχθεί να μείνουν αξύριστοι! Αξιωματικοί έχουν αναλάβει να ρίχνουν μολότωφ.
Οι Επαγγελματίες Οπλίτες, που το μόνο που τους διαφοροποιεί από τα ΜΑΤ είναι το χρώμα της στολής (οι μεν φορούν χακί, οι δε παραλλαγής), φέρουν διακριτικά της Βαλκανικής Ταξιαρχίας, της Δύναμης Ταχείας Επέμβασης γνωστή και ως Ταξιαρχία της Νοτιοανατολικής Ευρώπης (SEEBRIE).
Εξάλλου, η 71η Αερομεταφερόμενη Ταξιαρχία, εκτός των «εθνικών» της αποστολών έχει και διεθνείς υποχρεώσεις. Εκπαιδεύεται, αξιολογείται και έχει την ετοιμότητα να διαθέσει τμήματα, στη Δύναμη Άμεσης Αντίδρασης του ΝΑΤΟ (NRF-NATO Response Force). Το ΝΑΤΟ έχει συγκροτήσει την δύναμη NRF, ώστε να αντιμετωπίζει άμεσα διεθνείς κρίσεις, συμπεριλαμβανομένων και των επιχειρήσεων «επιβολής της ειρήνης» σε εμπόλεμες περιοχές, της αποτροπής μαζικής μετανάστευσης, του εμπορικού αποκλεισμού (embargo) και της υποστήριξης «αντιτρομοκρατικών επιχειρήσεων». Σε περίπτωση σοβαρής διεθνούς κρίσης, που θα εμπλακεί στρατιωτικά το ΝΑΤΟ, η ελληνική συμμετοχή, θα γίνει με την 71η Αερομεταφερόμενη Ταξιαρχία.
Για τους παραπάνω λόγους, η εκπαίδευση είναι ιδιαίτερα σκληρή, ενώ το κλίμα πολεμικής και κατασταλτικής ετοιμότητας το προσωπικό το πληρώνει με συνεχή ατυχήματα: μόλις χθες σημειώθηκε βαρύς τραυματισμός φαντάρου που έπαθε ρήξη χιαστών!
Εμείς καλούμε τους φαντάρους να βγουν στην Αναφορά και να αρνηθούν τα σώματα τους να αποτελέσουν πεδίο άσκησης μεθόδων και τακτικών για την Καταστολή των Κοινωνικών Κινημάτων.
Ο όρκος που έχουν δώσει αναφέρεται στην υπεράσπιση της Άμυνας της χώρας και του Συντάγματος.
Σε καμιά περίπτωση δεν πρέπει να επιτρέψουν η υποχρεωτική στράτευση να μετατραπεί σε υποχρεωτική συμμετοχή στην προετοιμασία των νέων ιμπεριαλιστικών αποστολών.
Η εμπειρία από τις επεμβάσεις των στρατών της Δύσης αποκαλύπτει ότι η εκπαίδευση που πήραν για την καθυπόταξη ξένων λαών και η συμμετοχή τους σε κατοχικά στρατεύματα του ΝΑΤΟ-ΕΥΡΩΣΤΡΑΤΟΥ, τους χρησίμευσε για την καταστολή των κοινωνικών κινημάτων και την εμπέδωση ενός κλίματος στρατιωτικής εξασφάλισης της Ασφάλειας του αστικού καθεστώτος εξουσίας αμέσως μόλις επέστρεψαν στις καπιταλιστικές μητροπόλεις.
Ήδη, δύο φορές μέχρι τώρα, κατά τη διάρκεια της εξέγερσης του Δεκέμβρη (2008) και στη μεγάλη εργατική κινητοποίηση στις 5 Μαΐου 2010, οι κυβερνήσεις Των ΝΔ-ΠΑΣΟΚ έχουν βάλει τον στρατό σε Επιφυλακή, έτοιμο να επέμβει σε κατάσταση Έκτακτης Ανάγκης.
Αντίπαλο δέος στην προετοιμασία των Ενόπλων Δυνάμεων για την Καταστολή των κοινωνικών κινημάτων είναι η εξασφάλιση Ελεύθερου Συνδικαλισμού των Φαντάρων, η ανάπτυξη ενός μαζικού κινήματος μέσα και έξω από τον στρατό.
ΔΙΚΤΥΟ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΦΑΝΤΑΡΩΝ ΣΠΑΡΤΑΚΟΣ
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΤΡΑΤΕΥΜΕΝΩΝ
ΤΗΛ. ΕΠΙΚ. 6932955437
Diktiospartakos.blogspot.com
Συντονιστικό νηπιαγωγών: Το προεδρικο διάταγμα
Το «επικαιροποιημένο» και «εκσυγχρονισμένο» σχέδιο ΠΔ για την οργάνωση και λειτουργία του νηπιαγωγείου.
Σχέδιο προεδρικού διατάγματος «κανονισμού λειτουργίας του νηπιαγωγείου» επιδόθηκε σε μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας για συζήτηση.
Πρόκειται ουσιαστικά για έναν ασαφή, αναχρονιστικό και ελλιπή σε πολλά ζητήματα κανονισμό λειτουργίας, ο οποίος αδυνατεί να επιλύσει τα προβλήματα που σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα έχει επισημάνει επί σειρά ετών, δεν ενσωματώνει με εποικοδομητικό τρόπο προγενέστερες εγκυκλίους και φυσικά και εύκολα υιοθετεί αναποτελεσματικές πρακτικές του παρελθόντος.
Τα ζητήματα που τόσα χρόνια βασανίζουν τον κλάδο των Νηπιαγωγών παραμένουν άλυτα, όπως :
• Η υποχρεωτικότητα παραμένει ανοχύρωτη και πουθενά δε διαφαίνεται το πάγιο αίτημα του κλάδου για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή, αλλά ούτε και το δικαίωμα του κάθε παιδιού που αιτείται, για δημόσια και δωρεάν παιδεία.
• Καμιά αναφορά στον έγκαιρο προγραμματισμό για «απορρόφηση» όλων των νηπίων και προνηπίων που ζητούν να φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο. Αντιθέτως δίνονται αναλυτικές οδηγίες για κληρώσεις μαθητών, αλλά και «ομαδικές μετεγγραφές νηπίων από ένα νηπιαγωγείο σε άλλο κοντινό, κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους».
• Το ωράριο των νηπιαγωγείων, το οποίο έχει άμεση σχέση με το ωράριο των νηπιαγωγών, παραπέμπεται σε Υπουργικές αποφάσεις και όχι σε νόμο. Το σχέδιο ΠΔ αγνοεί σκόπιμα την πρόταση που κατέθεσαν χιλιάδες Νηπιαγωγοί με τις υπογραφές τους, αλλά και το αίτημα της ΔΟΕ να θεσμοθετηθεί διδακτικό ωράριο κοινό για όλους τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παρατηρούμε επίσης ότι:
-Δεν υπάρχει καμιά μέριμνα για τα ΑμεΑ , την παράλληλη στήριξη , τα τμήματα ένταξης, την πρώιμη παρέμβαση και τα αλλόγλωσσα παιδιά, αφού ούτε καν ενσωματώνονται παλαιότερες Υπουργικές αποφάσεις που προέβλεπαν ολιγάριθμα τμήματα για παιδιά που χρειαζόταν εκπαιδευτική παρέμβαση .
-Δεν τηρείται η αναλογία παιδιών /τετραγωνικών μέτρων αίθουσας και χώρων , όπως ορίζεται από τον κανονισμό του ΟΣΚ
-Μεθοδεύονται ενέργειες για την αποδυνάμωση του κυρίαρχου οργάνου ελευθερίας και δημοκρατίας στο σχολείο που είναι ο Συλλογος Διδασκόντων. Ο Σύλλογος δεν δικαιούται να συζητά-πόσο μάλλον να αποφασίζει- για θέματα «αντίθετα από τους νόμους και τις κείμενες διατάξεις» (άρθρο 11, παράγρ.1γ), ενώ στις συνεδριάσεις προβλέπεται ακόμη και συμμετοχή των Προϊσταμένων του Γραφείου ή και των Προϊσταμένων Διεύθυνσης «όποτε οι ίδιοι το επιθυμούν» (άρθρο 9, παράγρ.2β).
-Ένα νηπιαγωγείο μπορεί να επιλεχθεί, χωρίς απαραίτητα να προβλέπεται η σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων, για εφαρμογή νέων ωρολογίων και αναλυτικών προγραμμάτων καθώς και για εφαρμογή διαδικασίας αξιολόγησης.
-Ο\Η Προϊστάμενος |η του νηπιαγωγείου επιφορτίζεται με περισσότερη γραμματειακή εργασία και συνεδριάσεις (με συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία ) χωρίς καμιά απαλλαγή από τα διδακτικά της καθήκοντα
Συναντούμε επίσης αναχρονιστικές διατάξεις για υποχρεωτικές παρελάσεις , οι οποίες δεν γίνονται με παιδαγωγικά κριτήρια και δυσχεραίνουν την ομαλή προσαρμογή του νηπίου στο σχολικό περιβάλλον, αφού το εκθέτουν στα βλέμματα των άλλων τη στιγμή που πολλά από τα παιδιά, όπως γνωρίζουμε όλοι όσοι είμαστε μέσα στην τάξη, δεν είναι έτοιμα γι’ αυτό.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Το ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ έχει ολοκληρωμένες και τεκμηριωμένες προτάσεις για πολύ σημαντικά θέματα που έχουν σχέση με την οργάνωση και λειτουργία των νηπιαγωγείων. Πρόκειται για προτάσεις που προέρχονται από Νηπιαγωγούς απ΄ όλη την Ελλάδα και για το λόγο αυτό έχουν μεγάλη βαρύτητα.
Συγκεκριμένα
Α. ΕΓΓΡΑΦΕΣ
• Προτείνουμε αλλαγή της χρονικής περιόδου για την εγγραφή των παιδιών στο νηπιαγωγείο και μετάθεσή της στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιανουαρίου. Αυτή η ενέργεια είναι πολύ σημαντική για την εκπαιδευτική διαδικασία (την ίδια διαδικασία ακολουθούν και τα νηπιαγωγεία της Κύπρου), γιατί μπορεί να γίνουν έγκαιρα:
• Ο προγραμματισμός για τη στελέχωση των νηπιαγωγείων και η έγκαιρη ίδρυση νέων νηπιαγωγείων ή παραρτημάτων, έτσι ώστε να ικανοποιούνται οι αιτήσεις όλων των παιδιών που αιτούνται φοίτησης.
• Οι απαραίτητες ενέργειες και επαφές με αρμόδιους φορείς για την βοήθεια παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έτσι ώστε να μην χάνεται πολύτιμος χρόνος στην αρχή της σχολικής χρονιάς
• Την πρώτη εβδομάδα του Ιουνίου να γίνεται επιβεβαίωση της εγγραφής των μαθητών στο νηπιαγωγείο και οι γονείς να προσκομίζουν τη βεβαίωση εγγραφής που τους δόθηκε από το σχολείο κατά τις εγγραφές του Ιανουαρίου
• Την ίδια περίοδο θα γίνονται και οι μετεγγραφές για λόγους μετοίκησης
Β. ΩΡΑΡΙΟ
1. Επειδή οι θέσεις των Νηπιαγωγών στα Νηπιαγωγεία είναι ενιαίες, χωρίς να γίνεται οποιαδήποτε διάκριση σε πρωινό ή απογευματινό ωράριο, κλασικό ή ολοήμερο πρόγραμμα, εξίσου ενιαίο πρέπει να είναι και το ωράριο των Νηπιαγωγών που υπηρετούν σε αυτές
2. Λόγω των ιδιαζουσών συνθηκών που επικρατούν στο Νηπιαγωγείο, οι Νηπιαγωγοί είναι υποχρεωμένοι να βρίσκονται σε κατάσταση άμεσης ετοιμότητας, όχι μόνο κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, αλλά και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος (καθημερινή εφημερία) και κατά τη διάρκεια προσέλευσης και αναχώρησης των νηπίων. Άρα ο συνολικός διδακτικός χρόνος αρχίζει να λογίζεται από την ώρα προσέλευσης των νηπίων, εκτείνεται και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και τελειώνει με τη λήξη του χρόνου αποχώρησης των νηπίων
3. Η διδακτική ώρα διαρκεί 45 λεπτά της ώρας, όπως δηλ. ισχύει και για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς
4. Οι προϊσταμένες που καλούνται να αντεπεξέλθουν σε ποικίλα καθήκοντα (εκπαιδευτικά, διοικητικά οικονομικά και οργανωτικά), οφείλουν να έχουν μειωμένο διδακτικό ωράριο, όπως ισχύει για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.
Με βάση τα παραπάνω προτείνουμε την εξής διάταξη νόμου:
ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ:
α) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των Νηπιαγωγών, που υπηρετούν στα δημόσια Νηπιαγωγεία, ως εξής: Ι) Προϊστάμενες Νηπιαγωγείων: διδακτικές ώρες 20. (45λεπτες ΙΙ) Νηπιαγωγοί: διδακτικές ώρες (45λεπτες) 24, αν έχουν μέχρι 10 έτη υπηρεσίας, διδακτικές ώρες 23, (45λεπτες) αν έχουν από 10 μέχρι 15 έτη υπηρεσίας, διδακτικές ώρες 22, (45λεπτες) αν έχουν μέχρι 20 έτη υπηρεσίας και διδακτικές ώρες 21, (45λεπτες) αν έχουν πάνω από 20 έτη υπηρεσίας
β) Στους Νηπιαγωγούς, που συμπληρώνουν τον οριζόμενο στην προηγούμενη περίπτωση χρόνο υπηρεσίας μέχρι 31 Δεκεμβρίου, ανατίθεται μειωμένο ωράριο διδασκαλίας από την 1η Σεπτεμβρίου του ιδίου έτους και στους λοιπούς από την 1η Σεπτεμβρίου του επόμενου διδακτικού έτους
Γ. ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Η αρχή «εκπαίδευση για όλους» διατυπώθηκε ξεκάθαρα τον Ιούνιο του 1994 οπότε ενενήντα δύο κυβερνήσεις και είκοσι πέντε διεθνείς οργανισμοί συνυπέγραψαν την Διακήρυξη της Σαλαμάνκα με τίτλο και θέμα, «Αρχές, Πολιτική και Πρακτικές στην Ειδική Αγωγή». (UNESCO, 1994).
Ο όρος «Εκπαίδευση για όλους» αναφέρεται σε έναν διαρκή αγώνα για ένα καλύτερο σχολείο. Ένα σχολείο που θα σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα, την κοινωνική δικαιοσύνη και την ισοτιμία. Ένα σχολείο δημιουργικό που δε θα αποκλείει κανένα παιδί ανεξάρτητα από την καταγωγή του, τη θρησκεία, το χρώμα, τη νοητική ή σωματική ικανότητα, την κοινωνικο-οικονομική κατάσταση της οικογένειάς του.
Το ουσιαστικότερο σημείο της διακήρυξης της Σαλαμάνκα είναι ότι εκεί αναδύεται ο όρος inclusion (εκπαίδευση για όλους), ο οποίος στηρίζεται σε μια φιλοσοφία αποδοχής και σεβασμού προς όλα τα παιδιά.
Το «Σχολείο για όλους» υιοθετεί τις αρχές της ενταξιακής παιδαγωγικής. Αυτές οι αρχές περιέχουν την πλήρη συμμετοχή όλων των μαθητών σε όλες τις απόψεις της σχολικής ζωής, ανεξάρτητα από τις κοινωνικο-πολιτισμικές, φυσικές, αισθητικές, νοητικές, συναισθηματικές και άλλες ικανότητές τους.
Στο πλαίσιο της εφαρμογής των αρχών του «Σχεδιασμού για όλους (Design for all)» και προκειμένου να είναι δυνατή και επί της ουσίας η ένταξη των μαθητών στο νηπιαγωγείο, θεωρούμε ως προαπαιτούμενα τα παρακάτω:
• Ίδρυση τμημάτων ένταξης σε όλα τα νηπιαγωγεία και στελέχωσή τους με κατάλληλα εκπαιδευμένους Νηπιαγωγούς (με διδακτορικό, μεταπτυχιακό, μετεκπαίδευση ή πανεπιστημιακό τίτλο με αντικείμενο την ειδική αγωγή) με μόνιμη σχέση εργασίας.
• Κατάλληλη επιμόρφωση και υποστήριξη Νηπιαγωγών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης, για την ένταξη νηπίων με αναπηρίες και ΕΕΑ στο γενικό σχολείο.
• Επαρκής αριθμός Νηπιαγωγών στα ΚΕΔΔΥ, έτσι ώστε η διαδικασία αξιολόγησης των νηπίων, τόσο στους χώρους του ΚΕΔΔΥ, όσο και στο χώρο του νηπιαγωγείου να γίνεται άμεσα.
• Οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη να μπορούν να γίνονται σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς, καθώς προκύπτουν πολλές φορές ανάγκες οι οποίες δεν μπορούν να προβλεφθούν.
• Η αναγκαία ειδική παιδαγωγική, θεραπευτική, εξειδικευμένη στην αναπηρία βοήθεια να παρέχεται καθημερινά στις εγκαταστάσεις του σχολείου, να αποτελεί συστατικό στοιχείο της κοινής ζωής και μάθησης και να προσφέρεται αποκλειστικά από επαγγελματίες με μόνιμη σχέση εργασίας στη δημόσια εκπαίδευση.
• Ειδικό βοηθητικό προσωπικό σε κάθε σχολείο που φοιτούν μαθητές με ΕΕΑ.
• Τα ΚΕΔΔΥ να αναλάβουν από κοινού με τον ειδικό εκπαιδευτικό του σχολείου, την ευθύνη της οργάνωσης των ατομικών προγραμμάτων των νηπίων με ΕΕΑ και την υποστήριξη των ειδικών εκπαιδευτικών, όπως άλλωστε προβλέπεται από το νόμο αλλά συνήθως δεν εφαρμόζεται.
• Διεπιστημονική συνεργασία του νηπιαγωγείου με ειδικούς επιστήμονες των ΚΕΔΔΥ (ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς κ.ά.), τόσο για ζητήματα της εκπαίδευσης των νηπίων με ΕΕΑ όσο και για συνεργασία με τις οικογένειές τους.
• Στα ΤΕ νηπιαγωγείων και τα ειδικά νηπιαγωγεία να προσφέρουν παιδαγωγική υποστήριξη Σχολικοί Σύμβουλοι ειδικής αγωγής κλάδου Νηπιαγωγών.
• Οι νηπιαγωγοί ΕΑ να μπορούν εξίσου με τις άλλες κατηγορίες επαγγελματιών ΕΑ να διεκδικούν θέσεις ευθύνης σε ΚΕΔΔΥ.
• Κατάλληλη επιμόρφωση και υποστήριξη νηπιαγωγών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης
Δ. ΚΤΙΡΙΑΚΟ
Δύο από τα πιο σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα τα νηπιαγωγεία είναι ο μεγάλος αριθμός των παιδιών που φοιτούν σε αυτά και οι κακές ή ανεπαρκείς συνθήκες των κτιρίων στα οποία στεγάζονται.
Σύμφωνα με τον «Οδηγό Μελετών για διδακτήρια όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης» που εκπόνησε ο ΟΣΚ το 2008 (συγκεντρώνοντας στοιχεία και προδιαγραφές από ομάδες εργασίας του ΥΠΕΠΘ και την ΟΣΚ Α.Ε., από το Υπουργείο Υγείας, το ΥΠΕΧΩΔΕ, την Ένωση Αναπήρων Ελλάδος, τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού, την Παγκόσμια Ένωση Αναπήρων, το Βρετανικό Υπουργείο Εκπαίδευσης και το Τμήμα Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού για παιδιά ειδικών εξυπηρετήσεων του Αμερικανικού Υπουργείου Εκπαίδευσης):
“Το περιβάλλον του Νηπιαγωγείου στο σύνολό του, εσωτερικά και εξωτερικά πρέπει να προκαλεί θετικά συναισθήματα στα νήπια, να είναι καλαίσθητο, οικείο, φιλικό, και να προδιαθέτει θετικά παιδιά και γονείς” .
Μέσα στις αίθουσες, ο χώρος πρέπει να επιτρέπει στα παιδιά να μετακινούνται από τη μία γωνιά στην άλλη χωρίς εμπόδια. Κάθε αίθουσα πρέπει να έχει επαρκή φωτισμό και εξαερισμό και αριθμό παιδιών 16-20. Πρέπει επίσης να υπάρχει επαρκής χώρος, ώστε να πραγματοποιούνται με άνεση ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες (σε μικρές ή μεγάλες ομάδες). Σύμφωνα με την ίδια μελέτη οι διεθνείς προδιαγραφές προβλέπουν επιφάνεια 3τμ ανά νήπιο. Επιπλέον, τα κτίρια που στεγάζουν νηπιαγωγεία πρέπει να είναι ισόγεια, να περιλαμβάνουν κουζίνα και τραπεζαρία σε διαφορετικό χώρο από την αίθουσα διδασκαλίας, καθώς και ήσυχο και με χαμηλό φωτισμό χώρο ανάπαυσης των παιδιών. Φυσικά όλα τα νηπιαγωγεία οφείλουν να έχουν κατάλληλα διαμορφωμένο αύλειο χώρο (με κήπο, ένα στεγασμένο τμήμα, κατάλληλη επίστρωση κλπ.) ο οποίος να εξυπηρετεί τις ανάγκες των παιδιών για μάθηση και ψυχαγωγία.
Αντίθετα με τα παραπάνω, τα περισσότερα νηπιαγωγεία σήμερα:
Στεγάζονται σε κτίρια με αίθουσες μικρές ή επικίνδυνες, οι οποίες δεν πληρούν τις απαραίτητες προϋποθέσεις υγιεινής και ασφάλειας (νηπιαγωγεία σε ορόφους πολυκατοικιών, αίθουσες με μη επαρκή φωτισμό, με μικρούς ή ανύπαρκτους αύλειους χώρους κλπ.). Στα νηπιαγωγεία αυτά φοιτούν έως 25 (ή και περισσότερα) νήπια. Τα παιδιά δεν έχουν τον απαραίτητο χώρο για να κινηθούν, ενώ πρέπει να συμμετέχουν σ’ ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο περιλαμβάνει κυρίως κινητικές δραστηριότητες και παιχνίδια. Ο χώρος επίσης δεν επαρκεί για να δημιουργηθούν γωνιές ανάπτυξης διαθεματικών δραστηριοτήτων από διάφορους μαθησιακούς τομείς του αναλυτικού προγράμματος, και να προαχθεί η επικοινωνία, η συνεργασία και η κοινωνικοποίηση των νηπίων.
Η επιλογή των κτιρίων, του μεγέθους και της καταλληλότητας των αιθουσών δεν βασίζεται σε συγκεκριμένα κριτήρια , με αποτέλεσμα να χρησιμοποιούνται οι ίδιες αίθουσες που στέγαζαν νηπιαγωγεία πριν 30 και παραπάνω χρόνια, χωρίς να λαμβάνονται βέβαια υπόψη οι νέες ανάγκες του σχολείου και οι αλλαγές που έχουν συντελεστεί στην προσχολική εκπαίδευση, κυρίως με τη θεσμοθέτηση του ολοήμερου νηπιαγωγείου, την εφαρμογή νέων αναλυτικών προγραμμάτων και με την αύξηση των παιδιών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες (αλλόγλωσσοι και μαθητές με μαθησιακές και άλλες δυσκολίες). Σε πολλές περιπτώσεις αυτό έχει ως συνέπεια να τίθενται σοβαρά ζητήματα ασφάλειας των παιδιών και των εκπαιδευτικών και να εμποδίζεται η ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου.
Επιπλέον, σε πολλά νηπιαγωγεία ο ίδιος περιορισμένος χώρος, χρησιμοποιείται ως αίθουσα διδασκαλίας, κουζίνα, τραπεζαρία, χώρος ανάπαυσης-χαλάρωσης κλπ. Με την επέκταση του θεσμού του ολοήμερου νηπιαγωγείου και την εφαρμογή της πρωινής ζώνης (αλλά και χωρίς αυτή) δεν υπάρχει η δυνατότητα επαρκούς αερισμού των αιθουσών κατά τη διάρκεια της ημέρας, αφού αυτές είναι κατειλημμένες για 8 ή 9 ώρες με αποτέλεσμα ο χώρος να είναι γεμάτος δυσάρεστες οσμές και επικίνδυνος για την υγεία παιδιών και εκπαιδευτικών.
Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, προτείνουμε:
• Μείωση του αριθμού των νηπίων σε 1:15 ώστε να υπάρχει η δυνατότητα υλοποίησης του παιδαγωγικού προγράμματος του νηπιαγωγείου
• Εφαρμογή των οδηγιών του ΟΣΚ για τις αίθουσες διδασκαλίας του νηπιαγωγείου (3 τμ ανά μαθητή)
• Λειτουργία όλων των ολοήμερων νηπιαγωγείων με κουζίνα, τραπεζαρία και χώρο χαλάρωσης ξεχωριστό από την αίθουσα διδασκαλίας
• Εξασφάλιση επαρκούς και ασφαλούς αύλειου χώρου σε κάθε νηπιαγωγείο, ο οποίος θα εξυπηρετεί τις ανάγκες των παιδιών για μάθηση και ψυχαγωγία
• Επιπλέον κλειστό χώρο για να πραγματοποιούνται εκδηλώσεις του νηπιαγωγείου και κινητικές δραστηριότητες τις μέρες που οι καιρικές συνθήκες δεν επιτρέπουν τη χρήση της αυλής
Θεωρούμε ότι το δημόσιο νηπιαγωγείο είναι χώρος εκπαίδευσης και όχι φύλαξης. Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη μόρφωση και εμείς, ως Νηπιαγωγοί, έχουμε υποχρέωση να την προσφέρουμε σε κατάλληλες συνθήκες. Το Υπουργείο οφείλει να διορίζει τον απαραίτητο αριθμό εκπαιδευτικών και να παρέχει δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά σε κατάλληλες, σύγχρονες δομές, οι οποίες ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές και βιολογικές ανάγκες τους.
Σχέδιο προεδρικού διατάγματος «κανονισμού λειτουργίας του νηπιαγωγείου» επιδόθηκε σε μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας για συζήτηση.
Πρόκειται ουσιαστικά για έναν ασαφή, αναχρονιστικό και ελλιπή σε πολλά ζητήματα κανονισμό λειτουργίας, ο οποίος αδυνατεί να επιλύσει τα προβλήματα που σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα έχει επισημάνει επί σειρά ετών, δεν ενσωματώνει με εποικοδομητικό τρόπο προγενέστερες εγκυκλίους και φυσικά και εύκολα υιοθετεί αναποτελεσματικές πρακτικές του παρελθόντος.
Τα ζητήματα που τόσα χρόνια βασανίζουν τον κλάδο των Νηπιαγωγών παραμένουν άλυτα, όπως :
• Η υποχρεωτικότητα παραμένει ανοχύρωτη και πουθενά δε διαφαίνεται το πάγιο αίτημα του κλάδου για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή, αλλά ούτε και το δικαίωμα του κάθε παιδιού που αιτείται, για δημόσια και δωρεάν παιδεία.
• Καμιά αναφορά στον έγκαιρο προγραμματισμό για «απορρόφηση» όλων των νηπίων και προνηπίων που ζητούν να φοιτήσουν στο δημόσιο νηπιαγωγείο. Αντιθέτως δίνονται αναλυτικές οδηγίες για κληρώσεις μαθητών, αλλά και «ομαδικές μετεγγραφές νηπίων από ένα νηπιαγωγείο σε άλλο κοντινό, κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους».
• Το ωράριο των νηπιαγωγείων, το οποίο έχει άμεση σχέση με το ωράριο των νηπιαγωγών, παραπέμπεται σε Υπουργικές αποφάσεις και όχι σε νόμο. Το σχέδιο ΠΔ αγνοεί σκόπιμα την πρόταση που κατέθεσαν χιλιάδες Νηπιαγωγοί με τις υπογραφές τους, αλλά και το αίτημα της ΔΟΕ να θεσμοθετηθεί διδακτικό ωράριο κοινό για όλους τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παρατηρούμε επίσης ότι:
-Δεν υπάρχει καμιά μέριμνα για τα ΑμεΑ , την παράλληλη στήριξη , τα τμήματα ένταξης, την πρώιμη παρέμβαση και τα αλλόγλωσσα παιδιά, αφού ούτε καν ενσωματώνονται παλαιότερες Υπουργικές αποφάσεις που προέβλεπαν ολιγάριθμα τμήματα για παιδιά που χρειαζόταν εκπαιδευτική παρέμβαση .
-Δεν τηρείται η αναλογία παιδιών /τετραγωνικών μέτρων αίθουσας και χώρων , όπως ορίζεται από τον κανονισμό του ΟΣΚ
-Μεθοδεύονται ενέργειες για την αποδυνάμωση του κυρίαρχου οργάνου ελευθερίας και δημοκρατίας στο σχολείο που είναι ο Συλλογος Διδασκόντων. Ο Σύλλογος δεν δικαιούται να συζητά-πόσο μάλλον να αποφασίζει- για θέματα «αντίθετα από τους νόμους και τις κείμενες διατάξεις» (άρθρο 11, παράγρ.1γ), ενώ στις συνεδριάσεις προβλέπεται ακόμη και συμμετοχή των Προϊσταμένων του Γραφείου ή και των Προϊσταμένων Διεύθυνσης «όποτε οι ίδιοι το επιθυμούν» (άρθρο 9, παράγρ.2β).
-Ένα νηπιαγωγείο μπορεί να επιλεχθεί, χωρίς απαραίτητα να προβλέπεται η σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων, για εφαρμογή νέων ωρολογίων και αναλυτικών προγραμμάτων καθώς και για εφαρμογή διαδικασίας αξιολόγησης.
-Ο\Η Προϊστάμενος |η του νηπιαγωγείου επιφορτίζεται με περισσότερη γραμματειακή εργασία και συνεδριάσεις (με συστεγαζόμενα Νηπιαγωγεία ) χωρίς καμιά απαλλαγή από τα διδακτικά της καθήκοντα
Συναντούμε επίσης αναχρονιστικές διατάξεις για υποχρεωτικές παρελάσεις , οι οποίες δεν γίνονται με παιδαγωγικά κριτήρια και δυσχεραίνουν την ομαλή προσαρμογή του νηπίου στο σχολικό περιβάλλον, αφού το εκθέτουν στα βλέμματα των άλλων τη στιγμή που πολλά από τα παιδιά, όπως γνωρίζουμε όλοι όσοι είμαστε μέσα στην τάξη, δεν είναι έτοιμα γι’ αυτό.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Το ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ έχει ολοκληρωμένες και τεκμηριωμένες προτάσεις για πολύ σημαντικά θέματα που έχουν σχέση με την οργάνωση και λειτουργία των νηπιαγωγείων. Πρόκειται για προτάσεις που προέρχονται από Νηπιαγωγούς απ΄ όλη την Ελλάδα και για το λόγο αυτό έχουν μεγάλη βαρύτητα.
Συγκεκριμένα
Α. ΕΓΓΡΑΦΕΣ
• Προτείνουμε αλλαγή της χρονικής περιόδου για την εγγραφή των παιδιών στο νηπιαγωγείο και μετάθεσή της στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιανουαρίου. Αυτή η ενέργεια είναι πολύ σημαντική για την εκπαιδευτική διαδικασία (την ίδια διαδικασία ακολουθούν και τα νηπιαγωγεία της Κύπρου), γιατί μπορεί να γίνουν έγκαιρα:
• Ο προγραμματισμός για τη στελέχωση των νηπιαγωγείων και η έγκαιρη ίδρυση νέων νηπιαγωγείων ή παραρτημάτων, έτσι ώστε να ικανοποιούνται οι αιτήσεις όλων των παιδιών που αιτούνται φοίτησης.
• Οι απαραίτητες ενέργειες και επαφές με αρμόδιους φορείς για την βοήθεια παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έτσι ώστε να μην χάνεται πολύτιμος χρόνος στην αρχή της σχολικής χρονιάς
• Την πρώτη εβδομάδα του Ιουνίου να γίνεται επιβεβαίωση της εγγραφής των μαθητών στο νηπιαγωγείο και οι γονείς να προσκομίζουν τη βεβαίωση εγγραφής που τους δόθηκε από το σχολείο κατά τις εγγραφές του Ιανουαρίου
• Την ίδια περίοδο θα γίνονται και οι μετεγγραφές για λόγους μετοίκησης
Β. ΩΡΑΡΙΟ
1. Επειδή οι θέσεις των Νηπιαγωγών στα Νηπιαγωγεία είναι ενιαίες, χωρίς να γίνεται οποιαδήποτε διάκριση σε πρωινό ή απογευματινό ωράριο, κλασικό ή ολοήμερο πρόγραμμα, εξίσου ενιαίο πρέπει να είναι και το ωράριο των Νηπιαγωγών που υπηρετούν σε αυτές
2. Λόγω των ιδιαζουσών συνθηκών που επικρατούν στο Νηπιαγωγείο, οι Νηπιαγωγοί είναι υποχρεωμένοι να βρίσκονται σε κατάσταση άμεσης ετοιμότητας, όχι μόνο κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας, αλλά και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος (καθημερινή εφημερία) και κατά τη διάρκεια προσέλευσης και αναχώρησης των νηπίων. Άρα ο συνολικός διδακτικός χρόνος αρχίζει να λογίζεται από την ώρα προσέλευσης των νηπίων, εκτείνεται και κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και τελειώνει με τη λήξη του χρόνου αποχώρησης των νηπίων
3. Η διδακτική ώρα διαρκεί 45 λεπτά της ώρας, όπως δηλ. ισχύει και για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς
4. Οι προϊσταμένες που καλούνται να αντεπεξέλθουν σε ποικίλα καθήκοντα (εκπαιδευτικά, διοικητικά οικονομικά και οργανωτικά), οφείλουν να έχουν μειωμένο διδακτικό ωράριο, όπως ισχύει για τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.
Με βάση τα παραπάνω προτείνουμε την εξής διάταξη νόμου:
ΩΡΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ:
α) Το εβδομαδιαίο υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας των Νηπιαγωγών, που υπηρετούν στα δημόσια Νηπιαγωγεία, ως εξής: Ι) Προϊστάμενες Νηπιαγωγείων: διδακτικές ώρες 20. (45λεπτες ΙΙ) Νηπιαγωγοί: διδακτικές ώρες (45λεπτες) 24, αν έχουν μέχρι 10 έτη υπηρεσίας, διδακτικές ώρες 23, (45λεπτες) αν έχουν από 10 μέχρι 15 έτη υπηρεσίας, διδακτικές ώρες 22, (45λεπτες) αν έχουν μέχρι 20 έτη υπηρεσίας και διδακτικές ώρες 21, (45λεπτες) αν έχουν πάνω από 20 έτη υπηρεσίας
β) Στους Νηπιαγωγούς, που συμπληρώνουν τον οριζόμενο στην προηγούμενη περίπτωση χρόνο υπηρεσίας μέχρι 31 Δεκεμβρίου, ανατίθεται μειωμένο ωράριο διδασκαλίας από την 1η Σεπτεμβρίου του ιδίου έτους και στους λοιπούς από την 1η Σεπτεμβρίου του επόμενου διδακτικού έτους
Γ. ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Η αρχή «εκπαίδευση για όλους» διατυπώθηκε ξεκάθαρα τον Ιούνιο του 1994 οπότε ενενήντα δύο κυβερνήσεις και είκοσι πέντε διεθνείς οργανισμοί συνυπέγραψαν την Διακήρυξη της Σαλαμάνκα με τίτλο και θέμα, «Αρχές, Πολιτική και Πρακτικές στην Ειδική Αγωγή». (UNESCO, 1994).
Ο όρος «Εκπαίδευση για όλους» αναφέρεται σε έναν διαρκή αγώνα για ένα καλύτερο σχολείο. Ένα σχολείο που θα σέβεται τα ανθρώπινα δικαιώματα, την κοινωνική δικαιοσύνη και την ισοτιμία. Ένα σχολείο δημιουργικό που δε θα αποκλείει κανένα παιδί ανεξάρτητα από την καταγωγή του, τη θρησκεία, το χρώμα, τη νοητική ή σωματική ικανότητα, την κοινωνικο-οικονομική κατάσταση της οικογένειάς του.
Το ουσιαστικότερο σημείο της διακήρυξης της Σαλαμάνκα είναι ότι εκεί αναδύεται ο όρος inclusion (εκπαίδευση για όλους), ο οποίος στηρίζεται σε μια φιλοσοφία αποδοχής και σεβασμού προς όλα τα παιδιά.
Το «Σχολείο για όλους» υιοθετεί τις αρχές της ενταξιακής παιδαγωγικής. Αυτές οι αρχές περιέχουν την πλήρη συμμετοχή όλων των μαθητών σε όλες τις απόψεις της σχολικής ζωής, ανεξάρτητα από τις κοινωνικο-πολιτισμικές, φυσικές, αισθητικές, νοητικές, συναισθηματικές και άλλες ικανότητές τους.
Στο πλαίσιο της εφαρμογής των αρχών του «Σχεδιασμού για όλους (Design for all)» και προκειμένου να είναι δυνατή και επί της ουσίας η ένταξη των μαθητών στο νηπιαγωγείο, θεωρούμε ως προαπαιτούμενα τα παρακάτω:
• Ίδρυση τμημάτων ένταξης σε όλα τα νηπιαγωγεία και στελέχωσή τους με κατάλληλα εκπαιδευμένους Νηπιαγωγούς (με διδακτορικό, μεταπτυχιακό, μετεκπαίδευση ή πανεπιστημιακό τίτλο με αντικείμενο την ειδική αγωγή) με μόνιμη σχέση εργασίας.
• Κατάλληλη επιμόρφωση και υποστήριξη Νηπιαγωγών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης, για την ένταξη νηπίων με αναπηρίες και ΕΕΑ στο γενικό σχολείο.
• Επαρκής αριθμός Νηπιαγωγών στα ΚΕΔΔΥ, έτσι ώστε η διαδικασία αξιολόγησης των νηπίων, τόσο στους χώρους του ΚΕΔΔΥ, όσο και στο χώρο του νηπιαγωγείου να γίνεται άμεσα.
• Οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη να μπορούν να γίνονται σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς, καθώς προκύπτουν πολλές φορές ανάγκες οι οποίες δεν μπορούν να προβλεφθούν.
• Η αναγκαία ειδική παιδαγωγική, θεραπευτική, εξειδικευμένη στην αναπηρία βοήθεια να παρέχεται καθημερινά στις εγκαταστάσεις του σχολείου, να αποτελεί συστατικό στοιχείο της κοινής ζωής και μάθησης και να προσφέρεται αποκλειστικά από επαγγελματίες με μόνιμη σχέση εργασίας στη δημόσια εκπαίδευση.
• Ειδικό βοηθητικό προσωπικό σε κάθε σχολείο που φοιτούν μαθητές με ΕΕΑ.
• Τα ΚΕΔΔΥ να αναλάβουν από κοινού με τον ειδικό εκπαιδευτικό του σχολείου, την ευθύνη της οργάνωσης των ατομικών προγραμμάτων των νηπίων με ΕΕΑ και την υποστήριξη των ειδικών εκπαιδευτικών, όπως άλλωστε προβλέπεται από το νόμο αλλά συνήθως δεν εφαρμόζεται.
• Διεπιστημονική συνεργασία του νηπιαγωγείου με ειδικούς επιστήμονες των ΚΕΔΔΥ (ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς κ.ά.), τόσο για ζητήματα της εκπαίδευσης των νηπίων με ΕΕΑ όσο και για συνεργασία με τις οικογένειές τους.
• Στα ΤΕ νηπιαγωγείων και τα ειδικά νηπιαγωγεία να προσφέρουν παιδαγωγική υποστήριξη Σχολικοί Σύμβουλοι ειδικής αγωγής κλάδου Νηπιαγωγών.
• Οι νηπιαγωγοί ΕΑ να μπορούν εξίσου με τις άλλες κατηγορίες επαγγελματιών ΕΑ να διεκδικούν θέσεις ευθύνης σε ΚΕΔΔΥ.
• Κατάλληλη επιμόρφωση και υποστήριξη νηπιαγωγών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης
Δ. ΚΤΙΡΙΑΚΟ
Δύο από τα πιο σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν σήμερα τα νηπιαγωγεία είναι ο μεγάλος αριθμός των παιδιών που φοιτούν σε αυτά και οι κακές ή ανεπαρκείς συνθήκες των κτιρίων στα οποία στεγάζονται.
Σύμφωνα με τον «Οδηγό Μελετών για διδακτήρια όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης» που εκπόνησε ο ΟΣΚ το 2008 (συγκεντρώνοντας στοιχεία και προδιαγραφές από ομάδες εργασίας του ΥΠΕΠΘ και την ΟΣΚ Α.Ε., από το Υπουργείο Υγείας, το ΥΠΕΧΩΔΕ, την Ένωση Αναπήρων Ελλάδος, τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού, την Παγκόσμια Ένωση Αναπήρων, το Βρετανικό Υπουργείο Εκπαίδευσης και το Τμήμα Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού για παιδιά ειδικών εξυπηρετήσεων του Αμερικανικού Υπουργείου Εκπαίδευσης):
“Το περιβάλλον του Νηπιαγωγείου στο σύνολό του, εσωτερικά και εξωτερικά πρέπει να προκαλεί θετικά συναισθήματα στα νήπια, να είναι καλαίσθητο, οικείο, φιλικό, και να προδιαθέτει θετικά παιδιά και γονείς” .
Μέσα στις αίθουσες, ο χώρος πρέπει να επιτρέπει στα παιδιά να μετακινούνται από τη μία γωνιά στην άλλη χωρίς εμπόδια. Κάθε αίθουσα πρέπει να έχει επαρκή φωτισμό και εξαερισμό και αριθμό παιδιών 16-20. Πρέπει επίσης να υπάρχει επαρκής χώρος, ώστε να πραγματοποιούνται με άνεση ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες (σε μικρές ή μεγάλες ομάδες). Σύμφωνα με την ίδια μελέτη οι διεθνείς προδιαγραφές προβλέπουν επιφάνεια 3τμ ανά νήπιο. Επιπλέον, τα κτίρια που στεγάζουν νηπιαγωγεία πρέπει να είναι ισόγεια, να περιλαμβάνουν κουζίνα και τραπεζαρία σε διαφορετικό χώρο από την αίθουσα διδασκαλίας, καθώς και ήσυχο και με χαμηλό φωτισμό χώρο ανάπαυσης των παιδιών. Φυσικά όλα τα νηπιαγωγεία οφείλουν να έχουν κατάλληλα διαμορφωμένο αύλειο χώρο (με κήπο, ένα στεγασμένο τμήμα, κατάλληλη επίστρωση κλπ.) ο οποίος να εξυπηρετεί τις ανάγκες των παιδιών για μάθηση και ψυχαγωγία.
Αντίθετα με τα παραπάνω, τα περισσότερα νηπιαγωγεία σήμερα:
Στεγάζονται σε κτίρια με αίθουσες μικρές ή επικίνδυνες, οι οποίες δεν πληρούν τις απαραίτητες προϋποθέσεις υγιεινής και ασφάλειας (νηπιαγωγεία σε ορόφους πολυκατοικιών, αίθουσες με μη επαρκή φωτισμό, με μικρούς ή ανύπαρκτους αύλειους χώρους κλπ.). Στα νηπιαγωγεία αυτά φοιτούν έως 25 (ή και περισσότερα) νήπια. Τα παιδιά δεν έχουν τον απαραίτητο χώρο για να κινηθούν, ενώ πρέπει να συμμετέχουν σ’ ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο περιλαμβάνει κυρίως κινητικές δραστηριότητες και παιχνίδια. Ο χώρος επίσης δεν επαρκεί για να δημιουργηθούν γωνιές ανάπτυξης διαθεματικών δραστηριοτήτων από διάφορους μαθησιακούς τομείς του αναλυτικού προγράμματος, και να προαχθεί η επικοινωνία, η συνεργασία και η κοινωνικοποίηση των νηπίων.
Η επιλογή των κτιρίων, του μεγέθους και της καταλληλότητας των αιθουσών δεν βασίζεται σε συγκεκριμένα κριτήρια , με αποτέλεσμα να χρησιμοποιούνται οι ίδιες αίθουσες που στέγαζαν νηπιαγωγεία πριν 30 και παραπάνω χρόνια, χωρίς να λαμβάνονται βέβαια υπόψη οι νέες ανάγκες του σχολείου και οι αλλαγές που έχουν συντελεστεί στην προσχολική εκπαίδευση, κυρίως με τη θεσμοθέτηση του ολοήμερου νηπιαγωγείου, την εφαρμογή νέων αναλυτικών προγραμμάτων και με την αύξηση των παιδιών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες (αλλόγλωσσοι και μαθητές με μαθησιακές και άλλες δυσκολίες). Σε πολλές περιπτώσεις αυτό έχει ως συνέπεια να τίθενται σοβαρά ζητήματα ασφάλειας των παιδιών και των εκπαιδευτικών και να εμποδίζεται η ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου.
Επιπλέον, σε πολλά νηπιαγωγεία ο ίδιος περιορισμένος χώρος, χρησιμοποιείται ως αίθουσα διδασκαλίας, κουζίνα, τραπεζαρία, χώρος ανάπαυσης-χαλάρωσης κλπ. Με την επέκταση του θεσμού του ολοήμερου νηπιαγωγείου και την εφαρμογή της πρωινής ζώνης (αλλά και χωρίς αυτή) δεν υπάρχει η δυνατότητα επαρκούς αερισμού των αιθουσών κατά τη διάρκεια της ημέρας, αφού αυτές είναι κατειλημμένες για 8 ή 9 ώρες με αποτέλεσμα ο χώρος να είναι γεμάτος δυσάρεστες οσμές και επικίνδυνος για την υγεία παιδιών και εκπαιδευτικών.
Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, προτείνουμε:
• Μείωση του αριθμού των νηπίων σε 1:15 ώστε να υπάρχει η δυνατότητα υλοποίησης του παιδαγωγικού προγράμματος του νηπιαγωγείου
• Εφαρμογή των οδηγιών του ΟΣΚ για τις αίθουσες διδασκαλίας του νηπιαγωγείου (3 τμ ανά μαθητή)
• Λειτουργία όλων των ολοήμερων νηπιαγωγείων με κουζίνα, τραπεζαρία και χώρο χαλάρωσης ξεχωριστό από την αίθουσα διδασκαλίας
• Εξασφάλιση επαρκούς και ασφαλούς αύλειου χώρου σε κάθε νηπιαγωγείο, ο οποίος θα εξυπηρετεί τις ανάγκες των παιδιών για μάθηση και ψυχαγωγία
• Επιπλέον κλειστό χώρο για να πραγματοποιούνται εκδηλώσεις του νηπιαγωγείου και κινητικές δραστηριότητες τις μέρες που οι καιρικές συνθήκες δεν επιτρέπουν τη χρήση της αυλής
Θεωρούμε ότι το δημόσιο νηπιαγωγείο είναι χώρος εκπαίδευσης και όχι φύλαξης. Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη μόρφωση και εμείς, ως Νηπιαγωγοί, έχουμε υποχρέωση να την προσφέρουμε σε κατάλληλες συνθήκες. Το Υπουργείο οφείλει να διορίζει τον απαραίτητο αριθμό εκπαιδευτικών και να παρέχει δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά σε κατάλληλες, σύγχρονες δομές, οι οποίες ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές και βιολογικές ανάγκες τους.
Κομμένη η πλάκα, κ. Διαμαντοπούλου!
Έχετε μήπως σκεφτεί πως φτάσαμε εδώ στον Βορρά για να σωθούμε; Γιατί, αν εξαιρέσουμε τους γόνους των "καλών οικογενειών", που έρχονται εδώ για να μην αναμιγνύονται με τους ιθαγενείς στα ελληνικά πανεπιστήμια, οι υπόλοιποι που φτάνουν εδώ έρχονται όχι μόνο για να κάνουν ένα μεταπτυχιακό ή διδακτορικό αλλά για να δημιουργήσουν έστω μια ελπίδα να ζήσουν αξιοπρεπώς. Είμαστε μετανάστες, κάτι που παραδεχόμαστε πια όταν παρέλθει η φοιτητική ιδιότητα.
Γιατί όλα αυτά τα "λαμπρά μυαλά" που καλείτε κατά καιρούς, αυτοί που με υποτροφία πάνω στην υποτροφία σπουδάζουν, έχουν προέλθει από τα ελληνικά πανεπιστήμια, από αυτά που καθημερινά υποβαθμίζονται, όπως λέτε, από την ύπαρξη ασύλου και όχι βέβαια από την υποχρηματοδότηση που στραγγαλίζει την έρευνα και την οποία βέβαια επιβάλλει η κυβέρνησή σας αλλά και οι προηγούμενες. Είναι οι ίδιοι φοιτητές που έφυγαν πριν από όχι πολύ καιρό, στην κυριολεξία κακήν κακώς, άνεργοι, χλευασμένοι, γιατί δεν είχαν τον μπάρμπα στην Κορώνη, απελπισμένοι και αφήνοντας πίσω κάθε πρόσωπο που αγαπούν. Ίσως οι φοιτητές του LSE δεν είναι το τυπικό δείγμα αυτού που περιγράφω, αλλά αν βγείτε έξω από το προαύλιο του μοναδικού πανεπιστημίου της Μ. Βρετανίας που ζητεί το λιγότερο 11.000 ευρώ δίδακτρα για ένα μονοετές μεταπτυχιακό, ίσως βρείτε κάποιους από αυτούς που περιγράφω.
Για να μην αναφερθώ σε όσους σπουδάζουν και δουλεύουν για να ζήσουν (σε Ελλάδα και εξωτερικό) ή σε αυτούς που χρειάστηκε ακόμα και να πάρουν δάνεια για να φύγουν, με το μεταπτυχιακό να αποτελεί απλώς τον προθάλαμο της μετανάστευσης. Γιατί δεν ξέρω αν γνωρίζετε πως ο πιο ασφαλής τρόπος να είσαι αρεστός στον ξένο εργοδότη είναι να έχεις και πτυχίο από τη χώρα του, να είσαι λιγότερο ξένος από όσο δείχνεις.
Είναι ευκαιρία να γυρίσουμε για να δουλεύουμε για 592 ευρώ, part time ή καθόλου; Ή καλύτερη ευκαιρία για ποιον;
Μόνο ως πλάκα μπορώ να εκλάβω την ομιλία στο LSE, αν και δυστυχώς οι συνθήκες που ζούμε πλέον μάς έχουν αφαιρέσει ακόμα και την αίσθηση του χιούμορ, πέραν των μισθών μας. Πραγματικά τρέμω την πιθανότητα να βρεθεί έστω και ένας να σας πιστέψει.
Μια απόφοιτος του Πανεπιστημίου Αθηνών, του Πανεπιστημίου του Μάντσεστερ και βλέπουμε ακόμα...
ΥΓ.: "Για λόγους ασφάλειας" η εκδήλωση έγινε με "no bag policy". Φοβήθηκαν οι διοργανωτές ότι θα πέσουνε κορνέδες. Οι φοιτητές πάντως πέρασαν μέσα και άνοιξαν πανό διαμαρτυρίας.
Πηγή :Εφημερίδα Αυγή
Η απογραφή πληθυσμού «εν κινδύνω»
Του Κώστα Ρόντου*
Η απογραφή πληθυσμού είναι πολύ δύσκολη αλλά και σοβαρή υπόθεση, καθώς από τη μια απαιτεί λεπτομερή σχεδιασμό και σχολαστική οργάνωση και από την άλλη στα αποτελέσματά της στηρίζεται η εξασφάλιση της αναγκαίας πληροφόρησης για το μέγεθος και τη διάρθρωση του πληθυσμού, των νοικοκυριών, των κατοικιών και των κτιρίων της Χώρας και των περιοχών της, θέματα τελείως απαραίτητα για τη λήψη αποφάσεων σε μακροοικονομικό και μικροοικονομικό, κρατικό ή ιδιωτικό επίπεδο. Η έκταση και η σημασία της αυτή την τοποθετεί ως τη μεγαλύτερη επιχείρηση ενός κράτους σε ειρηνική περίοδο
Προϋπόθεση επιτυχίας της είναι η μακρόχρονη προετοιμασία της και η εμπειρία των στελεχών που είναι υπεύθυνοι για τον σχεδιασμό, την οργάνωση και τελικά για τη διενέργειά της. Αναφέρω χαρακτηριστικά ότι το πρώτο που μαθαίνει κανείς, εμπλεκόμενος με την εν λόγω απογραφή, είναι ότι όταν τελειώνει μια απογραφή αρχίζει ο σχεδιασμός και η οργάνωση της επόμενης.
Η λύση των προβλημάτων, που προκύπτουν από το πλήθος, την πολυπλοκότητα και την αλληλεξάρτηση των εργασιών και ενεργειών οι οποίες θα πρέπει να εκτελεστούν και των μεθοδολογιών οι οποίες θα πρέπει να επιλεγούν, επιτυγχάνεται μόνο με την πολύ έγκαιρη πρόβλεψη και αντιμετώπισή τους. Σε (στατιστικά) αναπτυγμένες χώρες, ο σχεδιασμός αρχίζει πολύ νωρίτερα και από αυτό το τέλος της διενέργειας της προηγούμενης, με κορυφαίο παράδειγμα αυτό του Bureau of the Census (υπεύθυνος φορέας των ΗΠΑ), όπου από τα τέλη (για παράδειγμα) της δεκαετίας του ’80 εξέταζαν σε ειδική Δ/νση με 10 άτομα προσωπικό τις ανάγκες της απογραφής του 2000.
Πιθανώς αυτά να φαίνονται υπερβολικά για τους μη ειδικούς, αλλά θα πρέπει να είναι απολύτως γνωστά στους έχοντες την ευθύνη διενέργειας μιας απογραφής πληθυσμού. Παρατίθενται στη συνέχεια μερικές εργασίες της απογραφής, για να γίνουν πιο κατανοητά τα παραπάνω, ενώ παράλληλα θα πρέπει να λάβει κανείς υπόψη του ότι η απογραφή πληθυσμού είναι καθολική, δηλαδή ότι θα καταγράψει τα χαρακτηριστικά 11.380.000 περίπου κατοίκων της χώρας σε διάστημα μερικών ημερών. Απαιτείται λοιπόν, μεταξύ των άλλων, να γίνουν τα εξής:
* Εξασφάλιση χαρτιού, παραγωγή (εκτύπωση) και διανομή των εντύπων και ερωτηματολογίων αυτής σε αριθμό 5.500.000 περίπου.
* Εγκατάσταση των υπαλλήλων της ΕΣΥΕ (νυν ΕΛΣΤΑΤ) που θα είναι επκεφαλής των απογραφικών περιοχών στους επιμέρους δήμους (Επόπτες και Βοηθοί Επόπτες), εξεύρεση χώρων για γραφεία και αποθήκες φύλαξης των εντύπων.
* Εξεύρεση, εγκατάσταση και εκπαίδευση των δεκάδων χιλιάδων που θα διενεργήσουν τις απογραφές, δηλαδή των Τομεαρχών και Απογραφέων.
* Ενημέρωση των τοπογραφικών διαγραμμάτων (σε επίπεδο οικοδομικού τετραγώνου) με τον αριθμό των κατοικιών που υπάρχουν σήμερα, μια επίπονη και χρονοβόρα διαδικασία.
* Συνεχής ενημέρωση του κοινού για την επικείμενη απογραφή με την ανάληψη οργανωμένης και συστηματικής καμπάνιας.
Με τις παραπάνω εργασίες, απ’ όσο γνωρίζω, σε εκκρεμότητα (σε προηγούμενες απογραφές είχαν πραγματοποιηθεί πριν από μήνες), αναγγέλλεται σήμερα (28.1.2011) στον Τύπο η διενέργεια της απογραφής πληθυσμού στο διάστημα 30 Μαρτίου-13 Απριλίου, δηλαδή σε δύο μήνες από σήμερα! και της απογραφής κτηρίων από 1 -28 Φεβρουαρίου, δηλαδή σε τρεις ημέρες από σήμερα !!! (η προηγούμενη είχε γίνει τον Δεκέμβριο του 2000).
Εύχομαι οι εκτιμήσεις και οι πληροφορίες μου για την πορεία των παραπάνω εργασιών να είναι λανθασμένες ή να έχουν βρεθεί μέθοδοι απογραφής οι οποίες δεν μου είναι γνωστές, αλλιώς οι έχοντες την ευθύνη της απογραφής θα πρέπει να σπεύσουν και να δώσουν τις λύσεις εκείνες που θα διασφαλίσουν το κύρος (και τη συνέχεια) του κρατικού στατιστικού συστήματος της χώρας, το οποίο θα πληγεί θανάσιμα αν η επικείμενη απογραφή πληθυσμού δεν πραγματοποιηθεί εγκαίρως και με επιτυχία συνεχίζοντας την παράδοση δεκαετιών.
*Ο Κώστας Ρόντος είναι αναπληρωτής καθηγητής Στατιστικής και Δημογραφίας Πανεπιστημίου Αιγαίου, τ. Δ/ντής Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας της Ελλάδος
Πηγή :Εφημερίδα Αυγή
Η απογραφή πληθυσμού είναι πολύ δύσκολη αλλά και σοβαρή υπόθεση, καθώς από τη μια απαιτεί λεπτομερή σχεδιασμό και σχολαστική οργάνωση και από την άλλη στα αποτελέσματά της στηρίζεται η εξασφάλιση της αναγκαίας πληροφόρησης για το μέγεθος και τη διάρθρωση του πληθυσμού, των νοικοκυριών, των κατοικιών και των κτιρίων της Χώρας και των περιοχών της, θέματα τελείως απαραίτητα για τη λήψη αποφάσεων σε μακροοικονομικό και μικροοικονομικό, κρατικό ή ιδιωτικό επίπεδο. Η έκταση και η σημασία της αυτή την τοποθετεί ως τη μεγαλύτερη επιχείρηση ενός κράτους σε ειρηνική περίοδο
Προϋπόθεση επιτυχίας της είναι η μακρόχρονη προετοιμασία της και η εμπειρία των στελεχών που είναι υπεύθυνοι για τον σχεδιασμό, την οργάνωση και τελικά για τη διενέργειά της. Αναφέρω χαρακτηριστικά ότι το πρώτο που μαθαίνει κανείς, εμπλεκόμενος με την εν λόγω απογραφή, είναι ότι όταν τελειώνει μια απογραφή αρχίζει ο σχεδιασμός και η οργάνωση της επόμενης.
Η λύση των προβλημάτων, που προκύπτουν από το πλήθος, την πολυπλοκότητα και την αλληλεξάρτηση των εργασιών και ενεργειών οι οποίες θα πρέπει να εκτελεστούν και των μεθοδολογιών οι οποίες θα πρέπει να επιλεγούν, επιτυγχάνεται μόνο με την πολύ έγκαιρη πρόβλεψη και αντιμετώπισή τους. Σε (στατιστικά) αναπτυγμένες χώρες, ο σχεδιασμός αρχίζει πολύ νωρίτερα και από αυτό το τέλος της διενέργειας της προηγούμενης, με κορυφαίο παράδειγμα αυτό του Bureau of the Census (υπεύθυνος φορέας των ΗΠΑ), όπου από τα τέλη (για παράδειγμα) της δεκαετίας του ’80 εξέταζαν σε ειδική Δ/νση με 10 άτομα προσωπικό τις ανάγκες της απογραφής του 2000.
Πιθανώς αυτά να φαίνονται υπερβολικά για τους μη ειδικούς, αλλά θα πρέπει να είναι απολύτως γνωστά στους έχοντες την ευθύνη διενέργειας μιας απογραφής πληθυσμού. Παρατίθενται στη συνέχεια μερικές εργασίες της απογραφής, για να γίνουν πιο κατανοητά τα παραπάνω, ενώ παράλληλα θα πρέπει να λάβει κανείς υπόψη του ότι η απογραφή πληθυσμού είναι καθολική, δηλαδή ότι θα καταγράψει τα χαρακτηριστικά 11.380.000 περίπου κατοίκων της χώρας σε διάστημα μερικών ημερών. Απαιτείται λοιπόν, μεταξύ των άλλων, να γίνουν τα εξής:
* Εξασφάλιση χαρτιού, παραγωγή (εκτύπωση) και διανομή των εντύπων και ερωτηματολογίων αυτής σε αριθμό 5.500.000 περίπου.
* Εγκατάσταση των υπαλλήλων της ΕΣΥΕ (νυν ΕΛΣΤΑΤ) που θα είναι επκεφαλής των απογραφικών περιοχών στους επιμέρους δήμους (Επόπτες και Βοηθοί Επόπτες), εξεύρεση χώρων για γραφεία και αποθήκες φύλαξης των εντύπων.
* Εξεύρεση, εγκατάσταση και εκπαίδευση των δεκάδων χιλιάδων που θα διενεργήσουν τις απογραφές, δηλαδή των Τομεαρχών και Απογραφέων.
* Ενημέρωση των τοπογραφικών διαγραμμάτων (σε επίπεδο οικοδομικού τετραγώνου) με τον αριθμό των κατοικιών που υπάρχουν σήμερα, μια επίπονη και χρονοβόρα διαδικασία.
* Συνεχής ενημέρωση του κοινού για την επικείμενη απογραφή με την ανάληψη οργανωμένης και συστηματικής καμπάνιας.
Με τις παραπάνω εργασίες, απ’ όσο γνωρίζω, σε εκκρεμότητα (σε προηγούμενες απογραφές είχαν πραγματοποιηθεί πριν από μήνες), αναγγέλλεται σήμερα (28.1.2011) στον Τύπο η διενέργεια της απογραφής πληθυσμού στο διάστημα 30 Μαρτίου-13 Απριλίου, δηλαδή σε δύο μήνες από σήμερα! και της απογραφής κτηρίων από 1 -28 Φεβρουαρίου, δηλαδή σε τρεις ημέρες από σήμερα !!! (η προηγούμενη είχε γίνει τον Δεκέμβριο του 2000).
Εύχομαι οι εκτιμήσεις και οι πληροφορίες μου για την πορεία των παραπάνω εργασιών να είναι λανθασμένες ή να έχουν βρεθεί μέθοδοι απογραφής οι οποίες δεν μου είναι γνωστές, αλλιώς οι έχοντες την ευθύνη της απογραφής θα πρέπει να σπεύσουν και να δώσουν τις λύσεις εκείνες που θα διασφαλίσουν το κύρος (και τη συνέχεια) του κρατικού στατιστικού συστήματος της χώρας, το οποίο θα πληγεί θανάσιμα αν η επικείμενη απογραφή πληθυσμού δεν πραγματοποιηθεί εγκαίρως και με επιτυχία συνεχίζοντας την παράδοση δεκαετιών.
*Ο Κώστας Ρόντος είναι αναπληρωτής καθηγητής Στατιστικής και Δημογραφίας Πανεπιστημίου Αιγαίου, τ. Δ/ντής Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας της Ελλάδος
Πηγή :Εφημερίδα Αυγή
Όσο εσείς θα ληστεύετε το λαό... τόσο οι τζαμπατζίδες θα γίνουν εφιάλτες σας!!
ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΑΓΩΝΑ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΔΙΟΔΙΩΝ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ της 3ης Φλεβάρη 2011
Η 6η Φλεβάρη είναι μόνο η αρχή!
Με περισσό θράσος, ο υπουργός των εργολάβων, Ρέππας, αποκάλεσε «τζαμπατζήδες, αντικοινωνικούς και υπονομευτές» τους υποστηρικτές του κινήματος ΔΕΝ ΠΛΗΡΩΝΩ.
Ο υπουργός της κυβέρνησης που έβαλε τη χώρα στο γύψο του μνημονίου τολμάει να συκοφαντεί τους πολίτες που αντιστέκονται στο ξεπούλημα του...
τόπου!
Εμείς του απαντάμε ότι αντικοινωνική είναι η κυβέρνηση του, τζαμπατζήδες είναι οι φίλοι του οι εργολάβοι και υπονομευτές είναι η πολιτική παρέα του, που βάλθηκε να διαλύσει τη χώρα και κάθε έννοια δικαιώματος.
Οι απειλές για ποινικοποίηση του αγώνα μας και οι μηνύσεις κατά αγωνιστών (που δεν έχουν καμιά σχέση με την άρνηση πληρωμής διοδίων) καταδεικνύουν το φόβο της κυβέρνησης και το ζήλο της να υπερασπιστεί τα συμφέροντα των εργολάβων κόντρα στο δημόσιο συμφέρον.
Κλιμακώνουμε με μαζικές κινητοποιήσεις. Την Κυριακή 6/2 ανοίγουμε τα διόδια σε όλη τη χώρα.
Τα ραντεβού μας για την κινητοποίηση της Κυριακής 6/2/11 είναι :
Στις Εθνικές Οδούς:
Μάλγαρα Θεσσαλονίκης, ώρα 3μμ, τηλ. 6974479243 (ραντεβού για λεωφορείο από Θεσσαλονίκη 2:15μμ στο Άγαλμα Βενιζέλου)
Πολύμυλος (Εγνατία Οδός), ώρα 4μμ, τηλ. 6945842572, 6977727541
Λεπτοκαρυά Πιερίας, ώρα 3μμ, τηλ. 6973380700
Μακρυχώρι Λάρισας, ώρα 3μμ, τηλ. 6976864058
Μοσχοχώρι Μαγνησίας, ώρα 3μμ, τηλ. 6973477772
Πελασγία Φθιώτιδας, ώρα 3μμ, τηλ. 6979115156
Θήβα, ώρα 3μμ
Αφίδνες, ώρα 3μμ, τηλ. 6944298970
Ζευγολατιό Κορινθίας, ώρα 3μμ, τηλ. 6977137090
Σπαθοβούνι, ώρα 3μμ, τηλ. 6936730668
Νεστάνη, ώρα 3μμ, τηλ. 6937052880
Ασέα, ώρα 3μμ, τηλ. 6974073849
Γέφυρα Ρίου, ώρα 12:00, τηλ. 6973426334
Στην Αττική Οδό:
Ελευσίνα, ώρα 3μμ, τηλ. 6981878718 (ραντεβού για λεωφορείο από πλ. Κουμπάκη – πρώην Σπάθα – Νίκαια, στις 2μμ)
Μεταμόρφωση, ώρα 3μμ, τηλ. 6973828286 (ραντεβού για λεωφορείο 2:15μμ από πλ. Καραϊσκάκη, ΜΕΤΡΟ Μεταξουργείο)
Φυλής, ώρα 3μμ, τηλ. 6939007615
Δημοκρατίας, ώρα 3μμ, τηλ. 6972738059
Κηφισίας, ώρα 3μμ, τηλ. 6977437493
Κατεχάκη , ώρα 3μμ, τηλ. 6948524173
Κύμης, ώρα 3μμ, τηλ. 6977226683
Μαρκόπουλο, ώρα 3μμ
ΟΙ ΛΕΩΦΟΡΟΙ ΤΟΥ ΠΑΡΑΛΟΓΟΥ
Στην πατρίδα μας οι πολιτικοί αχθοφόροι προσπαθούν να πείσουν τους πολλούς ότι θα.....
πρέπει να είμαστε ικανοποιημένοι με όλες τις οικονομικές επιβαρύνσεις με τις οποίες αλόγιστα μας φορτώνουν, θέτοντας σε κίνδυνο την επιβίωσή μας.
Όμως αυτά που όλοι τα καταλαβαίνουν ότι δηλαδή οδηγούμεθα σε αδιέξοδο είναι αδύνατο να τα αντιληφθούν οι επαγγελματίες της πολιτικής.
Ακόμα περιμένουμε το λόγο των πολιτικών διανοουμένων που θα τολμήσουν σήμερα να εξηγήσουν σε εμάς τους πολίτες – καταναλωτές ότι όλα αυτά τα επώδυνα μέτρα, αποτελούν για το καλό μας σωματική και ψυχική βελτίωση.
Δεν περιμένουμε τον από μηχανής μεσσία αλλά δεν πρέπει να μας παραπλανούν και να εφησυχάζουμε, διότι η κόλαση είναι κοντά.
Δεν μπορούμε να παίζουμε το ρόλο μιας αποβλακωμένης κοινωνίας και να δεχόμαστε τις οποιεσδήποτε νοοτροπίες λαϊκισμού των πολεμαρχών της πολιτικής σκηνής.
Τέρμα η ιστορία και επειδή τα μονά ζυγά δεν είναι όλα δικά τους ορθώνουμε για μια ακόμα φορά τη φωνή μας και καταγγέλλουμε.
Οι λεωφόροι και οι εθνικές οδοί της αφαίμαξης δεν μπορεί να συνεχίζουν να αποτελούν ξέφραγο αμπέλι και νέο χαράτσι για τους πολίτες αυτής της χώρας.
ΚΑΤΑΓΓΕΛΛΟΥΜΕ ενώπιον του ελληνικού λαού την συμπεριφορά και την πρόθεση του Υπουργού Μεταφορών και όποιου συνάδει με αυτόν, να καταστήσει ποινικό αδίκημα την μη πληρωμή εισιτηρίου ή διοδίου και τον καλούμε να απαντήσει σε 12 φλέγοντα ερωτήματα.
ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΩΡΑ που «μεγαλοκαρχαρίες» και πολιτικοί υπαίτιοι για πιθανά σκάνδαλα δισεκατομμυρίων μένουν στο απυρόβλητο των παραγραφών και των μη διώξεων, ο υπουργός απειλεί με ποινικές διώξεις και στέρηση της προσωπικής ελευθερίας του πολίτες που δεν καταβάλλουν λόγω αδυναμίας ή έμπρακτης άρνησης τα αντίτιμα των 1, 2 ή 3 Ευρώ που αυθαίρετα, αναιτιολόγητα και αδιαφανώς απαιτούν κράτος και εργολάβοι για την χρήση συνταγματικά κατοχυρωμένων δικαιωμάτων και αγαθών !!!.
ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΜΕ στον κ. υπουργό την έλλειψη διαφάνειας των ενεργειών του, με τις οποίες αύξησε τις τιμές στα εισιτήρια των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς.
ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΜΕ στον κ. υπουργό τις θέσεις του ΠΑ.ΣΟ.Κ. για τις αυξήσεις των εισιτηρίων των Μ.Μ.Μ, όταν στην κυβέρνηση ήταν η Νέα Δημοκρατία.
ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΜΕ στον κ. υπουργό τις θέσεις του ΠΑ.ΣΟ.Κ και τον χαρακτηρισμό «αποικιοκρατικές», που αποδόθηκε στις συμβάσεις εκχώρησης των Εθνικών Οδών στους εργολάβους.
ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΜΕ τις προεκλογικές πολιτικές δεσμεύσεις για καταγγελία όρων των συμβάσεων αυτών ως καταχρηστικών και παρανόμων.
Εμείς δεν πάσχουμε από «πολιτικό Αλτσχάιμερ» και μπορούμε να θυμόμαστε όσα γράφτηκαν και ειπώθηκαν.
Ως εδώ και μη παρέκει κ. υπουργέ.
Εάν η αδιαφάνεια στις δαπάνες των μέσων μαζικής μεταφοράς και ο κοινωνικός τους χαρακτήρας και σκοπός σας αφήνει πρακτικά αδιάφορο, εμάς ως άμεσα θιγόμενους πολίτες και λαό που έχει την κυριότητα των μέσων μαζικής μεταφοράς μας αφορά άμεσα και ενεργά και έχουμε άμεσο έννομο συμφέρον να ξεδιαλύνουμε την κατάσταση στρεφόμενοι σε μία άλλη εξουσία που μας ανήκει και ασκείται στο όνομά μας : την δικαστική.
Η πολιτεία κ. υπουργέ δεν μπορεί και δεν δικαιούται να είναι φορέας αισχροκερδούς συμπεριφοράς έναντι των πολιτών.
Ουδείς κ. υπουργέ δεν μπορεί και δεν δικαιούται να εκποιεί, να υποθάλπτει και να εκχωρεί σε τρίτους, το παρόν και το μέλλον του ελληνικού λαού και την υπόσταση της πατρίδας του, εκχωρώντας κοινόκτητα και κοινόχρηστα πράγματα, που κατασκευάστηκαν με το χρήμα, τον κόπο και τον ιδρώτα του ελληνικού λαού με το πρόσχημα της κατασκευής νέων τμημάτων.
Κ. Υπουργέ πρέπει να αντιληφθείτε πως εκλεχθήκατε στην κυβέρνηση της χώρας με ένα πολιτικό σκεπτικό και συγκεκριμένες υποσχέσεις που δεν τηρούνται, αλλά αναστράφηκαν και αναθεωρήθηκαν χωρίς καμία νέα λαϊκή νομιμοποίηση, είστε όμως σε κάθε περίπτωση θεματοφύλακας και υποχρεωμένος να προστατεύετε τα συνταγματικά δικαιώματα των πολιτών. δια των οδών και των Μ.Μ.Μεταφοράς κ. Υπουργέ ασκούνται σοβαρά συνταγματικά δικαιώματα του ελληνικού λαού. Τα δικαιώματα αυτά εξετάσατε εάν θίγονται ουσιωδώς από τις συμβάσεις αυτές και τις επιλογές σας;
Αντί να φωνασκείτε και να απειλείτε τους Έλληνες πολίτες για την στάση τους και την έμπρακτη ενεργό αντίσταση σε επιλογές και πολιτικές που δυνητικά μπορεί να είναι αντισυνταγματικές αλλά και παράνομες και το κόμμα σας έχει στηλιτεύσει πολλάκις και με μελανούς χαρακτηρισμούς, θα έπρεπε να ερευνήσετε, να εξετάσετε και να μας ενημερώσετε.
Τα μέλη του Νέου ΙΝΚΑ, της μεγαλύτερης ένωσης καταναλωτών στην Ελλάδα, σας θέτουν τα πιο κάτω ερωτήματα και περιμένουν τις απαντήσεις σας:
α. Τι ποσά έχουν εισπράξει, εισπράττουν και θα εισπράξουν οι εργολάβοι από τα διόδια, διότι έχει καταγγελθεί πλήρης αδιαφάνεια και έλλειψη παροχής στοιχείων.
β. Ποιο είναι το πραγματικό αναλυτικό κατασκευαστικό κόστος των νέων τμημάτων των Ε.Ο. , διότι αυτό αναφέρεται σε «παραρτήματα», τα οποία δεν βρίσουμε δημοσιευμένα σε ανοικτά προσβάσιμες πηγές.
γ. Είναι το κόστος κατασκευής που χρεώθηκε με τις συμβάσεις της Ν. Δημοκρατίας εύλογο & πραγματικό ή μήπως κατά τα κρατούντα για τα έργα του ελληνικού δημοσίου είναι διογκωμένο και εξωπραγματικό; προβήκατε μήπως σε ενδελεχή έλεγχο; διότι δεν γνωρίζουμε ούτε έλεγχο, ούτε αποτελέσματα !!!.
δ. Ποια είναι η αξία των έτοιμων τμημάτων Ε.Ο. που εκχωρήθηκε προς εκμετάλλευση σε σχέση με τα νέα τμήματα που θα κατασκευαστούν ; μήπως η ε.ο. Αθηνών – Λαμίας ή η ε.ο. Αθηνών –Τριπόλεως ήταν κατά σχεδόν ολοκληρωμένες ; ήταν νόμιμη μια τέτοια εκχώρηση ;
ε. Ποια είναι η αξία των ανωτέρω εκχωρήσεων, που και πως συνυπολογίστηκε στο εργολαβικό αντάλλαγμα; ήταν νόμιμος και ορθός ο υπολογισμός ;
στ. Χρηματοδοτεί τα έργα ο ελληνικός λαός άμεσα; σε ποιο ποσοστό;
Εγγυάται και για την αποπληρωμή των δάνειων των εργολάβων και γιατί; τελικά τι πληρώνουν οι εργολάβοι;
ζ. Πως ελέγχεται από το δημόσιο η χρήση των δάνειων που δίνονται με την εγγύηση του ελληνικού λαού – δημόσιου; με ποιο μηχανισμό και που βρίσκονται τα «διαφανή» αποτελέσματα;
η. Γιατί καλείται ο ελληνικός λαός να αναπληρώσει για έργα έτοιμα; γιατί καλείται να πληρώσει ανταλλάγματα και κέρδη για έργα που θα μπορούσε να κατασκευάσει μονός του με ελάχιστο κόστος ; !!!
θ. Μήπως το πραγματικό κόστος των έργων είναι γύρω στο 1 δις , αλλά τα ανταλλάγματα που θα πληρώσει ο ελληνικός λαός δεκαπλάσια και πλέον; ποιος το έλεγξε αυτό και ποιος θα το ελέγξει;
ι. Πως διασφαλίστηκε η άσκηση των δια των οδών ασκούμενων (άμεσα κ’ έμμεσα) συνταγματικών δικαιωμάτων των Ελλήνων πολιτών δια των συμβάσεων ; όσο και εάν ψάξαμε δεν βρήκαμε καμιά μέριμνα και πρόβλεψη ; τα διόδια για να πας στο επόμενο χωριό του νομού σου πως τα κρίνετε; την ταξική – οικονομική απόλαυση του συνταγματικού δικαιώματος της μετακίνησης την έχετε ως πολίτικος εξετάσει;
ια. Που προβλέπεται η κατασκευή μπαρών και μεσών παρεμπόδισης της πορείας στις συμβάσεις αυτές;
ιβ. Που δημοσιεύονται, εάν υπάρχουν, οι «παρατηρήσεις» του «ανεξάρτητου μηχανικού» για το έργο και την ποιότητα κατασκευής του;
Σε αυτά και σε άλλα πολλά θα έπρεπε να μας έχετε απαντήσει. αυτά θα έπρεπε να έχετε ελέγξει πρώτα, ώστε να ανταποκριθείτε στον πολιτικό και πολιτειακό σας ρόλο.
Εμείς ευρισκόμενοι ένα βήμα πριν την προσφυγή στην δικαιοσύνη, για τον έλεγχο των συμβάσεων, απλώς σας τα υπενθυμίζουμε;
Μέχρι να ανταποκριθείτε πλήρως στα καθ’ υμάς καθήκοντα σας, σταματήστε άπαντες να απειλείτε τους Έλληνες πολίτες.
Αρκετά πράχθηκαν και διαπράχθηκαν για την νομή της εξουσίας σε αυτόν εδώ τον τόπο.
Με φιλικούς χαιρετισμούς
Δημήτρης Καραμήτσας
Πρόεδρος Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Ενώσεων Καταναλωτών “Η ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ”
Αντιπρόεδρος ΙΝΚΑ (ν. ΙΝΚΑ).
Πήραν τον νόμο στα χέρια τους στην Λακωνία μετά από επίθεση Μεταναστών
Όλα ξεκίνησαν το βράδυ της περασμένης Τρίτης στους Μολάους όταν ομάδα Μαροκινών μεταναστών που κατοικοεδρεύουν στην ευρύτερη περιοχή επιτέθηκαν σε νεαρή δασκάλα με σκοπό να της αρπάξουν την τσάντα. Οι μετανάστες που ήταν υπό την επήρεια αλκοόλ στην προσπάθεια τους έβγαλαν μαχαίρι και πέταξαν την νεαρή στο δρόμο αρπάζοντας την τσάντα που.....
περιείχε περίπου 30 ευρώ κάρτες και προσωπικά της έγγραφα.
Επίσης το ίδιο βράδυ πραγματοποιήθηκε διάρρηξη στον παρακείμενο ναό του Αγίου Γεωργίου από άγνωστους δράστες.
Τα δύο περιστατικά κινητοποίησαν άμεσα τους κατοίκους των Μολάων και ομάδα πολιτών έκαναν πραγματικό ντού σε σπίτια που διαμένουν μετανάστες «τρομοκρατώντας» τους στην κυριολεξία….
Στην έκρυθμη κατάσταση που επικράτησε το ίδιο βράδυ αλλά και τις επόμενες μέρες στην περιοχή η αντίδραση του ΑΤ Μολάων ήταν άμεση πραγματοποιώντας συνεχείς περιπολίες στην ευρύτερη περιοχή συνιστώντας ηρεμία και ψυχραιμία…
Σε τηλεφωνική επικοινωνία του report24.gr με κατοίκους της περιοχής ακούστηκε η αγανάκτηση και η οργή τους τονίζοντας χαρακτηριστικά ότι… «Δεν πάει άλλο» και «Εδώ δεν είναι Αθήνα είναι Λακωνία…..Αντί να μας φάνε αυτοί θα τους φάμε πρώτα εμείς»
Να σημειωθεί ότι στην περιοχή υπάρχουν αρκετοί μετανάστες όπως και λαθρομετανάστες διακτινίζοντας έτσι τα πρόβλημα και σε μικρότερα γειτονικά χωριά με μικροκλοπές και ζωοκλοπές αλλά και καταστροφές σε καλλιέργειες με σκοπό την επιβίωση.
Η πολιτεία σε πρώτο βαθμό αλλά και η αυτοδιοίκηση σε δεύτερο βαθμό θα πρέπει να σκύψει σοβαρά στο πρόβλημα και να βρεθεί άμεση λύση καθώς όπως όλα δείχνουν οι τα φαινόμενα αντιποίνων θα είναι καθημερινό φαινόμενο….
Ήδη οι πληροφορίες από την περιοχή μας λένε πως κάποιοι μετανάστες ήδη έχουν απομακρυνθεί από μόνοι τους ενώ κάποιοι αγρότες «έκοψαν» τα μεταναστευτικά εργατικά χέρια από τα χωράφια τους αναζητώντας Έλληνες για εργασία…
περιείχε περίπου 30 ευρώ κάρτες και προσωπικά της έγγραφα.
Επίσης το ίδιο βράδυ πραγματοποιήθηκε διάρρηξη στον παρακείμενο ναό του Αγίου Γεωργίου από άγνωστους δράστες.
Τα δύο περιστατικά κινητοποίησαν άμεσα τους κατοίκους των Μολάων και ομάδα πολιτών έκαναν πραγματικό ντού σε σπίτια που διαμένουν μετανάστες «τρομοκρατώντας» τους στην κυριολεξία….
Στην έκρυθμη κατάσταση που επικράτησε το ίδιο βράδυ αλλά και τις επόμενες μέρες στην περιοχή η αντίδραση του ΑΤ Μολάων ήταν άμεση πραγματοποιώντας συνεχείς περιπολίες στην ευρύτερη περιοχή συνιστώντας ηρεμία και ψυχραιμία…
Σε τηλεφωνική επικοινωνία του report24.gr με κατοίκους της περιοχής ακούστηκε η αγανάκτηση και η οργή τους τονίζοντας χαρακτηριστικά ότι… «Δεν πάει άλλο» και «Εδώ δεν είναι Αθήνα είναι Λακωνία…..Αντί να μας φάνε αυτοί θα τους φάμε πρώτα εμείς»
Να σημειωθεί ότι στην περιοχή υπάρχουν αρκετοί μετανάστες όπως και λαθρομετανάστες διακτινίζοντας έτσι τα πρόβλημα και σε μικρότερα γειτονικά χωριά με μικροκλοπές και ζωοκλοπές αλλά και καταστροφές σε καλλιέργειες με σκοπό την επιβίωση.
Η πολιτεία σε πρώτο βαθμό αλλά και η αυτοδιοίκηση σε δεύτερο βαθμό θα πρέπει να σκύψει σοβαρά στο πρόβλημα και να βρεθεί άμεση λύση καθώς όπως όλα δείχνουν οι τα φαινόμενα αντιποίνων θα είναι καθημερινό φαινόμενο….
Ήδη οι πληροφορίες από την περιοχή μας λένε πως κάποιοι μετανάστες ήδη έχουν απομακρυνθεί από μόνοι τους ενώ κάποιοι αγρότες «έκοψαν» τα μεταναστευτικά εργατικά χέρια από τα χωράφια τους αναζητώντας Έλληνες για εργασία…
Θάφτηκε κάτω από τα σκουπίδια ολόκληρη παραλία στην Άνδρο!
Η έντονη βροχόπτωση των τελευταίων ημερών, παρέσυρε τόνους σκουπιδιών της παράνομης χωματερής που βρίσκεται στη Σταυροπέδα Άνδρου και έθαψε κυριολεκτικά την παραλία του Σχοινιά και μέρος της θάλασσας, σε ακτίνα 200 μέτρων!
Η οικολογική καταστροφή και η μόλυνση στην περιοχή είναι πολύ μεγάλη, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για το.....
περιβάλλον και τους ζωντανούς οργανισμούς, ενώ υπάρχουν φόβοι ότι οι βορειανατολικοί άνεμοι ίσως οδηγήσουν τα σκουπίδια μέχρι και τη Σύρο.
Όπως έχουμε γράψει και στο παρελθόν, η εν λόγω χωματερή βρίσκεται παράνομα εντός του αρχαιολογικού χώρου του Στρόφυλα, την αρχαιότερη πόλη της Ευρώπης, ωστόσο εδώ και πολλά χρόνια δεν έχει γίνει καμιά ενέργεια από τους δημάρχους και την πολιτεία για την απομάκρυνσή της, παρά τις υποσχέσεις που δίνονται κατά καιρούς.
Μάλιστα, παρ' ότι με απόφαση του ΣτΕ (293/2010) απαγορεύεται η ρίψη σκουπιδιών εντός του αρχαιολογικού χώρου, οι αρμόδιοι κωφεύουν -λόγω επιχειρηματικών και άλλων συμφερόντων- και εξακολουθούν να το πράττουν. Πρόκειται, βέβαια, για φαινόμενο που μόνο στην Ελλάδα μπορούν να συμβαίνει, αν και την ίδια στιγμή ο Πρωθυπουργός μας έχει κάνει... σημαία του την Πράσινη Ανάπτυξη.
Δείτε στις φωτογραφίες που ακολουθούν πως κατάντησαν κάποιοι άνθρωποι με την ανευθυνότητά τους την παραλία του νησιού...
Στάση πληρωμών από ΟΓΑ και ΟΠΑΔ (;)
πληρωθούμε νωρίτερα από το... Πάσχα!!! Μιλάμε δηλαδή για 12μηνη υστέρηση πληρωμών!!! Ταυτόχρονα και ο ΟΓΑ, ο δεύτερος τη τάξει ασφαλιστικός φορέας, ΔΕΝ πλήρωσε χωρίς καμία προειδοποίηση τους λογαριασμούς μηνός Νοεμβρίου 2010!!! Σε καθημερινές επικοινωνίες των συλλόγων μας προς τους αρμοδίους είναι δε άγνωστη η πληρωμή μας!!
Ως φαρμακοποιοί εκπέμπουμε SOS, οι τραπεζικές μας υποχρεώσεις δε μπορούν να περιμένουν και εφόσον δεν υπάρξουν πληρωμές εντός των επόμενων ημερών οδηγούμαστε με μαθηματική ακρίβεια στην καταστροφή! Το κράτος δε μπορεί πλέον να βασίζεται στην τεράστια κοινωνική προσφορά που κάνει ο φαρμακοποιός της γειτονιάς προς τους ασφαλισμένους της χώρας αναγκάζοντας να στηρίζει με δικά του κεφάλαια το σάπιο σύστημα κοινωνικής ασφάλισης! Τα φάρμακα των ασφαλισμένων τα δίνουμε με προσωπικές θυσίες και με άγνωστη ημερομηνία αποπληρωμής, οι προμηθευτές μας και οι εταιρείες απαιτούν άμεση πληρωμή των φαρμάκων! Η ρευστότητά μας λόγω της στάσης πληρωμών είναι ανύπαρκτη, τα δάνειά μας τρέχουν και είναι άγνωστο αν οι ασφαλισμένοι θα παίρνουν κανονικα τα φάρμακά τους σε λίγες μέρες όταν και άρεται η πίστωση των φαρμακείων προς τα μη συνεπή ασφαλιστικά ταμεία!
Το λεγόμενο «άνοιγμα» του επαγγέλματος έρχεται ως κερασάκι στην τούρτα για τον πόλεμο που δέχεται το Ελληνικό Φαρμακείο στις μέρες μας. Μετά και την (προσωρινή) αποτυχία της κυβέρνησης να φέρει ξένα συμφέροντα στην λιανική πώληση φαρμάκων (βλέπε την ισραηλινή αλυσίδα φαρμακείων Super Pharm) είναι άγνωστες οι σκοτεινές προθέσεις των αρμοδίων. Τις δύσκολες αυτές στιγμές που διανύει η χώρα και ο κλάδος χρειαζόμαστε τον ασφαλισμένο δίπλα μας. Αγωνιζόμαστε για ένα βιώσιμο σύστημα κοινωνικής ασφάλισης, αγωνιζόμαστε για προσιτό φάρμακο στον πολίτη, αγωνιζόμαστε για το αύριο της ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης.
ΓΙΑ ΕΣΧΑΤΗ ΠΡΟΔΟΣΙΑ ΥΠΟΠΤΗ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΕΠΙΣΗΜΩΣ!
Απίστευτα πράγματα που δεν έχουν ξαναγίνει ποτέ στην ιστορία!
Ο εισαγγελέας δέχτηκε την μήνυση του γιατρού Δημήτρη Αντωνίου κατά της κυβέρνησης για εσχάτη προδοσία και διέταξε προκαταρκτική εξέταση!
Αυτό σημαίνει οτι στέκεται η μήνυση και προχωράει η έρευνα!
Ετσι αυτόματα πρωθυπουργός υπουργοί και βουλευτές είναι ύποπτοι για εσχάτη προδοσία, το μεγαλύτερο των εγκλημάτων!!
Δείτε τα παρακάτω video και θα καταλάβετε.
Video 1
Video 2
Ο εισαγγελέας δέχτηκε την μήνυση του γιατρού Δημήτρη Αντωνίου κατά της κυβέρνησης για εσχάτη προδοσία και διέταξε προκαταρκτική εξέταση!
Αυτό σημαίνει οτι στέκεται η μήνυση και προχωράει η έρευνα!
Ετσι αυτόματα πρωθυπουργός υπουργοί και βουλευτές είναι ύποπτοι για εσχάτη προδοσία, το μεγαλύτερο των εγκλημάτων!!
Δείτε τα παρακάτω video και θα καταλάβετε.
Video 1
Video 2
Παρασκευή 4 Φεβρουαρίου 2011
Τρέμουν την κοινωνική ανυπακοή
Η κυβέρνηση έχει ξεκινήσει επιχείρηση εκφοβισμού με στόχο να κάμψει τα κινήματα κοινωνικής ανυπακοής, το "δεν πληρώνω, δεν πληρώνω", που αναπτύσσονται για τα εισιτήρια στις αστικές συγκοινωνίες και τα διόδια στις εθνικές οδούς. Πρόκειται για μορφές αγώνα που συναντώνται για πρώτη φορά στη χώρα μας και επιχειρούν να απαντήσουν στην αμηχανία και στην υπόκωφη οργή των πολιτών μπροστά στη λαίλαπα του Μνημονίου. Η κυβέρνηση φοβάται ότι οι ξεχωριστοί αγώνες μπορούν να συνδεθούν σε μια κεντρική διεκδίκηση για την ανατροπή των ακολουθούμενων πολιτικών.
Επίμονα ο πρωθυπουργός ζητεί "να εφαρμοστεί ο νόμος", υπονοώντας με απροκάλυπτα αυστηρό ή και αυταρχικό τρόπο. Ενόχλησαν μάλιστα δηλώσεις του υπουργού Δικαιοσύνης Χ. Καστανίδη, ο οποίος είπε τα αυτονόητα για έναν υπουργό Δικαιοσύνης σε ένα κράτος δικαίου, ότι δηλαδή οι νόμοι δεν εφαρμόζονται ερήμην των κοινωνικών συνθηκών.
Dura lex, sed lex, το αξίωμα του Ρωμαϊκού Δικαίου (σκληρός νόμος, αλλά νόμος) είναι υποκριτικό να το επικαλείται μια εξουσία που καθοδηγείται από την τάση καταπάτησης νόμων και δικαιωμάτων εν ονόματι του "υπέρτερου νόμου" του Μνημονίου. Είναι εξοργιστικό να ισχυρίζεται ο πρωθυπουργός (και όσοι τον ακολουθούν σ' αυτή την επίδειξη πυγμής, ορεγόμενοι οφέλη από τη συμμετοχή τους στο εκκολαπτόμενο "κόμμα της τάξης και του νόμου") ότι υπερασπίζεται τη νομιμότητα, όταν μόλις προχθές κουκούλωσε τα σκάνδαλα, όταν το Μνημόνιο παρακάμπτει τη συνταγματική τάξη, όταν εκχωρούνται αρμοδιότητες της Βουλής στον υπουργό Οικονομικών κ.λπ. κ.λπ.
Με ποια ηθική νομιμοποίηση θα προχωρήσει η κυβέρνηση στην καθιέρωση ακόμη και ιδιώνυμου ποινικού αδικήματος για τη μη πληρωμή εισιτηρίου ή διοδίων; Δεν προβληματίζεται ότι δεν πείθει ούτε η κινδυνολογία των επιχειρημάτων του τύπου "θα πέσουν έξω οι συγκοινωνίες, θα πληρώσουν όλοι οι φορολογούμενοι"; Και πώς να πείσει, όταν η κυβέρνηση αμνηστεύει τη φοροδιαφυγή και πριμοδοτεί τις προκλητικές φοροαπαλλαγές;
Η νομιμότητα είναι δυναμική έννοια, το δίκαιο διαπλάθεται, οι νόμοι αντικατοπτρίζουν κοινωνικές σχέσεις, αντανακλούν αλλά και διαμορφώνουν τον κοινωνικό συσχετισμό δύναμης. Το δίκαιο του ισχυρού ποτέ δεν ήταν ταυτόσημο με το δίκαιο και την ηθική. Με αυτή την έννοια, η κοινωνική ανυπακοή, στον βαθμό που προβάλλει τη δυναμική σχέση ανάμεσα στο τεθειμένο δίκαιο, την ηθική και την κοινωνική δικαιοσύνη, συνιστά την πραγματική όψη της νομιμότητας, με βάση την οποία, σε κάθε κράτος δικαίου, επιχειρείται η έλλογη ρύθμιση των κοινωνικών σχέσεων.
Κυριακή 30 Ιανουαρίου 2011
Από το αυτί και σε άλλο νομό
Σε απεργιακές κινητοποιήσεις προχωρούν οι εκπαιδευτικοί απαντώντας στον πόλεμο που κήρυξε η Α. Διαμαντοπούλου στο δημόσιο σχολείο και στον εκπαιδευτικό. Το χτύπημα της εβδομάδας, ήταν η εντολή του υπουργείου Παιδείας στις εκπαιδευτικές περιφέρειες Αττικής, Κεντρικής Μακεδονίας, Θεσσαλίας, Ηπείρου και Πελοποννήσου, με την οποία ζητείται να αποσπαστούν, οπουδήποτε στη χώρα, οι εκπαιδευτικοί που "πλεονάζουν". Δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί 15 ειδικοτήτων, διατάσσονται στη μέση της σχολικής χρονιάς να διαλύσουν τα σπίτια τους και να πάνε αλλού! Άμεση η αντίδραση της ΟΛΜΕ. Κηρύσσει τρίωρη στάση εργασίας τη Δευτέρα (τις τρεις τελευταίες ώρες του πρωινού κύκλου και τις τρεις πρώτες του απογευματινού) και συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας στις περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευσης. Επιπλέον προτείνει 48ωρη απεργία στις 22 και 23 Φεβρουαρίου θέτοντας συνολικά το θέμα της κυβερνητικής πολιτικής τόσο ενάντια στο δημόσιο σχολείο όσο και στον εκπαιδευτικό.
Οι "πλεονάζοντες" που ανακάλυψε το υπουργείο Παιδείας, στη μέση της σχολικής χρονιάς, προέρχονται από πολυπληθείς ειδικότητες, όπως γυμναστές, φιλόλογοι, μαθηματικοί, καθηγητές Πληροφορικής κ.ά. Αυτοί καλούνται να φύγουν, αλλά το μεγαλόψυχο υπουργείο Παιδείας τους δίνει το δικαίωμα να διαλέξουν πού θα πάνε: Στον 'Εβρο ή στα Γρεβενά; 'Οπως αναφέρεται στην εγκύκλιο, "οι πλεονάζοντες θα κληθούν προς διευκόλυνσή τους, να υποβάλλουν χειρόγραφη αίτηση απόσπασης για τις περιοχές και μόνο γι' αυτές που περιλαμβάνονται στους πίνακες, δηλώνοντας όσες περιοχές θέλουν και με τη σειρά που επιθυμούν, επικαλούμενοι συγκεκριμένους λόγους προτίμησης περιοχών". Το πού θα τοποθετηθούν, όμως, είναι ιερό δικαίωμα της υπηρεσίας που τους έκανε... "υπεράριθμους".
Οι υποχρεωτικές μετακινήσεις τους σε άλλες περιφέρειες απ' αυτές που υπηρετούν σήμερα, δίνουν μια εικόνα από τα... προσεχώς. Το "πλεονάζον" προσωπικό προέκυψε από τα πληθωρικά τμήματα τα οποία έφτιαξε η κ. Διαμαντοπούλου για να μην κάνει τους απαιτούμενους διορισμούς. Προέκυψε από την κατάργηση της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, από την κατάργηση των αθλητικών σχολείων, από την επιβολή υποχρεωτικών υπερωριών.
Ο στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι σαφής. Θέλει μείωση των θέσεων εργασίας για να μειώσει το κόστος της εκπαίδευσης. Αν πέρυσι, τον στόχο αυτόν εξυπηρέτησε η σύμπτυξη τμημάτων, φέτος το παιχνίδι θα παιχτεί στις συγχωνεύσεις σχολείων. Απ' αυτή την επιχείρηση, το υπουργείο Παιδείας θα καταφέρει να μειώσει θεαματικά τις οργανικές θέσεις. Υπολογίζεται ότι μια τυπική συγχώνευση δύο σχολικών μονάδων, χάνεται το 20% των οργανικών θέσεων. Λιγότερα σχολεία σημαίνει λιγότερα έξοδα. Αν προστεθούν στα παραπάνω και οι εκπαιδευτικοί που θα βγουν στη σύνταξη (εκτιμάται ότι την περίοδο 2011-2013 θα συνταξιοδιοδοτηθούν 35.000 δάσκαλοι και καθηγητές), η κυβέρνηση θα έχει καταφέρει να μειώσει δραματικά το μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, σε βάρος του σχολείου.
Η ΟΛΜΕ μιλάει για διάλυση του σχολείου, εκποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και ανατροπή των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών. Στην τελευταία συνεδρίαση του Δ.Σ. προτείνεται στον κλάδο η πραγματοποίηση 48 ωρης απεργίας την τελευταία εβδομάδα του Φεβρουαρίου. Θα προηγηθεί τρίωρη στάση εργασίας στις 10 Φεβρουαρίου με αιχμή τα προβλήματα στα επικουρικά ταμεία.
Η πρόταση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θα κριθεί στη Γενική Συνέλευση των προέδρων των τοπικών ενώσεων καθηγητών που θα πραγματοποιηθεί στις 5 Φεβρουαρίου.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)